大学体育足球教学与足球游戏的结合范文

大学教育教学较为自由，体育教学更是以学生为主体的学科，且十分讲究趣味性，一切以学生学习兴趣为主，因此大学体育通常会是学生最喜爱的学科，足球教学作为大学体育的重要组成部分，适当的将其与足球游戏进行结合，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能使学生主动参与到足球教学活动中来，对于培养学生的合作意识有着重要的作用。

1大学体育足球教学中存在的问题

1．1教学理念较为落后：一直以来，我国的课程改革都是跟随着时代的变化，现今体育已经逐渐成为了人们日常生活必不可少的一部分，不仅是因为体育能够给人们带来乐趣，也因为体育能够为人们带来健康的生活。就目前大学体育足球教学情况来看，由于教师无法适应新的课程或是深受传统教育观念的影响，导致现今教师的教学观念仍然留在课程未改革之前，也正因如此多数教师的教学方式没有进一步改善，学生的学习兴趣也无法被有效激发。

1．2过于重视实践活动：在大学教育教学中，普遍存在着过于重视实践活动，而忽视了要将理论知识与实践活动相结合的现象，导致教学质量得不到提高，学生学习积极性也逐渐下降。在大学体育足球教学中，多数学生都是跟随自己的兴趣而参与足球活动的，认为有意思就参与，认为没有意思就不参与，这都是因为教师没有将足球教学的理论知识讲解清楚，比如足球的历史、足球队的发展等，只一味的让学生参加足球活动，使学生根本无法理解参与足球活动的意义所在，自然没有学习兴趣。

2大学体育足球教学与足球游戏的结合方式

2．1课前足球游戏设计：将大学体育足球教学与足球游戏相结合是为了能够激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到足球游戏当中，有利于开展接下来的体育足球教学活动，为学生设计课前足球小游戏，就是一种有效激发学生学习兴趣的方式。由于多数大学生在大学阶段对于一些事物仍然保留着很大的好奇心，因此教师可以利用这一点为学生安排一些课前足球热身游戏，例如：抛球游戏，让几名学生围成一个圆圈，然后开始顺时针抛球游戏，这类游戏能够让学生在课前先熟悉足球，让学生对接下来的足球教学产生兴趣，这样就能够有效的将足球游戏结合在大学体育足球教学中，十分有利于提高学生的学习积极性。

2．2课时足球游戏设计：虽然体育是一门重视实践活动的课程，但是在实际的体育足球教学过程中，教师应将实践活动与理论知识适当结合，并加入一些符合学生兴趣爱好的游戏，帮助学生提高足球技术和战术能力，在大学体育足球教学中，教师一般会围绕着运球、传球、接球、射门开展教学活动，那么教师可以针对这一点加入符合足球技术的游戏，如运球接力、传球次数、进球比赛等。运球接力能够训练学生的协调能力以及配合能力，传球次数比赛能够调整学生踢球力度、瞄准度等，进球比赛不仅能使学生感受到成功的喜悦，也能使学生提高足球技术水平。

2．3课后足球游戏设计：在紧张、有趣的足球教学快结束时，教师可以组织学生一起进行放松活动，讲讲自己对足球游戏或者足球的想法，这时的足球游戏力度不能过于强大，旨在让学生放松、休息。例如：传球游戏，这时候的传球游戏与之前的传球游戏不是同一类型，这时的传球游戏应该类似于击鼓传花游戏一般，让学生放松的坐在操场上，然后伴随着教师的音乐开始传球，音乐停止时球留在哪位学生手上，学生就需要谈谈自己对足球游戏的想法，或者说说自己平时如何锻炼、喜欢什么运动。

2．4其他重要注意事项：在大学体育足球教学与足球游戏结合的过程中，教师要注意以下几点：第一、由于学生个人身体素质、兴趣爱好、能力等大不相同，教师需要注重学生的个体差异，选择适合大部分学生参与的足球游戏；第二、虽然大学体育都是开放式教学，以加强学生身体素质为主，但是在教学的过程中，应该充分的考虑学生的安全问题，选择科学、安全的游戏并且严明课堂纪律；第三、把握游戏时间，游戏时间不宜过长也不宜过短，教师应在有限的时间当中，充分发挥足球游戏的意义，另外教师在游戏过程中，既要参与也要扮演好辅助的角色，才能充分发挥教师引导的作用；第四、在游戏结束后，教师要对学生进行评价，不论学生的游戏结果如何，都应及时鼓励学生，让学生有信心完成接下来的活动。

3结语

在大学体育足球教学中将其与足球游戏适当结合，不仅能够加强学生的体育锻炼和身体素质，也能让学生感受到足球的魅力，大学体育教学宗旨就是为了能够纠正大学生的不良生活习惯，足球游戏一方面能够满足这一教学宗旨，使学生主动参与游戏活动，一方面也能帮助学生提高足球水平，促进身心全面发展。

作者：杨盛 单位：常州轻工职业技术学院