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兴趣培养的足球教学论文

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一、如何培养高职学生对足球运动的热情

当前高职学校学生更多的是在接受较为先进的教学方式,这种教学形式不但保证了高职学生在学校时间内的增长、对智力上的发育,在知识学习能力方面也得到了提升,同时更需要注意的就是学生本身的个性化发展。针对学生的个性化发展来讲,学生更加注重的要寻找出本身的价值,学生在思维能力方面的发展较好,具有较强的好奇心和求知的欲望,对于新型的事物具有较强的兴趣。但强烈追求个性化发展的学生普遍具备一个明显的区别,那就是对新兴的事物通常就是一时的热情,表现出一种“激情有余而理论不足”的状况。所以说,教师必须要从基础性的理论方面来对学生进行足球的基本教学,让学生形成一个明确的兴趣目标和基础。

二、科学合理安排教学方式培养学生的兴趣

(一)实施生动形象的教学方式为了科学有效安排足球教学的方式,我们对高职学校学生实施足球人选课程教学内容进行有效的调查,通过科学的调查和分析我们可以总结出,教师要尽量避免只单纯的教授足球方面的基础知识,应当将比较枯燥的理论知识转化成较为生动和想象的形式来进行讲解。比如通过多媒体图像的方式来进行辅助教学,在课堂上增添一些关于足球方面比较有趣的事情,激发出学生强烈的好奇心理。同时学生也可以在课堂上向学生展示出一些国内外足球明星的画报和事例等,通过这些方面的措施可以有效的实现学生对足球的喜爱之情。对于一些较为简单的足球基础性知识,教师可以采取课堂提问的形式,充分的调动起学生在课堂学习过程中的积极性。通过实践可以看出,将枯燥的理论知识转化成生动形象的可见形式来向学生进行传授,相比单纯的理论教学效果更加的明显。

(二)具体的实践和教学方式足球是一项体育运动,不是单纯的学会了理论方面的知识就可以学会如何去踢足球,这还需要学生亲自去实践。所以说,在学生走出了课堂之后,授课的教师需要运用自身具备的专业性知识,向学生展示出足球艺术吸引人的一面,充分运用青少年学生比较争强好胜的心理,不断提升学生学习的积极性。只要学会足球运动,学生愿意去继续学习,要是学生只单纯的去学习理论性知识,而不去进行实践性活动,那样学生就不会真正的学会如何去踢足球,导致学生对足球的学习积极性下降。

(三)教师需要实施分层次教学由于每个学生的身高、体力以及学习能力方面因素的影响,导致每个学生在学习进度都会产生一定的差异性。所以说,在教学的过程中针对不同的学生要进行分层次的对待,实施分层次教学。针对某些跟不上课堂教学进度的学生来讲,或者是在学习能力上比较低下的学生来说,对其课堂上教师所教授的内容没有及时有效的消化吸收,教师就需要对其实施特殊的二次传授,让其充分的掌握课堂内容的要领。学生要是对课堂基础性知识不加以了解,那样后续的教学以及进行足球比赛就更无从谈起。

三、结束语

本文通过对高职足球教学中学生学习兴趣培养进行了分析和研究,通过本文可以了解到,足球已经成为了高职学校体育课程中较为重要的课程,社会中各个高职院校也开始逐渐开始对足球运用加以重视,对高职院校来说,足球教学过程中来培养学生对足球的热爱成为了高职院校重点问题。依照足球运动的某些特点并结合了当前高职院校中学生的心理特性以及行为的习惯,针对如何培养学生对足球的兴趣以及如何快速快捷的来掌握足球运动的技巧,为我国高职院校的足球体育运动的快速发展起到推动性的作用。

作者:杨威单位:江苏省连云港财经高等职业技术学校

兴趣培养的足球教学论文责任编辑:杨雪    阅读:人次