您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 艺术教育论文 >> 正文

音乐教育中民歌演唱的重要性

2019/08/08 阅读:

关键词:鄂南民歌;演唱;音乐教育;重要性

早在1994年,国务院颁布的《中国教育改革与发展纲要》指出:全面贯彻党的教育方针,培养面向二十一世纪全面发展的优秀建设人才,就必须重视加强学校美育与艺术教育,将艺术教育作为由应试教育向素质教育转变的重要的途径之一;从各地实际出发,办学模式要多样化。农村尤其是经济发展程度较低的地区,应适时注入适合本地需要的职业教育内容”。笔者将立足鄂南地区,从鄂南民歌的演唱与音乐教育这一层面,来谈一谈地方传统的音乐文化在音乐教育中的重要性。

一、演唱鄂南民歌在音乐教育中的意义

传统音乐文化是音乐教育的重要组成部分,为了深化教育体制改革,音乐教育从内容到表现形式都展示了它所具有的强大功能,它对学生的德、智、体全方面的发展起着重要的促进作用,同时,还能进行爱国主义教育和理想信念的教育,是实施素质教育的重要内容和重要途径,它能够让学生产生浓厚的兴趣爱好,能够提升学生的审美,陶冶学生的情操,培养学生健全的人格,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。伟大的教育家柯达伊曾经说过:“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能够得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最重要的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。如果首先学习歌唱,然后学习其它,将使学生具有多种音乐能力的准备。”在鄂南地区流传着一句话:“日里唱歌当茶饭,夜里唱歌当被窝。”这也说明唱歌成了大家生活中必不可少的一部分。2007年,“咸宁长篇叙事山歌”被列入湖北省非物质文化遗产名录。大力推进鄂南民歌的演唱,不仅能对学生音乐技能、音乐素质的提高起到促进作用,也能为鄂南非遗文化的传承培养更多的接班人。在进行音乐教育的过程中培养,促进学生全面的发展。

二、鄂南民歌的演唱在音乐教育中的重要性

(一)课堂教学中的重要性歌曲演唱在所有的艺术形式中的表现是最直接、最生动的一种表现形式。把鄂南民歌植入到歌曲演唱中,是学生最容易接受的一种形式,也是学生学习最直接的一种方式。因此,在课堂教学中占据着重要的地位。在当前的音乐教学中,歌曲演唱是最普遍的音乐教学活动,每个学生都拥有一个“天然的乐器”——歌喉。无论是在国内还是国外,大多都是把歌曲演唱作为音乐教学的首选。而在选择歌曲时,把一些熟悉的鄂南民歌作为首选就是最好的选择,如咸宁长歌《小樱桃》,曲调抒情而优美,旋律朗朗上口,非常适合学生演唱。在演唱过程中,有助于学生对歌曲的节奏、速度的把握以及歌曲情感的处理。在当前的音乐教学中,歌曲演唱对于教师课堂的成效是来的最直接的,它没有门槛,学生们都能积极的参与到其中来。它不受经济因素、地理因素、环境因素等等其它的客观条件因素,也不会受到道德因素、教育因素以及社会因素的影响。只要你想利用它,想表现它,想歌唱就能够随时随地的歌唱感受音乐带来的魅力和愉悦,就能表达语言所不能表达出来的情感、思想。其它的教学形式或多或少都会受到一定的制约,例如:二胡、笛子、钢琴等等这些都需要一定的物质条件做保障。

(二)演唱鄂南民歌有助于学生对情感、气质和音乐感受力的培养鄂南民歌注重最直接的情感表达,在演唱过程中直抒胸臆,淋漓尽致的表现人们对于生活的热爱之情。而学生们则应该带着自己对歌曲的理解去演唱,这样才能更好的展现出鄂南民歌的独特魅力,引起学生对歌曲的共鸣,从而使学生能够更好的诠释歌曲。情感是所有音乐的组成部分之一,歌曲演唱中我们常常提到“声情并茂,以情带声”来指导学生演唱。学习歌曲时,通过给学生讲述歌曲的背景、创作时间以及表现形式等,让学生能够更加深入的了解歌曲所需要表达的情感,让学生能够在歌曲演唱的过程中更好的进行情感的运用,让他们融入歌曲,把自己带入其中,让自己的声音、情绪与歌曲融为一体。

