健康教育在临床护理中的作用：老年心血管疾病范文

随着我国社会老龄化的发展，老年心血管疾病发病率呈现逐年上升情况，这些心血管疾病对老年人的正常生活带来非常不利的影响［1］，同时由于这些疾病的反复发作，因此严重的危害着患者的正常生活质量，那么在临床中要想提高此类疾病的治疗效果，就必须要在治疗过程进行健康教育指导，从而使得患者能够从日常生活中加强对自身身体和疾病的管理。下面本文选取了我院进行治疗的88例老年心血管疾病患者，分别采用常规护理方式和在常规护理的同时给予健康教育指导，对比两组患者护理后的治疗依从性以及生活质量评分结果，现资料统计如下。

1资料与方法

1.1临床资料本次试验选取的患者均为2013年08月～2014年08月在我院进行治疗的88例老年心血管疾病患者，每组各44例。其中男50例，女38例。护理组，年龄60～80岁之间，平均年龄（70.22±5.55）岁。对照组，年龄60～80岁之间，平均年龄（70.23±5.57）岁。两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P＞0.05），具有可比性。

1.2护理方法对照组采用常规护理方式，主要是开展一些基础护理工作，包括对患者的病情监测以及基本的健康教育工作开展。护理组在常规护理的同时给予健康教育指导：（1）心理护理，心血管疾病患者的病情通常是比较复杂的，患者的病程也比较长，因此在护理工作开展过程中，会发现患者的心理是非常焦躁不安的，因此护理人员需要重视对患者的心理指导，能够鼓励患者积极的参与到治疗和护理过程中，增加战胜疾病的信念和勇气，同时护理人员主动和患者进行病情探讨，使得患者对自身疾病有一个正确认识，不能够着急，需要慢慢的完成整个医护过程。（2）健康教育指导，在患者住院后开始，护理人员就需要加强对患者的病情指导，通过将患者的病情状况和有关的治疗过程详细的告知患者，使得患者能够对自身疾病及其治疗过程有一个正确的认识和把握，积极配合治疗过程，提高治疗依从性。同时通过健康教育指导，能够消除患者内心的一些不恰当的想法，比如怀疑心理等，从而有助于护理工作的顺利开展，患者也可以通过健康教育指导工作了解相关的预防护理知识，在生活中能够养成健康的生活习惯。（3）个体化健康教育指导。在护理工作开展过程中，护理人员必须要针对每一个患者的特殊病情状况、心理状况等制定有效的护理计划，能够通过口头宣讲、讲座、集体讨论等形式进行教育指导，从而使得患者加强对心脑血管疾病的预防和护理操作，提高患者对于健康知识的职校情况。（4）实施健康教育方式。在生活中加强宣传和指导，告知患者要戒烟戒酒，同时护理人员为患者制定良好的运动计划，使得患者每天都能够坚持锻炼身体，保持良好的心态对待疾病，积极配合治疗和护理工作开展。

1.3统计学处理本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用χ2检验，P＜0.05为差异显著性，有统计学意义。

2结果

2.1两组患者护理后的治疗依从性结果对比护理组患者在服药方面、生活方式以及门诊随访三方面的治疗依从性结果分别是（96.09±1.17）分、（95.40±2.13）分以及（93.49±3.17）分。对照组患者在服药方面、生活方式以及门诊随访三方面的治疗依从性结果分别是（76.08±3.22）分（、79.99±2.12）分以及（79.89±4.42）分。护理组其各项指标结果明显优于对照组，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。

2.2两组患者的生活质量评分结果对比护理组患者在生活能力、健康知识掌握情况、社会关系以及心理健康情况四方面的生活质量评分结果分别是（88.09±5.17）分、（89.40±4.13）分、（90.49±3.79）分以及（89.49±3.33）分。对照组患者在生活能力、健康知识掌握情况、社会关系以及心理健康情况四方面的生活质量评分结果分别是（60.08±5.22）分（、71.99±4.12）分、（77.89±4.59）分以及（76.89±4.28）分。护理组患者护理后的治疗依从性以及生活质量评分结果明显优于对照组（P<0.05）。

3讨论

研究证明，老年心血管疾病患者在常规护理的同时给予健康教育指导，能够明显提高患者的治疗依从性，改善患者的生活质量，值得在临床上推广应用。

作者：李红 单位：黑龙江省密山市杨木乡中心卫生院