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职工教育培训中新媒体的实践及作用

2019/07/15 阅读:

摘要:随着互联网信息技术的发展,新媒体迅速兴起,日益成为主流化的信息传播方式。它打破了以往的时空局限,提高了我们信息传播的速度与效率。因而,我们要对此充分重视,积极采取有效方法以发挥其效用。本文就将以新媒体为研究对象,具体分析它在职工教育培训中的实践与作用。

关键词:新媒体;职工教育培训;实践方法

经济发展是社会进步的重要指标。在经济发展中,我们要加强重视环保效益,促进环境保护与经济发展的协调。环境保护宣传教育工作作为生态文明建设的重要基础,对环境保护发挥着先导和先驱作用,为此,我们就要充分做好环境宣传教育的工作。当它落实到位以后,社会公众环保意识就会随之增强,经济建设活动也能切实遵循环境保护的规则。因而,如何有效做好环境宣传教育的工作,就是我们需要思索的重点。在信息时代下,信息技术是社会发展的中心。所以,我们可以从这个角度出发,利用新媒体来加强环境宣传教育。笔者在下文中就将以之为研究点,在意义分析的基础上,详细说明新媒体在职工教育培训中的实践方法。

一、新媒体在职工教育培训中的作用意义

新媒体是随着信息技术的发展而兴起的新式的信息传播媒介。它在我们环境宣传教育职工中,有着非常重要的作用。对此,我们可从以下几点进行把握。首先,新媒体提供了新式开放的学习平台。职工教育培训,是我们不断学习提高生态环境保护管理及业务水平的过程。而培训的方式,就极大地影响着我们培训的效果。通常说来,学习方式可分为集体学习和自我学习两类。集体学习包括部门组织环境宣传教育的培训、专题会议、调研、讨论等,而自我学习则是自己搜集相关资料进行自主学习。职工教育大多数以集中培训为主,如果培训方式都比较老套,职工的学习兴趣就很难调动起来。且培训的内容也很容易受时空限制,当培训的侧重点不一致时,职工的收获程度就有所不同。所以,我们要加强改变组织培训的方式,积极拓展培训的深度。而利用新媒体平台就可实现于此,它能够利用网络搭建更加开阔的平台,帮助职工更深入的了解最新最详细的环保政策、治理理念等。在这之中,职工可以自主选择学习培训的时间。同时,他们还能反复进行资源利用,能及时通过各种途径获取新资源。此外,职工还可以利用网络参加远程培训。这些方式都能提高职工对环境宣传教育工作的水平。职工教育培训的平台也更具开放性,所以我们要积极利用它并且不断完善它。其次,新媒体教学方式充分遵循了以人为本的理念。当我们应用新媒体对职工开展教育培训的时候,它能够更好的满足“以人为本、按需施教”的培训要求。在这之中,由于新媒体具有开放性与灵活性,职工的普遍性与特殊性培训要求都可以借助它来实现。例如,我们可以搭建统一的新媒体网络平台,像环保公众号、专业门户网站以及内部OA的专栏学习模块等,职工通过这些载体进行学习。其中,统一性之中也寓有层次性,这也就是说,职工在进行培训的时候,可以根据自己的实际情况,灵活的选择他们感兴趣或他们有缺失的内容来学习。新媒体网站等载体在设计的时候,要根据各种个性化需求设置层级学习,以为职工提供更有针对性的内容。这能够优化资源配置,并且充分满足职工培训的要求,有利于增强他们的环境保护治理理念,他们提升的业务能力水平。最后,新媒体增强了职工之间的有效交流。通过新媒体开展职工培训,这能够更好的保障职工的发言权。比如可通过远程视频会议进行交流;再例如,职工可以通过公众号等分享培训资料、发表见解。这些方式比传统的会议发言更具概括性,更具有效交流。此外,它还能打破封闭环境的一种局限,从而使职工的发言更为活跃。如此,部门领导在整体协调工作的时候,也更容易把握重点。由此,这就形成了职工内部发声与部门上下结合的局面,促进职工之间的有效交流。

二、新媒体在职工教育培训中的实践方法

新媒体是当今社会信息发展的新形势,我们要加强探索,以充分发挥它的效用。关于它在职工教育培训中的实践途径,我们可从以下内容入手。第一,加强新媒体应用的教育培训意识。打铁还需自身硬,作为环境宣传教育部门的职工,我们首先需要具有较高的环保意识,所以,我们就要积极开展职工内部的教育培训。从传统的会议培训来看,它的模式老套且刻板,不能满足我们职工培训的要求。所以,我们首先要转变思路,开阔思维,适用社会新发展,通过更加优化的方式开加强教育培训。新媒体是随着互联网的兴起而不断发展的,它可以借助网络而搭建起更加开阔的平台,它丰富了培训方式,提供了更精彩详细的学习内容,拓展了我们职工教育学习能力,我们可积极把握它。第二,不断拓展新媒体教育培训的平台。我们不仅需要有应用新媒体加强环境宣传教育培训工作的意识,要需要积极构建新媒体教育培训的有效平台。我们可以建立专门的环境专题学习网站。在这里面,我们要安排专员及时完善关于环境保护法律法规、案例、有奖问答等。并且,我们要注意这些内容安排的层次性。此外,我们还要主动创建部门的官方公众号、微博、论坛等。职工可从这些途径获取更多的培训资源。同时,我们也要保障职工的言论自由,从而创造一个宽松的交流环境。这样,职工才能有效交流意见建议,从而进一步加强学习平台的建设。第三,创建新媒体教育培训的有效交流。新媒体在给我们搭建环境宣传教育平台、提供学习资源的时候,我们不能只知索取。我们要在资料探讨中加强交流,这样我们才能理解得更为透彻。所以,部门除了做好规范新媒体平台管理,参考职工反馈意见以外,还要多加鼓励职工进行交流探讨。例如,部门可以设置交流学习日,让职工在这个时间相互分享他们的所学与感悟。第四,加强与其他单位之间的学习交流合作。各大院校是新媒体新思想、科技创新的发源地,职工教育需要要加强与各大院校之间的交流合作,学习新思想,新方式;此外,还要加强与其他单位之间的交流学习,学习利用新媒体开展培训做的好的单位,借鉴经验,提升自我能力水平。此外,在加强新媒体推进职工教育培训的时候,我们还要注意平衡线上与线下的资源。我们要在二者的结合中充分发挥新媒体资源的效用。

三、结语

环境保护是我国的一项基本国策,也是社会发展的重要问题,而环境保护宣传教育工作是环境保护工作的助推器,而在环境保护职工的教育中,我们要积极利用新媒体,提供工作水平以切实做好环境宣传教育的工作。

参考文献:

[1]廖靖.新媒体对干部教育培训的影响[J].特区实践与理论,2015(05).

[2]李加强,王永强.以新媒体为载体创新高校党员教育培训工作的路径探析[J].法制博览,2015(21).

[3]袁君.新媒体在职工教育培训中的实践及作用[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2019(02).

作者:梁艳慧 单位:广西壮族自治区环境保护宣传教育中心

职工教育培训中新媒体的实践及作用

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