独立学院药剂学教课革新的探微范文

1课程体系建设

制药丁程专业的药剂学采用以各剂型辅料和制备方法为主，制剂理论知识为辅，同时施以必要的双语教学的模式。在课程体系的建设中，教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教学的基本工具，也是深化教学改革、全面推进素质教育、培养具有创新精神和实践能力的人才的重要保障。选用最新版培养药学方向的推荐教材，即人民卫生出版社，崔德福主编的《药剂学》第七版。课程体系建设中，首先是理论知识的学习，为学生打好药剂学理论基础，然后是药物剂型的学习，这是理论与实践相结合的领域，在坚实的理论基础下，便于剂型的理解和掌握，最后一部分是新剂型与新技术，对药剂学前沿领域做了介绍，其中有些内容是有待工作人员进一步研究的，展现了学科的延伸性。

2教学内容改革

药剂学起步较晚，但发展迅速。理论知识和技术更新周期很多，不断的将理论知识和技术更新的信息在课堂教学中传递给学生是我们教学内容改革的重点工作之一。对一些陈旧落后的内容做适当的删减，根据课程安排对教材中章节做适当的顺序调整，使得教学内容安排合理、条理清晰、重难点突出，由浅入深的学习过程有助于启发和调动学生学习积极性。增加对新技术的讲解，例如，包括固体分散体技术，包合物的制备技术，微粒分散系的制备技术等;对新剂型的讲解，包括缓控释制剂，靶向制剂，经皮吸收制剂，生物技术制剂等;对中药制剂现代化等研究的前沿领域进行介绍。同时在每次课堂讲解内容结束后，增加适当的课堂练习有利于学生对课上内容的理解和掌握，起到及时复习的作用。课后练习的布置也非常重要，根据个人经验布置内容分成两个层次，第一层次是对课堂内容的复结式的练习，有助于对课堂内容的理解掌握，第二层次是希望学生在现有知识基础上，把一些有深度、有广度的的习题，自己通过查找相关资料来完成的，这有利于提高学生自主学习能力，同时培养学生创新思维和开阔视野。

3教学方法和教学手段的改革

3．1采用理论联系实际的教学方法

药剂学中药物剂型有10几种，各有异同。但是药物剂型任何人在实际生活中都是有接触到的，所以可以充分利用这点，在学生直观认识药物剂型基础上，学习剂型具体的特点、制备方法、各组成成分及作用等方面，有了浓厚的兴趣并深入的学习下去。如液体制剂里的糖浆剂、溶液剂、悬浮剂、乳剂等。除了利用学生在日常生活中对常用剂型有直观感受，还可利用学生所做的药剂学实验，这不仅是直观认识剂型，更是学生们首次自己亲自制作药品，兴趣相当浓厚，这对他们学习理论知识更加有帮助。在课堂讲解时可充分利用这两方面资源，由浅入深式的引导学生，提升学生的学习兴趣。

3．2教学手段改革

现在的课堂教学大多采用多媒体辅助授课，制作出各具特色的多媒体教学课件，教学内容规范，使用效果良好。制药工程专业的药剂学是以工业药剂学为主，以剂型为中心，研究其制备理论与实践。为了加强学生文字性理论知识的学习，将一些理论做成简单易懂的FLASH动画和变化图线的形式，比如絮凝和反絮凝理论、昙点和Krafft点等概念，可以形象的描述理论知识，对于相似的概念可以通过这种对比的方式加深理解。对于剂型，在讲解时可以查找大量的图片和相关实物给学生参观，如片剂———各种颜色、各种形状的药片;胶囊剂———硬胶囊、软胶囊等。制备过程有些涉及到很多机械设备，同样可以利用FLASH动画，使学生即直观认识制药设备，又可以了解整个设备工作原理及过程。为学生后期进行认识实习、生产实习以及毕业后的工作打下良好基础。

4药剂学考试模式

现在是全面推行素质教育的时代，再也不是“一纸试卷”的时代。在考试模式上，做了适当革新。成绩由三部分组成，首先仍然是我们的综合考试部分，是对药剂学基础知识的综合考核，不仅要求熟悉理论知识，还要求结合理论分析实践问题，其次是平时成绩，包括同学课上表现、课后练习以及平时学习情况(平时课上简要考核)。最后是药剂学实验，独立学院设置的药剂学实验与药剂学课程内容一一对应，充分体现了应用型人才培养的宗旨。理论与制药生产实验相结合，提高了药剂学考试的实践性，更好地摒弃传统试卷考试的弊端。更能体现学生的综合素质。

逐渐摒弃被动、僵化和封闭式的教学模式，建立以学生为中心、以培养学生综合素质和解决实际问题能力为目标的创新型教学模式已成为高等药学教育改革的重要内容。近几年，通过“以学生为中心”的药剂学及实验过程的教学改革与探索，提高了合理药剂学理论学习的能力;提高了学生分析问题、解决问题的能力;从而提高了独立学院制药工程专业学生的整体质量，使药学专业学生整体专业素质得到明显的提高。

作者：王艳李玲张征林单位：东南大学成贤学院