新课标理念下作文教学论文范文

一、生活是写作的源泉

古人云:“写诗的功夫在诗外”，就是这个道理。所谓“读万卷书，行万里路”中的“读万卷书”指的就是阅读，“行万里路”指的就是生活实践。古往今来，一些大学问家、学者、诗人都曾周游天下，遍历名山大川，阅历非常丰富，才写出了许多灿烂的诗篇和经久不衰、脍炙人口的名著。因此，可以说，学生的生活越充实，阅历越广，积累的直接经验越丰富，就越有利于作文。所以我们根据“新课标”精神，开展了丰富多彩的课外活动，以充实学生的生活，丰富他们的直接经验。我们把语文活动课排入了课表，每周一节语文活动课，活动课的内容和有:朗读比赛、课本剧表演、日记宣讲、讲故事比赛、手抄报展评、听写生字比赛、查字典比赛、新闻会、辩论会，主题班队会等。活动课的开设，既培养了学生的观察、思维、想象能力，又培养了学生善听、会说、愿写的能力。这些活动提供了写作的素材，激发了学生作文的乐趣。

二、引导是作文的关键

小学生的作文要符合小学生年龄特征和认识规律，引导小学生作文要做到以下几点:第一，从说到写，由易到难，循序渐进，逐步提高。口头语言是书面语言发展的基础，从整个语言发展过程看，先有口头语言，后有书面语言。就小学生来说，他们的口头表达能力要比书面表达能力强得多，所以坚持从说到写，就可以充分利用学生已有的口头表达能力，过渡到书面表达能力的训练上来，从而降低作文的难度。例如，我们低中年级的作文在写之前总是先让学生说一说，然后再写。引导小学生作文，必须有一个由易到难，由简单到复杂逐步提高的过程。例如，我们低年级作文开始只能写一两句话，随着年级的升高，慢慢的逐渐写一个片断，再逐渐能写成篇的文章。这就是“从说到写，由易到难，循序渐进，逐步提高”的引导过程。第二，作文教学要与阅读教学结合，也就是读写结合。作文和阅读是小学语文教学的两项重要基本功，阅读是理解、吸收，作文是倾吐、表达，两者相互影响，相互促进。没有阅读、吸收，就难以倾吐、表达。因此，我们在平时的阅读教学中注意引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的能力。把在阅读教学中学到的基本功，运用到作文中去。第三，指导学生作文从内容入手。写文章首先考虑要表达的思想、观点、内容，然后再考虑用什么样的形式把它表达出来，也就是说:内容决定形式。目前，作文教学无非存在两个问题，一是写什么，二是怎么写。写什么是内容，怎么写是形式。从实际来看，首先是没有解决内容(写什么)的问题，比如，我们的老师作文课上布置了题目，学生坐在那里没有内容可写，无从下手。而老师指导学生写作文却从形式下手，先告诉学生如何开头，如何结尾，如何布局，如何谋篇。只讲这些形式(怎么写)上的东西，学生却没有内容可写。针对这种情况我们积极引导学生接触自然，接触社会，让学生留心观察和分析周围的事物，进行阅读积累。从说话、写话，到写片断、写成篇的作文，整个作文训练过程都要坚持从内容入手。我们在指导学生写一篇作文时，首先要考虑学生写什么，是不是有内容可写，内容是不是在学生的积累之内，然后引导学生开拓思路，提取生活积累，使学生明白我要写什么。然后再关注怎么写的问题。我们根据《新课标》精神，在低中年级进行了"三阶段四步骤"的作文训练方法。中高年级进行了知识转化为技能的“四步训练法”。

(一)低中年级的"三阶段四步骤"的作文训练第一阶段:说话训练。说话是写话的基础。从入学起我们就结合课堂教学进行了说话训练。要求:先想后说、语句通顺、语言清晰、表达准确、声音洪亮。第二阶段:写话训练。在说话的基础上，从第二学期开始我们要求学生每日写一两句话，每周一篇看图写话。第三阶段:作文综合训练。在一、二年级开设剪贴写话课。要求一周一篇剪贴作业，让学生通过大量的阅读，随心所欲去寻找自己想要表达的内容，剪下来亲自观察、表达、书写，这本身就富有创造的意义，同时也培养了学生的观察能力，激发了兴趣，也培养了学生愿读、会说、善写的能力。四步骤的具体做法:第一步:说完整话，吐字清楚，声音洪亮。第二步:写一句话，语句通顺，表达清楚。第三步:写一段话，表达一个完整的意思。第四步:写片断，做到有一定条理，有一定的速度。

(二)中、高年级知识转化为技能的“四步训练法”。第一步:教好重点精读课文，指导学生理解课文内容和写作方法。第二步:指导学生学好略读课文，进一步巩固运用在精读课中学到的写作知识。第三步:布置随文小练笔，一学期不少于十五次，为习作打基础。第四步:上好作文指导课，注重作文讲评课，以学生参与点评为主，将知识转化为能力。通过以上有效的引导，学生由无从下手到有内容可写，从惧怕作文到喜欢作文，达到了训练的目的。

三、多练是作文的保证

新课标强调:加强平时练笔指导。要形成一定的能力的靠的是实践，练的次数多了就会发生质的改变，形成能力。所以，加强平时练笔是提高学生写作能力的有效途径，也是写作实践不可缺少的训练内容。根据“新课标”要求，我们进行了卓有成效的写作训练，具体训练方式是:(1)每周一篇读书笔记。写两篇日记。(2)每周两页摘抄。积累优美词语句段。

作者：杨莉君刘中荣单位：内蒙古乌兰察布市集宁区乌兰小学内蒙古乌兰察布市教研室