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论高校声乐教学中引入传统音乐文化

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【摘要】在高校教育改革的实践过程中,高校声乐教育也开始加快了改革发展步伐,其中一个重要的就改内容就是要把传统音乐文化和声乐教学融合起来,加强对民族音乐文化元素在声乐教学课堂当中的渗透,走现代和传统整合的发展道路,进而确保音乐教育的有效突破,为高校学生综合素质的培养提供良好的条件,更让我国的传统音乐文化的传承得发扬得到落实。高校要认真分析当前声乐教学的是要求以及高校学生的能力发展需要,从而选好传统音乐文化引入的策略,提高音乐教学的实效性。

【关键词】高校;声乐教学;传统音乐文化

我国拥有悠久的发展历史,而且在数千年的发展过程当中民族文化呈现出多元化的发展特征,其中传统音乐文化是重要的音乐艺术财富,至今仍然存在着极大的艺术价值和影响力。在以往的高校声乐教学中,教师往往把关注点放在引导学生学习西方的演唱与发声方法方面,而不注重对传统音乐文化的引入,进而影响到了音乐教学的实效性,也不利于我国传统音乐文化的传播。为了彻底改变这一教育局面,高校声乐教学要顺应改革和时代的步伐,深层次的探讨传统音乐文化与现代声乐教学的融合方法。

一、高校声乐教学中引入传统音乐文化的重要意义

(一)弘扬我国优秀民族文化。艺术是文化体系当中的一个重要要素,那么音乐艺术同样也是我国优秀文化当中的重要组成,是民族文化体系当中不可或缺的成分。通过对国家民族艺术的发展情况进行分析,能够非常清楚明白地掌握国家的历史文化、民族、传统、民俗、地理等多个方面的内容。于是音乐艺术成为了民族文化传承的载体。通过对传统音乐文化进行传承和发扬,并将企业和高校声乐教学融为一体,可以激发学生的学习热情,同时还能够让学生受到民族文化与精神的熏陶,提高他们传承文化的自觉性和责任意识。

(二)提高高校声乐教学质量。我国的传统音乐文化十分的悠久,其中蕴含的内容更是博大精深,但是这样的优秀音乐文化并没有在高校声乐教育得以广泛推行,而是让西方的音乐文化占据主体地位。在以往的高校音乐教学当中,教师往往会把侧重点放在引导学生学习西方的声乐演唱、发声方法和技巧方面,导致的一个后果就是教学单一枯燥,无法满足学生的多元化学习需要,从而降低了教育质量。但是高校声乐教学中引入了传统音乐文化这一重要要素之后,传统教学模式可以被彻底打破,让声乐教学当中的资源丰富多样,更让声乐教育体系更加健全,最终切实保障声乐教育的整体质量。

(三)提高高校学生综合素养。社会的高速发展加大了对高素质人才的需求量,而要想满足社会和企业的需要,高校学生除了要有过硬的知识能力之外,还应该实现德智体美综合发展,具备良好的审美素质以及艺术素养。传统音乐文化在培养高校学生艺术素质和审美素养方面发挥积极作用,而且我国的传统音乐文化,饱经历史沧桑和历史积淀,最终传承与遗留下的是艺术精髓所在。通过引导学生学习这部分的内容,可以让学生的文化归属以及民族自豪感得到培育,引导学生树立爱国观念。与此同时,学生还能够在传统音乐文化的熏陶之下优化审美情趣,提高审美能力,实现综合素质的全面发展。

二、高校声乐教学中引入传统音乐文化的策略

(一)加强声乐教学中的情感教育。通过对我国的传统音乐艺术和文化进行分析,我们能够发现到的一个非常突出的特征就是传统音乐文化把更多的关注点放在抒发情感方面,特别注重情感元素的融入。我国民族众多,不同的民族在文化、风俗、信仰等方面也有着显著的差异。而各个民族也形成了独具民族特色和风情的作品,淋漓尽致地展现者民族情感。为了保证传统音乐文化可以顺利的融入到高校声乐教学当中,让学生对传统音乐有更加深刻的感知,教师可以抓住情感教育这一重要的突破口,指导学生领略传统音乐作品的情感。例如,教师可以选择《在那遥远的地方》这首非常经典的传统民谣作为情感教育的重要载体,而为了让学生把握民谣的情感,可以先让学生对歌词含义进行分析。而教师可以就歌曲的背景、创作意图、作者发生的情况进行介绍,帮助学生更好地领悟歌曲的情感,与此同时也激励学生在今后的声乐学习当中要加强对传统民族音乐的学习和借鉴。

