论护理专业学生职业素质培养有效途径范文

摘要：相对于多数学科来说，护理学是一门理论融于实践，而又以实践为主的专业。这就要求护理专业的学生在学好理论课的同时还要具备专业素质和能力。作为今后的一线护理人员，护理专业的学生一定要在大学期间学习将理论转化为实践的能力，全面培养个人职业素质和能力，做全面发展的合格型护理人才。

关键词：护理专业；职业素质；人文素养；职业道德

职业素质是指从事某一行业和职业所应该具备的专业知识、实践能力、心理素质等各方面的综合素质。是在从事某一项工作之前必须要具备的素质和能力。在形象表达职业素质模型时，常常用冰山来展现，冰山以上显现在外面的是基础知识、专业技能等基本的条件，这些都是通过一段时间的培养和培训就能达到的；而冰山下部则包括职业意识、职业心理、职业道德、个人表现等多个隐性的方面，这些方面不能通过短时间内得到提升和改善，而是经过长时间的积累和努力形成的，这些方面也往往成为行业内评判一个人职业能力高低的关键标准[1]。而职业素质就是这“冰山以下”隐藏的部分，它对职业能力的高低起到重要作用。

1护理专业学生职业素质培养的重要意义

1.1职业素质是所在岗位的需要

职业素质是具备了专业能力的人在职业岗位上呈现的一种职业表现，它是有职业心理、人文素养、对工作的热情程度等多方面作用而成的，是一种职业道德和职业操守。对于护理工作这来说，这种素质是贯穿于整个护理服务过程始终的[2]。随着近年来医疗卫生事业的发展，医疗纠纷和医患关系、护患关系也日渐呈现紧张趋势，造成这种状况的主要原因其实并不是职业能力和水平决定的，而主要是医疗护理人员的服务质量和工作态度得不到家属的理解和接受，这就充分说明，职业素质对于护理专业的重要性。

1.2职业素质是社会人才的需求

对于同一个行业来说，职业素质和职业道德属于软实力，是在同行业中居于前列的核心竞争力，能是从业人员在竞争中脱颖而出，受到好评。目前，高校护理专业的学生在校学习期间，更侧重的是医疗知识和护理能力的学习和锻炼，对于职业素质和职业道德的培养还没有接受相对细致的教育，可能会造成走上工作岗位后核心竞争力不足，难以满足社会对护理人才的要求，综合实力也就随之减弱。目前，高校已逐渐认识到了职业素质培养的重要性，开始在课程中设置人文素养和职业道德培养的课程和培养模式，意在使职业素质培养和教育走入课堂，为社会培养具有较高职业素质的护理人才。

2高校护理专业学生职业素质培养途径

护理人员职业素质是在工作中呈现出来的心理状态、职业形象、职业道德和品质，这些都是应该在日常教学中潜移默化培养的。总的来说，学生可以从理论课学习、实践课学习、配合教师教学活动，参与校园文化活动等方面来培养自身职业素质和职业道德，为成为职业能力强的护理人才做好充足的准备。

2.1在课堂学习中捕捉重点

学生可以借助课堂教学的平台，全面培养自身的职业道德和职业素养：一方面，在专业理论课的学习中，包括医学基础知识、护理专业知识等课程，深入体会各个内容中设计的职业道德和素质方面的知识点，整体把握职业道德和素质在整个护理行业中的重要作用；另一方面，认真学习学校设置的人文素养方面的课程，如人文科学、心理学、职业道德培养、思想品德教育等，全面有针对性的提高自身职业素质，使学生职业素质的意识内化于心，外化于行；第三是积极参与专业实践课体验，在护理技能培养和训练等实际操作课上，会有很多涉及职业道德和职业素质部分内容，并设置情景式护理职业体验环节，触动学生情感和体验，学生要积极融入设定的氛围，以真诚的情感投入去参与和体验，这样才能获得提升。

2.2在临床体验课中提高认知

一般情况，有护理专业的学校通常都有所属的医院或是固定合作医院，用于在校生的实习和实践体验，帮助学生提前找到定位，完成角色转换。学生可以通过临床护理、社区护理、家庭护理、人文关怀等不同的具体情境中感受到职业素质对护理工作的重要作用，加深提高自身职业素质的意愿和意识。通过与患者面对面沟通交流中学习如何建立良好的护患关系，学会如何了解患者心理感受，做到换位思考，实现护患之间的有效沟通，有利于走上工作岗位后规避护患纠纷，全面提高护理服务水平。同时，认真参加护理实践体验活动的重要意义还在于可以通过真实案例激发学习兴趣，找到专业基础中的薄弱环节，促进未来的学习。此外，还可以提高自己对职业素质的认知，思考如何根据自身特点提升职业素质和职业道德，为把自己培养成优秀的护理人才而打下坚实基础[3]。

2.3在校园文化活动中培养性格

课堂教学和专业实践毕竟是偏专业性质的活动，对于培养和塑造一个人的性格效果未必明显，那么，学生还可以通过积极参与校园文化活动来总结经验，培养性格，塑造气质，提升素质。例如，可以参加专业沙龙和社团活动，在实践活动中根据分配的职责做好与其他成员的沟通和交流，为完成共同的既定目标而付出努力。在这整个过程中，所培养的不仅仅是专业能力，还有团队合作精神、组织沟通协调能力、专业知识应用能力等，而这些都是提升职业素质必不可少的隐性方面，需要长时间的努力和积淀。同时，丰富多彩的校园文化活动还可以开阔学生的视野，培养学生的大格局、大胸怀，和遇事处变不惊的沉稳性格，这些都是成为专业护理人员的必备条件。

参考文献

[1]李霞，浅谈丰富护生人文素养对推动护理职业发展的潜在价值[J].卫生职业教育,2018,9:64-65.

[2]饶芸，浅谈护理教育中学生人文素养的培养策略[J].教育现代化,2018,11:19-20.

[3]卢冬梅，以优质护理理念为指导_培养护理专业学生职业素养[J].长沙民政职业技术学院学报,2018,6:106-108.

作者：刘佳 刘航 单位：北华大学