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浅谈知识面拓展的重要性

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摘要:拓展知识面对提高学生的学习质量有着积极的作用。基于此,提出在高中英语教学中,渗透英美文学,以拓展学生的知识面。

关键词:知识面;高中英语;美英文学

在高中英语教学中,渗透英美文学,有助于引导学生增加阅读量,丰富学生英语知识体系,拓宽学生的视野,进而提升其英语文化素养。

一、美英文学和英语教学的关系

语言和文化的关系,表现如下:(1)语言是人类智慧的结晶,是文化表现形式之一。(2)语言作为文化组成的主要部分,发挥着文化传播的作用。英美文学作品作为英语民族文化的传播载体,通过学习相关作品,对提高学生的英语学习能力、培养其文化素养有着积极的作用。

二、美英文学在高中英语教学中渗透的意义

在高中英语教学中,渗透美英文学极具教学意义。具体体现在以下方面:(1)培养学生的英语应用能力。通过阅读美英文学作品,能够增加学生的词汇量,掌握更多的词语语境以及语法,加深学生对西方文化的认识。(2)提升学生的人文素养。现代高中教育注重培养学生的人文素养,通过渗透英美文学,能够达到此目的。学生了解西方宗教信仰与价值观念等,能够更为理性地剖析文化差异以及共性,进而能够提升其人文素养。(3)提高学生的英语交际能力。英语教学过程中,培养学生的英语知识运用能力是重要内容。渗透美英文化,能够使得学生更好地掌握美式英语和英式英语的差异,提高其英语知识运用水平。

三、高中英语教学中美英文学的渗透

当知识面得到拓展后,学生的视野更加开阔,思考问题的方式更加丰富,因此开展高中英语教学,要注重拓展学生的知识面,引导学生增加美英文学作品阅读量。使用具有教育价值的素材,能够增强课堂教学的趣味性与生动性,提高教学效率。

1.渗透英美文学知识,拓展学生的知识面

从英语阅读学习角度来说,学生掌握大量的英美文学知识,能够增强学生的语感,使其能够掌握不同语境下语法的运用。在英语课堂教学中,渗透英美文学知识,可以增添教学乐趣。因为英美文学作品的可读性强,具有故事性与哲理性特点,对提高英语教学质量有着积极的作用,以Prometheusunbound(《解放了的普罗米修斯》)作品为例,题材为诗剧,创作人为雪莱,作品取材于古希腊罗马神话,写作手法为浪漫主义。其中包含着很多精彩片段,比如麦鸠劝说:麦鸠利受宙斯的派遣,劝说普罗米修斯屈服。他说,孤独一人反对权威,永远不能得胜。宙斯会运用权力,给予普罗米修斯种种惨烈的迫害。学生对文学作品的喜爱程度较低,需要教师能够有效地激发学生的阅读兴趣,使其能够主动阅读。当学生阅读时,会遇到生词,为明确内容,会主动去思考和推测,对提高其阅读能力有着积极的作用。

2.加强课堂鉴赏交流,激发学生的求知欲望

对于英美文学的渗透,需要教师做到无痕植入,引发学生的共鸣,进而获得良好的教学效果。教师可树立喜爱英美文学的形象,时不时地给学生传递英美文学知识,进而调动学生的学习兴趣。在教学课堂中,可以通过预先给学生布置课后学习内容,让学生阅读Prideandprejudice《傲慢与偏见》,JaneEyre《简•爱》的作品。为调动学生的阅读积极性,可以承诺为学生开展《傲慢与偏见》电影欣赏,让其根据原著内容,分析电影的改动,通过设置“找茬”的游戏活动来增强课堂氛围。在鉴赏的过程中,教师可以结合电影内的场景、服装、礼仪等内容,为学生讲述当下社会中人们的宗教信仰、价值观念等,增强学生对此作品的认识,增强学生的人文素养。类似的作品较多,能够符合学生的阅读喜好,并且很多作品已经翻拍成经典电影,教师可以推荐给学生,让学生能够以不同的方式来接触英美文学,进而增强自身的文学素养。

3.依托听力教学背景,增强学生的文学素养

在高中英语教学课堂中,可通过听力练习的方式来渗透英美文学。将英美文学作品片段作为听力内容,使用多媒体,为学生播放,能够吸引学生的注意力,加深学生对英美文学作品的理解以及认识。同时当选取的英美文学作品能够引发学生共鸣时,对提高学生的学习积极性有着极大的帮助。除此之外,英美文学的渗透,使得教学内容更加丰富,可以潜移默化地培养学生的文学素养。为达到上述效果,教师可以选择学生所熟悉的作品,比如KiteRunner(《追风筝的人》)或者TheOldManandtheSea(《老人与海》),让学生进行“听力最强者”比赛,活跃课堂气氛,调动学生的积极性,让学生展现自我,带动其他同学,使得更多的学生能够参与到学习活动中来,全面提升学生的人文素养。

综上所述,英美文学作品具有丰富的文化内涵,涉及的社会层面较为广泛,对拓展学生的知识面、丰富学生的英语知识体系有着积极的作用。教师在开展英语教学时,要注重渗透英美文学,从英语听力练习、阅读等方面入手,做好渗透工作,以便学生更好地理解西方文化。

参考文献:

[1]张春开.浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透[J].英语教师,2012,12(4):7-12.

[2]马春秀.浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透[J].校园英语旬刊,2015(1):142.

[3]李德娟.浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透[J].中学生英语(外语教学与研究),2014(11):23.

作者:徐羽 单位:江苏省邗江中学

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