中学音乐教学创新探讨范文

摘要：

随着新课程改革的不断推进以及素质教育理念不断深入，音乐教学在学生综合素质能力培养方面的重要性受到人们的广泛关注。中学音乐教学是音乐教学的重要基础，在学生音乐素养、鉴赏能力和审美情趣等方面的培养具有十分重要的作用。但是中学音乐教学受到传统教育理念的影响，教育观念比较落后、教学方法单一，中学音乐教学的质量并不高。基于此，本文结合新时期中学教育的特点，对中学音乐教学创新的有效方法进行了分析和探究，以期为中学音乐教学提供一定的参考。

关键词：

中学；音乐教学；教学创新；方法

随着素质教育的大力推进，音乐教育在中学教学体系中的地位在逐渐上升，音乐教育在学生审美情绪、鉴赏能力和音乐素养等能力素质培养方面具有十分重要的作用。传统的中学音乐教学存在着教学方法单一、教学质量不高的问题，需要结合新时期中学新课程改革的不断推进，对中学音乐教学进行创新和改革，对学生进行有效的培养。

1改革教学理念和教学模式

教学理念是指导教学活动开展的重要思想基础，为了创新中学音乐教学的方法，必须对音乐教学理念进行革新。首先，要打破传统教学理念的制约，在教育教学过程中充分体现学生的主体地位，将音乐理论教学与实践教学有效地结合在一起，不仅要教会学生怎么唱，而且要引导学生对自身的音乐素质基础进行挖掘，了解自身的音乐学习特点，帮助学生优化声音，让学生根据自身的实际特点去掌握唱歌技巧。其次，要对音乐教学模式进行改革，根据新课程改革对中学音乐教学提出的要求，将探究学习模式、合作教学模式等融入到中学音乐教学过程中，例如在学习《嘎达梅林》的时候，教师可以让学生自主的探究该首歌曲的演唱背景、唱法风格以及这首歌所要表达的情感，在探究的过程中引导学生体会音乐的美，通过这种方式能够对学生的音乐鉴赏能力进行培养，在课堂教学氛围营造方面也能够发挥十分重要的作用。

2运用流行音乐刺激学生的学习主动性

随着经济社会的不断发展以及人们生活水平的不断提高，新时期的中学生能够在日常生活中通过电脑、手机、电视等多个渠道接触到音乐，并且在音乐种类方面有着一定的自我偏爱。流行音乐作为目前大众音乐的主要种类，也是中学生非常喜爱的一种音乐类型，同时也是中学生接触音乐最多的一种类型。中学音乐教师可以以此为切入点，通过流行音乐教学刺激学生的学习兴趣和积极性，引导学生对流行音乐的内涵和所要表达的情感进行体会，这样不仅能够提高音乐课堂教学的效果，而且还能够让中学生对流行歌曲有着更加客观、深入的认识。在教学过程中，教师可以选择一些优秀的流行音乐来吸引学生的注意力，例如在学习民族歌曲的时候，教师可以将凤凰传奇的《天蓝蓝》引入到教学过程中，为学生播放这首歌曲的MV，引导学生对民歌产生深刻的了解。在音乐教学过程中，教师要引导学生对歌曲中表达的涵义进行认知，让学生通过音乐树立正确的人生态度和价值观。例如中学生普遍喜爱的周杰伦有一首《蜗牛》，这首歌曲蕴含着积极向上、不断前行的人生态度，教师要通过这些流行歌曲引导学生树立正确的人生观。另外很多民族风的歌曲，如《青花瓷》、《菊花台》等都用到了大量的民族乐器，将传统乐器与西方乐器结合在一起产生了美妙的音乐，这些都是中学音乐教学的重要素材，要引起中学音乐教师的广泛关注。

3利用多媒体教学手段创新中学音乐教学方法

在中学音乐教学中运用多媒体教学技术，既是新时期教育教学改革的重点，又是提高中学音乐教学质量的重要手段。多媒体教学技术在中学音乐教学中的应用，能够将静态的音乐变为动态的，能够充分的调动学生的学习热情，营造良好的音乐课堂教学氛围，在课堂教学效率提升方面发挥着十分重要的作用。多媒体教学手段能够改变传统中学音乐教学单一教唱的形式，让音乐教学内容变得更加丰富和生动，能够为学生充分的展现音乐之美。例如在中学音乐传统乐器教学的相关内容方面，教师可以将乐器的相关图片和独特的声音通过多媒体的手段播放出来，让学生对乐器和对应的声音有着直观的认识和辨别。在学习鼓这个乐器的时候，教师可以为学生播放山南鼓舞的视频，很多学生都会不由自主的跟着节奏动起来，在课堂氛围营造方面起到十分重要的作用。相对于传统的利用音响播放音乐让学生进行鉴赏的教学模式，多媒体教学手段的应用能够为学生展示音乐所表达的画面，让学生跟随着音乐和画面对音乐中所要表达的美感、内涵有着更加贴切的认知。例如在学习《江河万古流》这篇课文的时候，教师可以利用多媒体技术，为学生展示中国地图、中国的大川河流，为学生播放黄河壶口瀑布一泻千里的壮观场景，让学生对音乐有着更加深刻的了解和认知。

4结语

中学音乐教学是素质教育的重要内容，是关系到学生全面发展的重要教学科目。随着新课程改革的不断深入，新时期的中学音乐教学对教学理念和教学模式进行创新，将流行音乐引入到中学音乐教学中，激发学生的学习热情，利用多媒体教学手段刺激学生的学习主动性，营造良好的课堂氛围，不断创新和改革中学音乐教学，提升中学音乐教学的效果和质量，为学生的全面发展奠定良好的基础。

参考文献：

［1］林钦云．刍议中学音乐鉴赏课教学方法与途径创新［J］．新课程学习（下），2013，（1）：46－47．

［2］马慧琴．创新中学音乐教学方法的实践探索［J］．甘肃教育，2015，（21）：119．

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［4］李学军．中学音乐教学有效导入方法探究［J］．黄河之声，2015，（21）：17．

作者:张雪 单位:山东省淄博市淄川经济开发区中学