(三)在音乐教育新体系中的重要性音乐教育新体系是中央音乐学院在引进国际三大音乐教育体系的过程中,结合中国音乐文化和教育国情而产生的新体系。目前,正在向全国进行推广。歌曲演唱也在向着音乐教育新体系发展。在注重传统音乐教育的同时,它的“新”体现在:一是新的理念——“注重以人为本,从人性出发,强调让音乐属于每个人。”二是传递着一个新的教法——“实践和情感的教育,让学生真正了解音乐”,三是“基本情感体验和基础音乐活动经验”,它不同于以往的掌握基础音乐知识和基本音乐技能,而是新的“双基。”音乐教育新体系注重的是“新”,它重视以人为本,以人为核心。歌曲演唱同样是以人为本,以人为核心,在歌曲演唱的学习中,我们强调学生的情感,技巧,审美。将传统音乐和文化融合起来,进行民族歌曲演唱的教育。培养学生的感性认识。音乐的作用是广泛的,是深远的,它已经融入在了我们生活之中。在当前社会,传统音乐已经广泛运用到了现代社会文化的各个领域,各种各样形式的音乐也如雨后春笋破土而出,民族歌曲的演唱在音乐教育新体系中是不可忽视的,时代是进步的,歌曲演唱也要像音乐教育体系一样随着时代进步,让音乐大放异彩。如今的时代,很多自私自利、缺乏社会责任感的现象出现,学生很容易被这股风气影响,而通过对传统文化的传承,对鄂南民歌的演唱,对培养学生的人生观、价值观有着积极的促进作用,我们要使学生积极的参与到其中,让学生形成一个好的学习氛围,培养学生的合作能力,培养学生健康积极向上的思想,提高学生的综合素质,如果说文化教育是核心,那素质教育就是灵魂。而歌曲演唱就是素质教育里艺术教育的核心。总之,鄂南民歌是高雅的,它让人享受到美,让人陶冶其中,让人的思想升华。一首好的民歌能够让人的心情愉悦,精神澎湃,热情汹涌,能够影响人的思想、精神。深入挖掘鄂南民歌丰富的内容和深邃的内涵,能够培养学生的审美情趣,陶冶学生的情操,让学生拥有积极向上的生活态度和审美观,演唱歌曲好的歌曲能够让人精神得以升华,对于人的素质提升有着重要作用。一首积极向上,旋律优美、传唱广泛、影响深远的歌曲,它是能够影响人的,感染人的,我们所做的就是需要引导学生学习积极向上的歌曲,让他们在今后的成长过程中有着积极进取的动力,能够让他们在面对困难和挫折的时候能够大胆往前,不放弃不抛弃,勇敢的迎难而上。把理想的教育理念和高尚的思想传递给学生,是老师的责任,那把学生培养成一名独立自主、品德高尚的人才就是老师的义务。学校应该高度重视学生的音乐教育,老师也应该注重在进行音乐教育的过程中更要以传统民歌的演唱为抓手,在注重培养学生音乐素养的同时,浇灌学生心中的文明之花。

参考文献:

[1]冯璐远.非物质文化遗产在中职德育教学中的运用——以都昌鼓书为例[J]江西教育,2017年10月.

[2]曹美荣;非物质文化遗产内容与中职语文教学结合的几种途径[J];中国职业技术教育,2009年14期.

[3]高卫华;黄迎新;湖北民族地区非物质文化遗产保护、传承及传播的现状——2010年“湖北民族文化传播”暑期调研报告[A];中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛(2010年刊).

[4]郭永金;信国洋;真正让非物质文化遗产保护这个战略重点“闪光”[A];中国民间文化艺术之乡建设与发展初探[C],2010年.

[5]戴海云;唤醒“非遗”传承的文化自觉——积极推动音乐遗产瑰宝进课堂的思考与实践[J].江苏教育,2011年10期.

[6]徐晨宇;高校音乐类非遗教学与实践探究——以南京白局为例[J].北方音乐,2018年03期.

作者:刘鹏 单位:湖北科技学院音乐学院

音乐教育中民歌演唱的重要性

2019/08/08 阅读:

推荐度:

免费复制文章