自组织足球教学论文范文

1高校足球自组织教学的注意问题分析

高校足球教学作为一种体育教学实践活动，当使用新的教学理论做指导时，首先要做的事情应该是将教学理论与教学实践相结合，要与教学规律和教学特点相融合，不能出现教学理论与教学实践相脱节的情况。其次，自组织教学对教师和学生的个人要求比较高，因此想要达到理想效果，就需要教师与学生主动探索，持续坚持。最后，由于高校自组织足球教学活动要求较高，很多学生还不具备自组织能力，也常常会发生一些散漫现象。这就需要我们加强对学生自组织能力的培养，预防无组织现象发生。

2高校足球教学中自组织产生功效的理论基础

结合高校足球教学基本特征，不难发现其中最重要的问题就是在教师教学与学生学习过程中，学生的主体性无法得到有效应用。足球教学理论的飞速发展，就要求持续有效推动高校足球教学改革，这就为自组织理论应用发展提供了新的思路。

2.1自组织教学理念的评价和作用以往高校足球教学活动都是采取目标和手段相结合的教学思路，而这一教学理论并不适应于当前教学活动，目标加手段的教学理论实质上是一种确定性的固化思维。而这实际上也违背了高校足球教学的本质，也使得学生的主体地位无法得以展现。而自组织教学理念则完全是从学生自身兴趣出发，由学生结合自身状况进行合理探索。自组织教学理念所研究的内容是复杂自组织系统构建和持续发展的体制，是对事物发展本质的最好诠释。而高校足球教学事实上也形成了一个复杂的自组织体系，将自组织理论应用到高校足球教学活动中，将会推动足球教学朝更高层级发展，引入而来的开放思维，不仅会有效避免传统教学误区，更为高校足球教学发展进步带来更为远大的发展视野，进而推动足球教学有序发展[2]。

2.2高校自组织足球教学的本质认识分析高校足球教学体系是构建在内部机制基础之上的，因此，其实质是在足球教学活动中，重点培养学生的自我发展能力，重视培养学生的主动创造能力和创新能力，让学生对足球学习不仅有激情，还有热情。而在这一过程中，教师也实行了自身教学能力优化升级，优化足球教学过程，改善教学系统，解决教学问题。

3高校足球教学中自组织理论的具体功效

在高校足球教学活动中，深化应用自组织教学理论是以足球教学自身复杂系统本质为基础的，通过结合使用情景化教学方法，最终发挥其作用，具体而言，其功效主要有以下几点。

3.1有利于教师充分发挥自身教育职能以往足球教学活动中，教师往往对课堂内容把握不够，缺乏对教学重点和关键的把控力，不仅使学生学习缺乏实质进步，也使得整个课堂教学质量低下。因此，在高校足球教学活动中，通过应用自组织教学理论，能够促使教师及时转化思维方法，从而构建以引导学生参与为主的现代教育观，从而帮助教师充分发挥其自身教育职能[3]。

3.2有利于提升学生的创造力、培养学生的创新意识高校足球自组织教学通过教师充分发挥自身教育职能，通过构建以引导学生为主的教学观，使得新的足球教学活动不再是由教师机械管理，而是通过制定一定教学方案，学生按照教学目标不断探索，这不仅认识到学生的主体地位，更是学生与教学环境、教师教学方法之间深度融合。学生实质上就是教学活动中的关键者，同时学生学习的过程更加自由，其主动探寻替代了以往被动学习，使得学生的创造力也大大提升。

3.3有利于学生足球技能的应用掌握与持续进步影响学生足球水平有效提升的因素主要包括学生掌握运动技能状况、学生的智力状况、学生的身体素质等，而学生的积极性对学生足球技能迅猛提升有着至关重要的影响。除此之外，规范化的指导和示范、系统化的训练和练习更是能够帮助学生掌握足球训练的技术，从而确保学生持续进步。在自组织理论指导下的足球训练活动中，学生可以进行正确的表象训练，从而减少分化现象的出现。而高校足球自组织教学活动，能够结合多个方面对学生的训练效果进行直接反馈。这就使得学生运动技能在获得极大提升的同时，整个足球训练活动更加规范。

3.4有利于优化教学过程、促进足球教学系统发展进步结合长期足球教学实践，不难发现高校足球教学系统是内部各个环节相互协调、共同作用并最终以合力的方式运转的。而一旦内部缺乏有效协调，就很容易使得教学实践活动中出现足球教学系统运转混乱的现象，这不仅直接影响到教学活动的效果，更使得教学目标无法顺利实现，而造成这一现象的原因就是传统教学系统自组织水平较低，内部协调不足。而在高校足球教学中充分应用自组织理论能够有效发掘教学体系内部的潜力，通过优化教学过程，最终高质量、及时有效的完成教学任务，促进整个足球教学系统发展进步。

3.5是培养全面优秀人才的必经之路当前高等教育的出发点和落脚点是培育全面人才，优化学生的各项能力。因此教学活动要更充分重视培养学生的创造性和创新力。大学生基本上身体素质已经稳定，加上处于青春期，学生的心理素质尚不稳定，只有制定系统化的教学计划，开展自组织教学，才能符合大学生个性特点，促进学生身体素质、心理素质有效发展，通过自组织足球教学活动开展，能够帮助培养符合社会要求的优秀人才。

4结语

足球教学不仅是教学活动的客观要求，也是充分结合学生成长实际状况，让学生自我全面成长。而在这一过程中，就需要不断优化教学理论，以促进师生有效互动为核心，通过激发学生的运动兴趣，确保学生全面参与，从而促进高校足球教学活动实现真正发展，而高校自组织足球教学的目的就是要通过完善教学，最终实现学生主动参与整个教学活动。

作者：权华单位：陕西国防工业职业技术学院