中职政治教学中自主学习能力的培养范文

摘要：新时期随着中职院校教学水平的不断提高，以及教学体系的改革，中职院校的政治教学也面临新的改革，在当前的中职院校政治教学中由于其理论性比较高，在实际教学中没有对其开展科学的教育工作。在此背景下改革中职院校的政治教学就显得格外重要。本文从当前中职院校的政治教学现状和存在的问题入手，在此基础上对于现阶段在政治教学中如何有效提升学生的自主学习能力，提出了科学的教学策略。只有在根本上提升学生的主体作用，鼓励学生自主学习，才能进一步提高中职政治的学习成绩。

关键词：中职政治；自主学习能力；教学策略

一、引言

中职院校作为技术型人才的培养基地，对我国人才的科学培养具有重要作用，新时期随着教学体系的优化以及综合性人才需求的提高。对于当前中职院校的教学标准也提出了更高的要求。在现阶段的中职政治教学中仍存在诸多问题，制约中职院校的人才培养，中职院校要积极站在时展的角度上不断优化教学水平，促进综合性人才的培养。才能有效满足社会的实际需求。进一步提升自身在教育界的教学地位。

二、现阶段中职院校政治教学的现状

（一）教学理念以及教学方式落后

中职院校在发展过程中一直以技术型人才的培养为教学目标，教学内容在一定程度上趋向于实践教学，在政治这种理论性比较强的学科上的教学投入比较少。在政治上的教学理念和教学方式都比较落后，一方面，教师的教学理念维持在应付考试的层面上，没有认识到政治教学对于人才培养的重要性，对于政治教学也多是理论讲解为主，缺乏对现代化政治发展案例的有效运用。其次，教学方式也比较单一，在教学过程中也没有认识到学生在学习中的主观能动性，以填鸭式的教学方式为主，课堂上也缺乏与学生的有效互动，不仅不能有效掌握学生的实际学习情况，同时，也大大降低了学生对于政治的学习兴趣。

（二）学生的综合素质不高，不利于政治教学工作的开展

根据相关数据的调查显示，当前在中职院校中，学生的综合素质和文化水平都普遍不高，中职院校的生源比较广泛，准入门槛也比较低。大都是没有考上高中的落榜生以及学习主动性不强的学生。在一定程度上学生的自主学习意识和学习能力都比较低。没有明确的学习目标。对学习也缺乏一定的学习兴趣。在中职院校政治教学这种纯理论性学科的教学上还具有很大挑战。不利于政治教学工作的有效开展。

（三）教师的素质和教学环境具有一定的滞后性

在当前的中职院校教学过程中，政治教学作为新时期教学的重要内容，其在教学内容上的特殊性，要求教师对于当前时政信息等要了解得比较透彻，无论是教学功底还是教学技能都有很高的要求。但是纵观当前的中职院校，由于其偏向于实践以及技术的教学，对于政治的教学现有的教师队伍都很难开展科学的教学工作。教师的素质具有明显的滞后性。除此之外，中职院校的实际教学环境都相对落后，这些都严重影响了当前中职院校的政治教学。

三、中职院校政治教学中学生自主学习能力的培养对策

（一）转变教学观念，鼓励学生自主学习

鼓励学生进行自主学习，学生积极做好课前的预习工作，对于政治学习中存在的问题要进行自主分析、自己寻求解决办法，教师也积极摆正自身指导者的角色，在其学习过程中进行指导。同时教师也可以汲取国际上先进的教学思想，国外在教学上一直保持良好的自主学习习惯。只有在根本上转变教学观念，鼓励学生进行自主学习，才能有效地培养学生的自主学习能力。

（二）创新教学方式，营造良好的自主学习环境

新时期，中职院校要积极创新当前的教学方式，开展多元化的政治教学模式，首先，在政治教学课堂上，教师可以开展分组讨论、互助学习的教学模式。教师在教学过程中主要负责政治学习任务的布置以及监督等，学生通过相互交流和合作可以有效地发展其在学习中存在的问题。小组学习的方式在一定程度上也为班级营造了良好的自主学习环境，在一定程度上带动了自主学习意识比较差或是不爱学习的学生。除此之外，也要积极利用现代化的教学设备等，不仅可以进一步丰富政治教学的内容，同时也可以激发学生的积极性。从而逐渐培养学生在政治学习上的自主学习能力。

（三）提高教师的综合素质

当前要积极从中职院校的教师入手，进一步提高教师的综合素质，学校可以为教师提供培训和学习的机会，帮助教师汲取最先进的教学思想最新的政治发展信息。教师也要多和学生沟通交流，建立一种良好的教与学的教学关系。以此来激发学生对政治的学习兴趣。进而提高其自主学习的能力和意识。

四、总结

中职政治学生自主学习能力的培养过程，教师要积极站在学生的角度，考虑学生的实际学习需求。抓住学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣。才能进一步提高学生的自主学习意识。自主学习能力是学生综合素质提高的基础，只有有效地提高学生自主学习能力才能实现高素质中职人才的培养。

参考文献：

［1］张婷．浅谈职高政治教学中课堂氛围的有效营造［J］．才智，2015（02）．

［2］高莉．营造学习氛围，提高政治课堂教学质量［J］．中国校外教育，2015（13）.

作者：周小霞