学习通联合直播在西医内科学的实践范文

摘要:2020年春季既往的教学模式被打乱了，但为了确保学生线上学习的顺利进行，同时考虑医学类大专院校的特殊性，学校决定采用学习通联合直播的形式进行西医内科学的教学［1，2］。

关键词:学习通;直播;西医内科学

2020年春季学期是十分不平凡的一个学期，给所有教学岗位的任课老师都带来了全新挑战。在教育部“停课不停教，停课不停学”思想的倡导下，学校各个教研室集思广益，提前模拟了“雨课堂”“慕课”“翻转课堂”等各种线上教学方法［3，4］。最后教研室考虑学习的有效性和趣味性，提出了“学习通”联合“直播”的教学方式。西医内科学使整个临床专业学生最重要的专业课程，也是医学生掌握临床知识必学的一门课程。同时这门课程的学习效果关乎学生后续执业医师资格证的考试，更是他们以后的行医技术的基石和铺垫。因此西医内科学历来都是医学院校最重要的一门课程。以往线下教学，面对枯燥乏味的医学专业知识、冗长的专业名词、难以记忆的知识点，很多学生都打起了退堂鼓，到学期中末段更是出现破罐子破摔的心理。而线上教学对学生的自律性是一个很大的挑战，自律性差的同学很可能分心走神，甚至会出现手机电脑开着，学生人已经走了。同时刚刚提到课程本身很难，学生走神后很可能就听不懂，失败、无奈加上无助的心理不良情绪都可能最终导致对西医内科学的排斥。所以线上学习对任课老师是一个极大的挑战，尤其是老年教授，需要重新学习，适应新的教学模式，而这一切都是为了学生能更有效的学习［5，6］。目前我校在校大学生100%拥有智能手机，这是进行线上学习的基础。由于医学院校课程多、任务重，为了保护学生的视力，我们也提前建议学生可以投屏到自己家的电视上，避免视觉疲劳［7］。

一、课前准备

利用学习通和直播平台分别建立班级群，通知学生下载相关APP，并完成注册，入群［8］，必要时从班主任那里获得学生花名册，避免个别学生漏掉。开学之前任课教师将西医内科学的课件按照章节分别上传，同时将既往收集的经典病例放在相关章节的最后，方便后续直播讨论及讲解。并且建立题库，每个章节学完后发放给学生进行检测，学生必须在相应时间内完成，超过时间系统自动锁定，无法获得分数，最后课后习题的分数按比例分算入期末考试总分。

二、视频录制注意事项

考虑学生单纯看课件可能无法理解，我们进行了视频录制。线下教学我们一节课40分钟，但是视频录制时间不宜过长，防止学生失去兴趣，注意力不集中。毕竟家里和学校的环境不同，学生的自制力有所下降，所以特意强调将视频的时长控制在15分钟以内［9］。与此同时，学习通的后台统计学生有效观看视频的人数及学习时间，防止学生故意拖拽视频以及挂机等不良现象，也为之后直播点名做准备。

三、直播联合学习通的优点

直播加强学生的参与感及互动感，颠覆以往填鸭式，教师“一言堂”式上课模式。在学习通上学习完提前录制好的视频后，我们切换学习APP，更换成直播的形式。包括以下内容:(1)对学习通上的视频观看情况，以及签到情况进行摸底，强调课堂纪律，并且对没有观看视频及迟到早退的同学做好记录，并扣除相应的分数［10］，线上学习要比线下更加强调纪律，否则课程效果会大打折扣。(2)将学习通上的重点难点考点进行讲解，对照书本内容做好笔记，同时与学生连麦做好答疑及辅导。(3)配合最后的病例，与学生进行病例分析，发起抢答，小组讨论或者随机点名抽取学生回答问题。(4)最后直播结束，将堂课的数据如签到情况，章节学习次数，任务点完成情况，讨论参与次数等发到班级群，同学马上就可以看到自己的分数及排名，立刻得到一个教学反馈，从而督促学生主动参与学习，提高学习的积极性。

四、学习通联合直播线上授课的不足

(1)平台崩溃，授课第一天由于短时间内大量学生涌入平台直接导致平台崩溃，之后虽然经过工程师的调整，但是网络卡壳仍有出现，尤其是学生来自五湖四海，有些同学住在比较偏远的地区，经常无法暗示完成学习任务。针对这样的同学只能进行个体教学及个体评估。(2)直播连麦，同样也会出现语音延迟的现象，为了完成上课任务，师生只能改成打字的形式，但是这大大耗费了时间，往常40分钟可以上完的内容现在需要1小时，甚至更久［11］。(3)两个平台的交替使用也会造成学生使用的不便，尤其是网络顺畅这个不稳定因素的存在，可能导致这种不便更大化。(4)学生对线上学习的不重视，过了对线上学习的新奇感之后，有些同学开始出现旷课、迟到、不及时完成作业等问题。针对以上情况我们教研室提出了一些解决方案:A提升自我水平，让课堂变得更加有趣，增强学生对学习的热忱，我们在PPT以及视频录制的过程中也是常换常新，想到好的教学切入点马上就更新。B防止学生中途开溜或者直接挂机等不良现象，不定时点名或者提问，对于3次以上不在的同学上报班主任。C在线上上课初期，经常收到学生发来信息求情，说自己“睡过头”“忘记上闹钟了”“出门了”“去做兼职了”等各种借口，希望老师不扣分。于是我们特意在直播中强调，有特殊情况可以请假，但对于不合理的请假理由坚决不接受，同时建议班主任在家长群中说明情况，务必给学生提供一个良好的学习环境。

五、总结

学习通联合直播的这种线上学习形式有其非常强大的教学功能，如录制视频、作业、学生连麦、高效总结学生数据等，尤其是无法进行线下学习的情况。同时线上学习还有一个线下学习无法超越的优点，线上学习可以重复学习，在任何时间、任何地点。但是这也不能无视线上学习存在的各种问题，学生学习的有效率，特别是自律性差的学生。以后的教学中只有将线上和线下教学互相结合，取长补短才能将课堂更大地有效化。

作者：张超 单位：江西中医药高等专科学校