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儿科医学论文范文

儿科病房175份痰培养及耐药性分析

1资料与方法 1.1一般资料使用本院药敏查询软件筛选出2016年7月1日至2018年6月30日在我院儿科住院的痰培养共964例,其中药敏阳性185例,剔除污染可能及复检菌株5例,总阳性率为18.67%。选择药敏结果为阳性患儿为研究对象,共137例(同一患儿2次不同时间入院视为不同研究对象)。其中男87例,女50例,&…

翻转课堂和案例教学法在儿科学的应用

[摘要]目的研究翻转课堂联合案例教学法在临床儿科学教学中的应用效果。方法选取广东省连州卫生学校2017年9月~2018年1月的80例农村医学专业学生作为研究对象,按照班级分为对照组(40例)与观察组(40例),对照组采用传统教学法,观察组采用翻转课堂联合案例教学法。比较两组的考试成绩、问卷调查结果。结果观察组学生的理…

药物射液在儿科呼吸疾病治疗效果观察

【摘要】目的研究盐酸氨溴索注射液在儿科呼吸系统疾病治疗中的效果。方法选取我院2016年10月至2017年8月收治的呼吸系统疾病患儿40例,采取随机分组的当时分为对照组与观察组,每组人数均为20例。观察组患儿采用盐酸氨溴索注射液治疗,对照组患儿采用布地奈德治疗,治疗一段时间后比较两组患儿的治疗效果。结果治疗后,观察组患…

中西医结合儿科学教学符号互动研究

摘要:在阐释符号互动论主要观点的基础上,对中西医结合儿科学教学过程中的符号互动进行研究,结果表明中西医结合儿科学教学过程中涉及的符号类型主要包括来自教师的符号、来自学生的符号及来自教材(文本)的语言符号。符号互动类型主要包括教师符号与教材文本之间的互动、学生符号与教材文本之间的互动、教师符号与学生符号之间的互动、学生…

中医儿科研究生PBL教学法的应用

【关键词】中医儿科;研究生;理论教学;PBL教学法;常规教学;教学成绩 中医儿科研究生理论教学通常以学生被动接受和教师主动讲解为主要方式,因而教学方法较为单一,学生缺乏学习的主动性,学习后对于知识的掌握程度较差,对知识的理解及临床应用不理想。PBL教学法也称为“问题导向式学习”或是“基于问题的学习”,指的是教师引导下…

谈门诊急诊儿科输液室个体化护理

关键词:门诊;急诊;儿科输液室;个体化 对于临床护理工作而言,门诊输液护理是工作的重点,其全面反映了医院护理人员操作技能及服务质量[1]。门诊急诊儿童输液护理则是输液护理工作的关键点,因儿童配合度较低,哭闹不止、烦躁乱动的情况比较常见,所以一次性穿刺成功率较低,穿刺过程中针头移位、脱落现象频繁出现,从而造成患儿家长极…

浅谈儿科医生医德培养

摘要:随着我国教育事业的蓬勃发展,医疗改革的不断深入,对广大医务工作者,尤其是对有着特殊工作对象的儿科医生进行医德教育,有着重要意义。 关键词:医德;儿科;教育 儿童,尤其是婴幼儿,由于其免疫力低下,不能对病情进行准确的描述等,使儿科疾病具有起病急、病情变化快、病情发展迅猛、病情凶险、病死率高的特点。同时,长久以来,…

儿科危重症诊疗中床边超声的应用价值

摘要:目的:观察儿科危重症诊疗中采用床边介入超声的应用价值。方法:选取本院所收治的60例儿科危重症患儿,所有患儿均在床边计入超声引导下进行穿刺活检术或置管引流术;分析所有患儿的诊断结果与治疗效果。结果:所有患儿进行床边介入超声治疗后,14例患儿行穿刺活检术治疗,46例患儿行置管引流术;患儿置管治疗后症状得到显著改善(…

儿科病房护理中完善身份识别带的应用

摘要:目的:探讨完善身份识别带在儿科病房护理中的应用效果。方法:对医院现有的60例儿科患儿护理情况及负责护理工作的8名护士工作进行调查分析,根据患儿家属对患儿身份识别带佩戴的目的、是否私下取除腕带及患儿佩戴后是否存在局部不适的情况,分析患儿家属对身份识别带的认知信息。同时从护理人员是否向患儿家属介绍佩戴的目的、是否在…

儿科输液管理中警示性输液吊牌的价值

摘要:目的:探究警示性输液吊牌在儿科输液管理中的价值。方法:选取2016年10月~2018年7月医院儿科输液患儿420例,随机数字法分为两组,对照组应用常规的输液管理方法,观察组应用警示性输液吊牌方式,比较两组护理差错发生率、输液滴速、患儿及家属满意度。结果:观察组的临床基础能力显著优于对照组(P<0.05);观察组…

