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高中生自主学习的培养策略

2016/05/03 阅读:

摘要:

自主学习是一种重要的学习能力,它不仅能够帮助学生提高学习成绩,还能引导学生树立终身学习的理念。高中阶段是培养学生自主能力的关键时期。本文分析了当前高中生自主学习整体水平不高、发展不平衡的现状,提出培养高中生自主学习能力的策略。

关键词:

高中生;自主学习;现状;策略

自主学习是个人潜能充分开发的前提,一直以来是教育学与心理学共同关注的话题。在教育领域,专家学者更是把学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标。高中阶段是由个体由青少年走向成人的过渡阶段,在此阶段培养学生的自主学习能力,对其一生的发展具有十分重要的意义。

1自主学习的含义及特征

自主学习最初的研究者HenriHolec认为,它是指学习者在学习过程中“能够为自己的学习负责任”。国内学者在自主学习的含义上基本达成了一致,他们认为自主学习是指学习者能够主宰自己的学习活动,是一种较为独立的学习方式。自主学习包括自我监控、自我指导、自我评价和自我强化四个过程。它的特征主要表现为能学、想学、会学、坚持学这几个方面。它是一种有效的学习方式,也是一种重要的学习能力。然而,自主学习并不是完全脱离教师,而是在教师的指导下,在教师创设的自主学习情境中完成学习活动,提高学习效果,培养自主能力。

2高中生自主学习现状

随着新课程改革的不断深入,高中生各方面的自主学习能力得到了一定的改善,但是仍然没有实质性的进展。教师教学方法陈旧、学生学习被动、潜能没有被挖掘等这些问题仍然根深蒂固,不少教师也反映在日常教学中很少主动培养学生的自主学习能力。其次,随着年纪的逐渐升高,学生在压力加大,学习自主性也在不断下降。第三,由于受“重文轻理”传统思想的影响,文科生的自我效能感明显低于理科生。当然,高中生自主学习方面还存在一些较为尖锐的问题,如对教师的依赖性大、学习管理能力不强、学习方法不科学、学习效率低、学习过程中容易受外界环境的影响、不懂得如何营造有利的学习环境等。

3高中生自主学习能力的培养策略

3.1树立学生的自主学习意识:树立学生的自主学习意识是培养高中学生自主学习能力的基本前提。这就要求教师要转变传统的师生观念与教学理念,树立学生主体的教学观。首先,教师要引导学生确立自己的学习目标,制定科学、具体的学习规划,选择适当的学习方式与评价方式,较少在学生学习过程中的干涉,给学生足够的自主学习空间。其次,引导学生树立自主学习意识,只有这样才能更好地指导学生的学习行为。学生在认识到自己是课堂活动的主人之后,充分发挥主观能动性,对自己的学习负责,从而满足自主学习的心理需求,学习效果自然也是事半功倍。

3.2创造生动有趣的教学环境:高中生的自主学习终究是要通过课堂活动实现的,教师的教学理念、教学方法对学生自主学习能力的培养具有至关重要的作用。因此,教师要想方设法地创造平等和谐、生动有趣的让学生满意的教学环境。一方面,教师要尽可能地了解所在班级的每一位学生。高中生的性格特征、兴趣爱好、知识水平等存在个体差异,教师要运用因材施教的方法,对不同的学生采取不同的教育方法。可以通过家访了解学生家庭背景,与家长保持交流与沟通。另一方面,要平等对待每一位学生。特别是对家庭贫寒的学生要给予关爱与尊重,保护他们的自信心;对于学习成绩不同的学生,教师要平等对待,给予相同的学习表现机会;对于性格不同的学生也要平等对待,尤其是要关注性格内向的学生。这样学生在平等宽松的学习氛围中,学习积极性才能有效激发,自主学习潜能才能被充分挖掘。

3.3思维训练促使学生学会思考:高中生学习的过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程。高中生是否具备了自主学习与创新的能力,关键要看学生是否学会思考、分析并解决问题。因此在日常教学过程中,教师要重视对学生思维的训练,切忌止于教材,而要挖掘教材潜在的知识点,向学生展示。可以创设问题情境,如角色表演、音乐渲染等,也可以采用提问的方式,激活学生的思维。如此,学生才能更好地理解、应用、运用知识,促进自主思维能力的发展。

3.4实施互动性的教学评价策略:建构主义教学理论认为,自我评价策略是学生在教师的指导下,运用已经掌握的学习知识与经验,对自身的学习活动或是其他个体的学习过程进行评价的一种活动。运用互动性评价教学策略,有助于学生掌握良好的学习策略,养成良好的学习习惯。因此在高中教学中,特别是理科教学中,教师可以在适当的教学环节,对学生在某一问题或某一阶段所取得的进步,全面、客观地评价学生。这样学生在评价问题的解答过程中,思维更深刻,分析问题与解决问题的能力得到了培养,更能促进学生自主学习能力的提高。

4结语

改善高中生自主学习现状,培养高中生的自主学习能力是贯彻落实新课程改革的要求,也是广大高中教育工作者共同探究的课题。在知识经济时代,学生的自主学习能力具有重要的现实意义。为此,学校、教师、学生应该做出自己的努力,承担应有的责任,放飞学生自由飞翔!

参考文献

[1]郭佳.高中生自主学习现状调查研究[D].沈阳师范大学,2012.

[2]阮荣德.谈农村高中学生自主学习能力的培养[J].青少年研究(山东省团校学报),201104.

[3]许爱红,杜秀芳.山东省中小学生自主学习状况及其与学业成绩的关系研究[J].当代教育科学,2012(24).

[4]盖海燕.自主学习———学生起飞的翅膀[J].学周刊,2013(16).

[5]彭思睿.新课改背景如何培养高中生自主学习能力[J].考试周刊,2014(68)

作者:陈思成 单位:湖南省益阳市箴言中学

高中生自主学习的培养策略

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