课外听力自主学习材料分析范文

一、引言

经济全球化的发展给学生的英语听力能力提出了更高的要求。然而以“教”为主的培养模式，已经无法满足提高大学生英语听力能力的需要。2007年新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)中明确规定，大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力。这就将开展大学生听力自主学习推向了一个极其重要的位置。要想实现听力自主学习，听力材料的选择至关重要。本文将重点论述电影作为课外听力自主学习材料的可行性。

二、可行性分析

1、理论分析自主学习这一概念最早由HenriHolec在1981年引入外语教学实践当中，HenriHolec将其定义为学习者自我管理学习的能力。自主学习的概念借鉴了建构主义学习理论。根据该理论,知识不是通过教师传授获得,而是学习者在一定的情景下,通过意义建构的方式获得。建构主义重视情境的作用，认为学习者只有在真实的社会文化背景下,才能积极有效地建构知识。传统的英语教学过分重视语言的外在结构形式，忽视了语言使用的环境以及语言中所传达的文化差异，导致学生在日常生活中的英语交际能力严重滞后。为改变这一困境，必须将语言听力教学与真实的社会情景联系起来。而原版英文电影立体真实地展现了语言使用的具体场景，视觉和听觉的双重结合，能够将学生轻松带入到语言交际环境当中，加速语言的学习运用。20世纪80年代初，StephenKrashen提出了包括输入假设在内的著名二语习得理论。根据其理论，语言习得必须通过语言输入完成。而要想达到最佳语言输入，必须满足四个条件：能够理解的；有趣的，密切相关的；不以语法为纲的；大量的。首先，听力材料必须是可以理解的。现有的电影语言难易程度各不相同，适合不同学习程度的学习者。其次，电影必须是有趣的，与现实生活密切相关的。自主学习，强调学生学习的自主性。只有听力材料具有趣味性，新奇性，才能调动学生学习的欲望和动机。英文电影以现实为基础，涉及到日常生活的方方面面，小到喝咖啡，大到政治斗争，学生学到的不仅是语言，更有各个国家不同的文化习俗。因为电影与学生日常生活的相关性，学生可以很容易地将自己代入到电影情节当中，不仅学习了语言，而且了解了不同国家的历史地理、文化习俗。再次，听力材料必须不以语法为纲。电影中的材料取材于生活中原汁原味的语言，不拘泥于语法，可以帮助学生挣脱语法的框架。最后，听力输入材料必须是大量的。英语电影题材广泛，内容多样。老师可以根据学生的现有听力能力，推荐语速适中的电影，帮助学生进行课外自主听力学习。

2、主观态度随着《大学英语课程教学要求》的颁布，自主学习的重要性凸显，高校里掀起了自主学习的改革浪潮，老师们纷纷投入到自主学习的教学改革当中。笔者对所在单位的35名教师开展的调查显示，91.4%的老师对使用电影资料进行课外听力自主学习持支持态度，77.1%的老师表示愿意参与到实验中来，并且对实验的结果有积极的预期。利用电影开展课外听力自主学习，学生的态度是关键。笔者对所任教的土木、机械、电气三个专业共169人进行了问卷调查，93.4%的学生表示想要提高听力能力。96.4%的学生认为提高听力能力的关键在于学生，而非老师。66.3%的学生对现在使用的听力教材缺乏学习兴趣。在听力自主学习的材料选择上，有84.6%的学生将电影作为第一选择。而涉及到学习动机问题，73.4%的学生将“观赏英文电影不需要看字幕”作为重要动机之一。由此可以看出，绝大多数学生对英语听力的重要性有深刻的认识，提高听力能力的意愿十分强烈。然而，课堂教学由于时间限制，无法满足学生的学习需要，学生对听力学习的资料也缺乏兴趣。因此，利用电影资料开展听力自主学习，唤起学生的学习兴趣，具有现实的紧迫性。

3、客观条件大学英语自主学习的对象是非英语专业的大一，大二的学生。他们都进行过至少6年的英语系统学习，在英语的词汇、语法、阅读、写作、听说方面都有一定的积累，整体上已经具备了进行英语自主学习的能力。学生的课外时间比较充裕，能够保证自主学习的时间要求。利用电影资料进行课外听力自主学习，对学习设备有一定的要求。随着信息化的普及，互联网的发展，电脑和手机几乎成了日常生活的必须品。笔者调查发现，每个学生的宿舍都至少有一台电脑，学生使用的智能手机也可以进行视频和音频的播放。大学里均设有计算机中心，供学生上机使用。进行自主学习的电影资源，则可以由院系、老师提供或互联网下载。所以利用电影资料进行课外听力自主学习，在设备上是有保证的。

三、结论

著名教育家ClaireKramsch提倡以真实的自然生活交流中的语言作为听力材料。原版英文电影通过丰富生动的影像，呈现了语言交际的真实场景，增强了学习者对语言的直观感受。实践中，利用电影进行课外听力自主学习，符合建构主义学习论对真实情景的要求，以及二语习得理论的输入假设要求。它既充分利用了现有设备，又满足了学生的学习需要和老师教学需要，具有理论和现实上的可行性。

作者：赵振宇 刘旭 单位：石家庄铁道大学外语系