儿科甘露醇输注中输液泵的应用

摘要:[目的]探讨输液泵在儿科病人输注甘露醇时的应用效果。[方法]将36例输注20%甘露醇的患儿随机分为两组各18例,观察组采用输液泵输注甘露醇,对照组采用传统重力输入法输注甘露醇,比较两组患儿输液剂量准确度、输注时间精确度及家长满意度。[结果]观察组患儿输液剂量准确度、输注时间精确度及家长满意度均高于对照组(P<0…

儿科护理实习教学中情景模拟应用效果

【摘要】目的探讨临床实习教学中使用情景模拟的效果。方法选取2017年1月—6月我院儿科前四批共48名护生作为本次对照组,另选取2017年7月—12月我院儿科后四批护生41名作为本次观察组,对照组予以实施常规带教模式,观察组在对照组基础上加入情景模拟。对2组护生出科成绩以及护理满意度进行比较。结果观察组与对照组的理论得…

护理干预儿科重症肺炎呼吸功能影响

【摘要】目的分析护理干预措施对儿科重症肺炎呼吸衰竭患儿呼吸功能的影响,总结有效的护理干预方法。方法本研究收治的研究对象均为我院儿科的重症肺炎呼吸衰竭患儿,共选入70例作为研究对象,所有患儿入院时间为2017年1月至2018年1月,采用随机方法将所有患儿分为观察组与对照组两个组别,分别为35例。为对照组配合常规护理,观…

儿科门诊处方用药合理性分析

摘要:目的:探讨我院儿科门诊处方的用药合理性,为儿童合理用药提供参考。方法:采用回顾性研究方法,对我院2017年6月~2018年5月儿科门诊处方点评结果进行统计分析。结果:在9927张处方中,药品通用名使用率为100%,平均每张处方用药品3.7种,注射剂使用率为4.28%,国家基本药物使用率为26.16%,抗菌药物使…

儿科疼痛管理护理体会

疼痛是患儿到医院就诊的一个常见原因。儿科疼痛通常是由某种形式的创伤或疾病引起的[1]。研究发现,儿童在医院里并不总是能得到足够的疼痛缓解[2]。许多儿科护士认为,患儿疼痛的经历可能是多方面的原因导致的,而且他们无法解释自己的痛苦,因此护士对于应对和护理疼痛患儿的压力很大。本次研究对有经验的儿科护士进行访谈,并总结儿科…

儿科护理安全的影响因素与安全护理

摘要:目的:探讨影响儿科护理安全的危险因素,并提出改进建议。方法:对医院儿科2015年4月~2016年4月出现的32例护理安全事件进行回顾性分析,分析引发护理安全事件的影响因素,并提出改进建议,以提高护理安全质量。结果:护理人员因素中服务态度差、责任意识低及操作水平低,是引发护理安全事件的主要影响因素。患儿及其家属因…

儿科以家庭为中心的护理模式

摘要:目的:探讨在儿科临床护理中开展以患者家庭为中心的护理模式的价值。方法:将湖州市中心医院2016年1月~2017年3月收治的的130例患儿,按入院先后顺序随机分为观察组和对照组两组,对照组采用儿科常规护理服务模式实施护理,观察组采用以“家庭为中心”的护理服务模式实施护理,参照浙江省卫生厅下发的医院护理工作规范与质…

持续质量改进在儿科护理质量管理的应用

摘要:目的:探讨分析持续质量改进在儿科病区护理质量管理中的应用措施和应用效果。方法:随机抽取医院2016年6月~2017年6月期间的30名儿科护理人员,作为本次临床研究对象。将2016年6~12月期间工作情况设为对照组,将2017年1~6月期间工作情况设为观察组。对照组内行常规护理管理,观察组在对照组基础上加行持续质…

儿科护理管理中存在的问题及对策

摘要:护理安全是护理质量的一个重要组成部分,儿科病区收治患者特殊,具有病情变化快、突发事件多、护理操作难度大的特点,因此是风险事件的高发科室。儿科病区的护理风险因素主要包括护理因素、病区管理因素、用药安全因素、实习生带教因素及患者因素等,为了改善护理质量,避免风险事件的发生,儿科实施相关护理对策,包括提高护理人员综合…

儿科呼吸道感染病原菌耐药性探讨

【摘要】目的研究儿科常见呼吸道感染病原菌的耐药性。方法选取我院儿科收治的确诊呼吸道感染患儿300例作为研究对象,收集患儿的呼吸道分泌物标本进行培养,分析常见病原菌的耐药性。结果经过培养发现,有101例患儿的呼吸道分泌物标本呈阳性,阳性率为33.36%;通过检验发现有71株为革兰阴性杆菌,有30株为革兰阳性球菌。药敏试…

