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医学生科创缺陷调查探索

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作者:赵超鲁选文李亚坤汪磊刘菊菊于娇娇马会浩单位:三峡大学医学院湖北宜昌十堰市太和医院湖北十堰

医学生科技创新过程中存在的问题

三峡大学医学院科技创新活动已开展多年,培养出了一批优秀的科技创新人才,但是在科技创新活动中依然存在一些问题,阻碍着科技创新活动的顺利进行与健康发展。其中,这些问题集中体现在时间紧张、课题难度较大、资源短缺以及参与机会较少等一系列问题。

1时间紧张

医学生课程多,学业重,可供自由支配的时间本身就不多,另外由于三峡大学医学生在大三下学期要搬离学校本部,前往附属医院进行相关临床课程的学习,使得学生在本部的学习时间只有2年半,可供参加科技创新的时间更是少之甚少。

1.1课题持续时间较长经过对已参加过科技创新219名学生调查发现,其中39(17.8%)名学生所做的课题要持续1个月以内;87(39.7%)名学生所做的课题要持续1~3个月,35(16.0%)名学生所做的课题要持续3~6个月;22(10.0%)名学生所做的课题要持续6~12个月;26(11.9%)名学生所做的课题要持续12个月以上;10(4.6%)名学生未填。课题持续时间较长使得时间问题变得尤为突出。

1.2与专业课学习相冲突在被问及“课题项目与专业课学习时间相冲突时你该如何选择”时,77(35.2%)人选择了以专业课学习为重,14(6.4%)人选择了以课题项目为重,123(56.2%)人选择了视情况而定,5(2.2%)人未填。

1.3因时间问题而退出在中途退出科技创新活动的80人中,有13(16.2%)人因为没时间而退出。

2课题难度相对较大

本科生专业知识储备不足,对科技前沿知识的了解有限以及未经过科学系统的培训,实际上难度并不大的课题对于本科生却具有相当大的难度。

2.1希望降低课题难度的意见在743份写给医学院科技创新活动的相关建议中,有113(15.2%)人提出了希望降低课题难度的建议。

2.2难以自行控制课题难度在已参加科技创新的219名学生中,有81(37.0%)人的课题是直接从指导教师处获得,因此学生无法自行掌握课题的难度。

2.3因课题难度问题而退出在中途退出科技创新活动的80人中,有13(16.2%)人因专业知识储备不足,课题难度大而退出。

2.4发表论著较少在已参加科技创新的219名学生中,仅有27(12.3%)人发表相关论著。

资源短缺

1资源相对短缺也成为本科生科技创新活动中遇到的难题之一。

1.1资金短缺在743份写给医学院科技创新活动的相关建议中,有89(12.0%)人提出了希望增加相关资金的建议。

1.2仪器设备问题参加科技创新活动的219中有185(84.5%)人认为存在缺陷,其中16(8.6%)人认为在仪器设备方面存在问题。

科研机会缺乏,希望扩大科技创新规模

在1653份有效问卷中,1465(88.6%)人觉得应该扩大科技创新规模。

新科技创新模式的展望

1普通小组与精英小组相结合的培养模式

1.1普通小组的培养低年级学生自愿报名,进行双向选择。另外选择一些优秀的青年教师和优秀的研究生对其进行指导与培训,充分利用学生的课余时间对相关技能进行锻炼,培养学生的科学素养。经过一段时间的培养后给予一些相对简单的课题进行综合能力的锻炼培养。

1.2精英小组的培养在普通小组培养1~2个学期后,从中筛选出对科技创新具有较高热情,具备较强动手能力的学生,学生自愿的情况下根据优势互补的原则组成精英小组,选择优秀的教授、博士对其进行指导,利用暑假的时间集中各种资源进行更高难度科技创新,争取在科技创新活动中取得一定成果。

2健全奖励制度,激励更多学生参与

2.1奖励制度美国布朗大学将本科生科研纳入课程设计,将参与科研设为选修课程,学习完成后均可获得相应学分。三峡大学医学院也可以对参与科技活动的学生予以一定的学分奖励。另外,对于在挑战杯中获奖的学生给予更多优惠政策,在奖学金评定及保送研究生过程中优先考虑。

2.2成果展示及召开相关报告会将本科生在科技创新活动中取得的成果以多种形式进行展示宣传,并邀请相关学生召开报告会,交流总结科技创新过程中的经验和教训,激励更多的学生参与到科技创新活动中来。

3新模式的优越之处

3.1增加了参与机会由于普通小组的存在使得学生参与到科技创新活动的机会大大增加,并且只要在其中认真学习就能获得进入精英小组的机会。

3.2节省时间与原来的科技创新活动在暑期直接参与课题研究,边培训边研究的方式不同,新模式中的精英小组中的学生本身就具备了相关的动手动脑能力、一定的科研素养、熟练的操作及缜密的科学思维,因此提高了科研效率,节省了科研所需时间。

3.3课题难度相对降低其实课题的难度与学生的能力密切相关,有的课题并不是很难只是学生的能力不够而已。新模式中,由于学生经过了长时间的培训,具备了相关的动手动脑能力及一定的科研素养,某种程度上就降低了课题难度。

3.4形成了良性循环,培养了学习气氛,资金问题得以解决新模式中,普通小组直接为精英小组输送人才,精英小组的成果与经验又激励普通小组的学生更加努力,形成了良性循环,增加了大家的竞争意识,形成了良好的学习气氛。好的气氛中能使学生更好地完成课题,为学校争光,因此学校一定会增加相关资金的投入,资金问题迎刃而解。

综上所述,本调查发现科技创新活动中存在一定的问题,并针对所存在的问题给予一定的解决方法,提出了新的较完善的培养模式,提高了科技创新的效率。

医学生科创缺陷调查探索责任编辑:陈老师    阅读:人次