您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 艺术社团论文 >> 正文

艺术设计教育问题启发式教学法应用

2019/10/08 阅读:

【摘要】随着时代的发展,教育领域出现了多样化的发展趋势,在高等教育领域开展了艺术设计这一方面的课程,然而受传统教育的影响,在教育过程当中学生参与程度不高,对于课堂内容不感兴趣。因而在艺术设计教育过程当中,教师需要有效的改进自己的教学方法,通过借鉴其他优秀教师的教学方法,提升课堂教学的有效性。问题启发式教学是当前新兴的一种教学方法,在课堂当中通过问题引导,让学生独立或者合作对于知识进行探究,从而让学生自己去解决问题,掌握知识。因而在艺术设计教育中,教师需要有效的结合这种教学方法,从而提升教学质量,有效的促进学生对于艺术设计知识的掌握。 

【关键词】艺术设计;问题启发式教学;教学方法

随着当前人才大量的涌现,在当前社会当中对于学生的综合能力要求更高,因此教学方面的压力也愈大。在艺术设计这个学科的教学当中,教师必须要跟上时代发展的方向,更新自己的教学方法,以学生为教学中心,更加有效的让学生掌握专业知识。因此在问题启发式教育当中,教师需要精心设计课程,将知识以问题方式引入,鼓励学生积极探索,培养学生的探究欲。同时,教师还需要让学生通过合作探究,让学生互相验证,检验研究成果的正确性,并最终经由教师进行探究成果的验证。此外,教师还应当鼓励学生探究一些教材以外的知识,从而实现知识的创新,提升学生对于艺术设计知识的理解深度,有效的促进学生能力的提高。

一、通过问题引导,培养学生探究欲,促进学生对于问题进行研究

在问题启发式教学当中,教师应当十分注意对于学生的问题设计,一个好的问题能够很好的激发学生探究兴趣,反之学生可能对于课堂没有兴趣,自然也没有参与课堂探究的欲望。因此,在艺术设计教育当中,教师应当首先抓住学生的兴趣点,从学生的兴趣点出发,吸引学生的课堂兴趣,从而调动学生参与到问题探究过程当中。此外,教师还需要抓住知识的主要点,使学生的探究结果有意义,并能够让学生有很好的知识获得感。通过有效的问题探究,在艺术设计教育当中使学生乐于探究,有效的提升启发教学效果。在艺术设计课堂当中,教师想要对学生进行艺术中的色彩教学,教师可以为学生先列举这样的例子,在国外的实验当中发现色彩对于人们的心情有着很大的影响,问学生是否知道这个实验,如果有学生回答,那么课堂气氛就调动起来一点了,这时教师再问学生如果让大家为一家高档餐厅进行艺术设计,大家利用色彩的知识会设计一下自己的方案。通过这样的问题设置引入,有效的将现实连接,能够很好的吸引学生,不仅学生进行知识的探究。

二、为学生提供启发条件,鼓励学生进行合作探究,提升研究知识的多向思维

在对学生进行问题引入之后,学生会进入对于问题的探究阶段,然而由于学生对于知识没有很深层次的理解,在这个过程当中学生遇到问题很容易气馁,最终造成学生不愿意探究,只想接受现成的知识。为了避免这样的结果发生,教师在引导学生探究过程中,教师可以在学生遇到困难时给予指导与帮助,从而使学生有新的思路进行问题突破。同时教师也可以鼓励学生在遇到问题同时去请教自己周边的同学,通过同学之间互相讨论,有效的解决知识问题,从而促进学生知识的获得。例如,在一个问题:让大家进行一个动漫人物设计中,让学生利用自己学习过的知识进行设计,教师可以为学生布置这样的一个作业,让学生以小组形式每个人设计不同的部位,最后组合成为人物。让学生通过合作解决这个问题,由于学生对于人物设计知识没有很好的掌握,因此教师可以为学生提供线索,注意协调性与整体性,给学生指出哪部分应当先进行规划。通过这样的方式,更能够使学生对于人物设计有更深层的理解。

三、鼓励学生利用课外资源,利用问题启发,培养学生创新能力

随着当前网络技术的发展,学生能够从网络当中获得很多有利于提升自己的资源,因此教师在艺术设计教学当中需要引导学生充分利用这些资源,有益的提升自己。在利用课外资源过程当中,教师要做好引导作用,教师可以先在网络当中寻找一些学生能够进行艺术设计学习的网站,鼓励学生利用这些网站拓展自己的课外知识,同时教师也需要做好这方面的工作,在课堂当中,有意与学生聊一些这方面的内容,为学生设置问题,让学生从这个网站当中寻找答案,从而使学生无意的接受网络当中的专业知识。通过这样的启发,有效的激励学生进行课外拓展,激发学生创新灵感。

总结

随着当前社会当中对于人才要求标准越来越高,教师需要更新自己的教学方法,更好的培育学生的能力。因此在艺术设计教育当中,教师需要充分利用问题启发式的教育方法,设计高质量的问题,从学生的兴趣点出发,激发学生探究兴趣,同时给予学生有益指导下鼓励学生团队合作,提升对于知识的理解程度。此外有效的利用问题启发,鼓励学生学习课外知识,拓展知识面,寻找创新点,从而更好的培育学生,促进学生能力的提高。

参考文献:

[1]封艺.高职艺术设计教育中问题启发式教学法的应用研究[J].美术教育研究,2017(9).

[2]浅论艺术设计教学模式与创新思维的培养[D].湖南师范大学,2006.

作者:杨慧玲 单位:江苏省盐城技师学院

艺术设计教育问题启发式教学法应用

2019/10/08 阅读:

推荐度:

免费复制文章