人性化护理在妇产科护理中的效果探讨

【摘要】目的分析人性化护理在妇产科护理中的应用效果。方法选取2005年1月~2017年9月之间收治的妇产科患者90例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组患者45例,对照组患者实施常规护理干预,观察组患者接受人性化护理,比较两组患者的护理效果。结果通过护理,两组患者的抑郁自评量表与焦虑自评量表显著低于护理前,观察…

慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果

【摘要】目的:观察分析慢性盆腔炎妇产科临床治疗效果。方法:选取100例来我院就诊的慢性盆腔炎患者进行调研分析,按照随机原则将患者分成每组各50例的对照组和观察组两组,分别采用抗生素西药药物治疗、内服中药联合外洗的方式治疗,比较分析临床治疗有效性。结果:观察组患者治疗总有效率、副作用发生率评价指标均优于对照组,组间比较…

心理护理在儿科护理中的作用

摘要:在当前的儿科护理工作中,心理护理在患儿的治疗期和恢复期发挥着重要作用。它不但可以促使患儿和家长主动配合治疗工作,提高治疗效果和进度,还可以提高家属的满意度,建立和谐的医患关系。本文从患儿的内心特点、心理护理应遵循的原则和心理护理措施等三方面加以叙述,阐述心理护理在儿科护理中的作用。 关键词:心理护理;儿科;沟通…

儿科护理中不安全因素及干预方法

摘要:目的:探讨儿科护理中不安全因素和干预方法。方法:收治患儿98例,随机分为对照组和观察组。对照组采用儿科常规护理方法,观察组在对不安全因素进行分析后采用对应的护理干预方法,比较两组护理效果。结果:观察组护理风险事件发生率、医患纠纷发生率和患者满意程度均显著优于对照组(P<0.05)。结论:在儿科护理工作中对不安全…

儿科护理管理中细节管理的运用

摘要:目的:分析儿科护理管理中细节管理的应用价值。方法:2016年7月起实施细节管理,随机抽取实施细节管理前的患儿124例,实施细节管理后收治的患儿130例,分析实施前后效果。结果:儿科实施细节管理后,护理不良事件发生率明显低于实施前(P<0.05),护理质量评分、患儿家长护理满意度均明显高于实施前(P<0.05)。…

儿科超药品说明书用药的应对措施

摘要:为了探讨儿科超药品说明书用药中所存在的问题,从目前儿科用药的现状出发,分析用药中所存在的问题,并提出相应的策略来解决问题。通过指导儿科药品超说明书用药的规定,以及具体从操作、技术和管理层面上的措施,来应对儿科超药品说明书用药中所存在的问题。 关键词:儿科;超说明书用药;应对策略 超药品说明书用药,是指在药品服用…

多媒体案例教学在儿科教学中的运用

【摘要】目的:分析多媒体案例教学在儿科教学中的应用。方法:对多媒体案例课件进行合理制作与编写,在案例运用中做好案例讨论、课件展开、课堂氛围营造等工作。结果:通过多媒体案例教学的实施,95.7%的学生认为可以调动学习热情,97.1%的学生认为可以增强分析和解决问题的能力;91.5%的学生认为能系统化理解理论知识。结论:…

儿科医学生质量研究

摘要:在医学生的最后一年实习中,因找工作、考研等多种原因,许多学生不能安心实习,实习效果大打折扣,为此,我科在医学生临床实习过程中为努力提高儿科实习质量采取多种带教方法,取得了良好的带教效果。 关键词:儿科;临床实习;教学质量 医学临床实习是医学生走向临床实际工作的最后一步,是培养其独立思考、分析问题和解决问题的关键…

中美教育儿科医学论文

一、教学安排的比较与分析美国儿科教学目的之一是激发学习兴趣,正常儿童生长发育是主要内容,疾病方面则强调了解即可,儿科医师培养主要在住院医师培训期间。然而目前我国儿科系大部分取消,且住院医师培训尚未完善,实习要完成很多内容。我国内外妇儿是临床核心课程,临床医学的教学主要由理论课和临床实习两部分组成,不同学制课时和时间安排…

儿科医学创新培养模式研究

1把握招生尺度优化生源结构优化生源结构是保证高质量儿科医学专业研究生的前提。湖南省儿童医院研究生主要来自临床医疗、临床医疗(儿科方向)应届本科毕业生。由于研究生的个人经历与阅历不同,基础知识结构和水平各异,往往造成其临床技能水平的参差不齐。在研究生录取上,湖南省儿童医院严格掌握复试标准,注重综合实力的考核(包括理论、技…

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