(二)积极激发学生内在感知潜能。为了让学生感受传统音乐之美,增强学生的传统音乐认知,确保传统音乐文化融合的效果,教师要注重对学生的内在感知潜能进行充分的挖掘和激发,使得他们能够对传统音乐的理解与认识更加深刻。例如,教师在课堂上可以为学生介绍大量的民族音乐作品,并通过结合作品主题为学生设计与之相关的问题,让学生在回答问题的过程当中不断的进行深层次挖掘。教师提出的问题要尽可能的涵盖歌曲创作的社会背景、情感表达、民族音乐特色、民族音乐演唱技巧等多个方面的内容,让学生的感知潜力得到有效挖掘。当学生有了一定感知基础后,教师就可以鼓励学生进行合作讨论、亲自实践等,让学生的感知力与理解力转化成为实际行动,切实掌握民族传统音乐的方法和技巧,体会到传统音乐文化的意蕴,并更好的将其运用到自己今后的声乐学习和发展过程中。

(三)发挥先进教学手段教育价值。高校声乐教学改革的全面实施,除了要在教学模式上进行有效改进之外,还要特别注意在教学手段上进行优化与创新,尤其是要加强对现代教学手段的应用,为学生创造优质的视听学习环境。而且高校声乐教学当中要融入传统音乐文化,就必须要为学生介绍大量与传统音乐相关的知识、作品、方法技巧等内容,而这些内容的教学可以在先进教学手段的支持之下变得更加方便快捷,保证教学效率与学生的学习质量。为了让学生聆听和欣赏到原汁原味的传统音乐作品,并挖掘和领悟其中蕴含的传统音乐文化,教师可以用电教手段为学生播放民族音乐的原唱音频和视频资料,为学生创设身临其境的教学环境,从而帮助学生领略传统音乐的艺术特色。

(四)全面提升声乐教师综合素养。高校声乐教学中对传统音乐文化的引入和广泛的应用除了要发挥学生主体作用之外,还离不开广大教师的不懈努力。所以,要想让声乐教学和传统音乐文化的融合效果得到大幅提升,全面提高声乐教师综合素养是关键。第一,高校声乐教师要不断学习和积累传统音乐理论知识,正确把握传统音乐的声腔、旋律等方面的特色,以便在声乐教学当中可以为学生更多的讲解和传授。第二,教师要注重对自身的传统音乐演唱技巧与发声方法进行修炼与提升,在教学过程当中可以更好的对学生进行演唱技巧的训练。针对于经典的民族音乐作品,教师要对其进行反复的推敲和深层次的研究,以便在课堂展示的过程当中更加得心应手。第三,高校要加强对声乐教师的教育考核与管理,明确奖惩机制,提高教师的工作热情,让他们能够更好的为高校声乐教育的改革发展作出贡献,让广大学生可以承担传承传统音乐文化的责任。

三、结语

总而言之,在高校声乐教学中加强对传统音乐文化的引入,并将其融合到声乐教学的各个环节是推动声乐教学改革创新的要求,同时也是培养高素质人才的重要途径。在有了这一条件作为重要支撑后,高校可以彻底打破过去传统单一的声乐教学模式,增强学生对我国传统音乐文化的认知,提高学生自觉传承传统音乐文化的责任意识,让我国的优秀传统文化得到传承发扬,也让优秀的民族文化永葆生命活力。

参考文献:

[1]董华.传统音乐元素在当代声乐教学中的继承与发展—以陕北民歌的演唱与教学为例[J].中国音乐,2015,(4):82-83.

[2]常建萍.高校声乐教学中如何融入传统音乐文化策略分析[J].黄河之声,2016,(8):213-214.

[3]陈昶晖.高校声乐课中融入音乐文化的教学方法初探[J].音乐大观,2017,(12):15.

[4]王彩卿.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].音乐时空,2015,(8):95-96.

作者:张艾娟 单位:郑州工商学院

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