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艺术素质论文:职校艺术类教程的建构范文

时间:2022-01-31 04:55:36

艺术素质论文:职校艺术类教程的建构

作者:孟倩单位:江苏省联合职业技术学院徐州财经分院

在职业类院校进行艺术教育的另一个重要性是他可以转移学生一部分过剩精力。职业技术类学校的学生,不像普通高中类的学生,他们没有了升学的压力,而且以专业课程为主,所以学习都较轻松,学生从初中时的紧张的学习生活变成现在的较松的学习,可能自由安排的时间会比较多。

另外,职业技术类学校的学生大部分都是初中毕业,在年龄上正处于十六、十七岁的青春发育期,精力旺盛,轻松的学习生活,使学生有过剩的精力,可能会使学生胡思乱想,或者外出上网等,打架、寻衅滋事甚至有可能走上犯罪的道路,而通过开设艺术门类的课程,让学生选学自己感兴趣的课程,这样,学生的课外生活就丰富多彩了,就可以把学生的兴趣吸引到学习这些课程上,从而转移了学生过剩精力,引导学生健康地学习、生活。

在职业类院校应如何开设艺术类课程

艺术教育课程的设置应能适应全面提高学生的文化艺术素质的总体要求。在课程开设上应能覆盖艺术范畴内的主要门类,如音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等,在形式上可以是理论传授、艺术赏析和艺术实践等,这样可以满足大部分学生的要求。

1.内容上应和专业班级有所区别。职业技术类学校毕竟不是以培养艺术人才为主,艺术综合素质只是一个方面,也不是专门培养艺术创作与科研人才的专业艺术高校。因此,可以结合各个院校具体教学情况,灵活开设艺术类课程。比如:美术门类,由于美术属于造型艺术,其造型基础也与本校影视动画以及动漫专业课程息息相关,已经开设了艺术造型基础教学等,还开设了例如:色彩、素描、速写等课程。

同时,美术理论也应当开设,以便引导学生们了解中、外美术史的发展、美术史上的美术流派、美术现象、美术作品和美术风格等,从而达到提高审美眼光、增强艺术素养、陶冶审美情操的目的。

2.授课内容应偏重于推广性和实用性。在职业技术类学校开设的艺术类课程,授课内容上应注重推广性,是能被大部分学生所接受的一种艺术形式,具有可操作性,例如:体育舞蹈、交谊舞等实用性;另外,还应有实用性,也就是说在职业技术类学校传授的知识,应让学生在以后的工作中有实际的使用性,对提升学生在企业中的地位、形象有重要的作用,例如:POP设计、整体形象设计、数码摄影摄像等。

3.授课形式应多样化。职业技术类学校开设艺术类课程,除了采用课堂教学这样的方式外,还可以采用其它形式的方式方法,力求形式要多样化,使课堂教学的局限性得以解决,例如:课外兴趣小组、工作室性质等。

以上,是我个人对于在职业技术类院校开设了艺术类课程的思考,充分开发学生的潜能,培养学生创新思维的能力,促进学生的个性的发展和人格心智的完善,同时,对学校的发展也起到一定的促进作用。

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