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钢琴音乐与跨文化音乐教育范文

时间:2022-08-10 10:12:02

钢琴音乐与跨文化音乐教育

一、以“中国钢琴音乐”进行跨文化音乐教育的内容

跨文化音乐教育的主要内容就是通过对于音乐作品背景介绍、风格分析、情感描摹来再现音乐作品所需要传达的审美趣味和感情宣泄。具体地说,跨文化音乐教育的内容主要可以从两个层面来体系:第一,通过跨文化音乐教育,可以深刻地分析音乐作品与其所属文化之间的继承、发展和对抗。通过这一层面可以让受教育者能够更加深刻地了解到社会文化和历史对于艺术和人们思想的影响以及人们对此的反馈。简单地说,就是通过流传下来的具体音乐来重新作品产生时的社会风貌和社会价值;第二,通过对不同音乐的比较,包括不同时期、不同国家或者不同民族音乐的赏析和了解,让受教育者能够从表象地不同看到更多深层次的差异性,在差异性中寻找人类文化的共通点以及历史发展的轨迹。这不仅关乎到我们现在是什么状态、生活在什么样的环境之中,也能够说明这种状态和环境从何而来。

二、以“中国钢琴音乐”进行跨文化音乐教育的方法

(一)音乐分析通过对钢琴音乐的风格、旋律以及音色等特点进行分析,让受教育者了解到欣赏钢琴音乐作品的一般方法,在此基础上,引入中国钢琴音乐与其它民族的钢琴音乐进行比较,让人们感知到明显的差异性和中国独有的特色,以此来认识中国音乐的习惯。此外,还可以引入钢琴演奏对于中国民族乐器演奏技法和音色的模仿,让受教育者更能感受到中国钢琴音乐的独特民族性。

(二)非音乐介绍首先,介绍作品的创作背景。正如上文所说的,中国的钢琴音乐发展经历了中国社会的巨大变化,不同时期的社会政治环境以及作曲者的境遇都会对作品的创作产生相当深远的影响。此外,对于背景的介绍还可以让受教育者更好地了解中国巨变时期的文化传承与对传统的改造,特别是审美趣味的深远变化。其次,作曲家的介绍。中国现当代以来优秀的钢琴音乐作曲家都有着比较丰富的人生经历和极具特色的艺术风格,在介绍作曲家的同时了解音乐表达中人的情感的描摹方式,对于其它艺术门类也有通感。最后,对音乐标题的解读。中国的钢琴音乐标题中常常含有极其浓厚的中国文化标识。例如:《书法与琴韵》(汪立劲)、《太极》(赵晓生)就要分别了解书法、古琴音乐、太极这些中国艺术的特点,才能理解音乐的内容。总的说来,以中国钢琴音乐为载体和媒介来进行跨文化的音乐教育就是在音乐领域的文化反省,不断地深入地探讨音乐中所包含的民族性特征,从而更好地展示文化的魅力。

作者:郑霄晓 单位:南京师范大学音乐学院

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