写作教学中课外阅读的重要性范文

[摘要]小学语文教学中，写作教学是极其重要的组成部分，小学生提高写作能力，不仅有利于提升语言表达能力和情感表达能力，还可以培养小学生语文核心素养并促进学生的全面发展。教师教学中要重视学生的写作教学，通过合理有效的课外阅读让学生积累知识，开阔视野，促进学生写作水平的提高。教师在平时的作文课堂教学中，要改变传统的教学理念和教学方式，让学生进行有效地阅读，提高阅读的质量，促进学生作文水平的提升，从而更好地实现作文教学目标。

[关键词]小学语文；课外阅读；写作教学

写作教学是语文学科教学的一个重要环节。基于写作教学的重要性，教师应转变传统的写作教学理念，采取有效的教学方式激发学生写作的兴趣。合理的课外阅读有助于学生有效利用课余时间，丰富学生语言表达能力，有助于学生积累多种写作素材，在课外阅读的过程中培养学生的写作思维能力，促进学生写作水平的提高。

一、课外阅读在小学语文写作教学中的重要性

1.有助于学生学习兴趣的提升新课改之后，随着教育部门对当前教育改革不断深化，教师和家长对小学教育也越来越关注，加强课外阅读有助于小学语文作文的教学，能有效培养和激发学生的学习兴趣。小学生的课外读物种类丰富多样，这些课外读物都有很强的趣味性，和学生的日常生活贴近，小学生会积极主动去阅读。对于课外阅读，教师要给予学生正确的引导和鼓励，推荐一些优质的且有较强教育性的课外读物，激发和培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合能力和写作水平。

2.有助于学生作文素材的积累古人云：“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。小学生生活经验匮乏且言语表达能力处于发展阶段，写作知识掌握起来有些难度，主要表现这写作时学生不知说什么，如何下笔。因此，要让学生扩大阅读的范围，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。学生课间可以阅读课外读物积累写作素材，将好的词句摘抄下来，自己写作时恰当应用，提升写作的水平。因为扎实的记忆是创作的宝库，小学生正处在发展记忆力的最佳黄金时期，在小学阶段让孩子们在大脑中多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生积累的课外阅读材料越多，就不会有“无米下锅”“望而却步”的现象发生，从而激发学生对作文产生浓厚的兴趣，不再怕写作文了。

3.有助于学生写作思路的构建课外阅读有助于学生写作能力的提高，家长和教师都高度重视学生的课外阅读，其目的是促进学生语文综合能力的提高。小学生刚接触写作教学时，感觉写作很陌生，不知怎么去写，由于小学生写作素材很少且语言组织能力较弱，刚开始写作时他们很迷惑怎么写、写什么，解决这个问题最有效的方式就是进行合理有效的课外阅读，这有助于帮助学生建构写作思路，在阅读他人文章时积累写作经验，使自己写作的语言组织能力和情感表达能力提升。

4.有助于学生表达能力的培养培养学生表达能力的最佳时期是小学阶段，教师教学中正确的引导可以使学生表达能力得到有效提高。因此，学生处于这一阶段时，教师要重视对其表达能力的培养，不仅可以促进学生写作能力的进步，也可以使学生的语文综合水平全面提升。教师应鼓励学生增加课外阅读量，扩展学生的知识面，在阅读的过程中，潜移默化地提升其语言表达能力和思维创新能力。

5.有助于促进学生全面发展随着人们文化生活水平的提高，促进学生的全面发展已经成为主要的教学目标，学生积极进行课外阅读有助于促进学生全面发展。小学生可塑性强，课外阅读的过程中会潜移默化受到读物内容的影响，使其在行为与意识方面发生一定变化，这种变化有助于促进学生的全面发展。如学生阅读课外读物《三毛流浪记》的过程中，三毛的一些行为会对其产生影响，学生在生活中如果遇到类似的情况，就会做出与之相应的反应，切身体会到三毛的不容易，从而会对自己现在所拥有的生活环境更加珍惜。又如，学生在阅读《十万个为什么》这类书籍时，阅读的过程中可以了解和掌握一些科学知识，激发学生积极主动的探索科学知识的兴趣。总而言之，学生进行积极合理的课外阅读，阅读过程中其思想、行为都会受到一定的影响，从而也会促进学生的全面发展。

二、课外阅读在小学语文作文中的开展策略

1.转变传统教学理念新课改之后，教师转变传统的教学理念，不能像应试教育之前一样，只关注学生的学习成绩，更注重培养学生的语文核心素养和价值观的形成，通过阅读课外读物提升学生的核心素养和写作水平。在语文教学中，首先，教师要引导和激发学生对课外阅读的兴趣，在课外阅读的过程中积累知识；其次，教师可以在班级里设计一个展报，将每个学生积累的成果进行展示，激励学生更好地进行课外阅读；然后，教师定期举行课外阅读分享交流活动，拓展学生的视野，重视课外阅读；最后，在写作教学中，让学生相互批改作文，学习其他同学写作的优点，提高写作的水平。教师教学中引导学生重视课外阅读，通过课外阅读与写作教学相结合的教学方式，促进学生综合能力的提升。

2.营造氛围，鼓励阅读新课改后，教师教学中会灵活运用许多教学方式，培养和提升学生的写作能力。教师是学生学习道路上的引路人，在教师的正确引导下，学生能够有效掌握许多重点知识。教师想要成功开展课外阅读活动，营造积极良好的阅读氛围，鼓励学生多读科学的课外读物是其成功开展的关键环节。如古希腊哲学家苏格拉底，作为一名教师，他在教学中非常重视课外阅读，经常鼓励学生多读且多思考。课堂教学中，他会和学生一起阅读并进行哲学研究，这种教学方式可以给学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛，培养出了许多著名的哲学家，柏拉图是其很出众的学生。愉悦的教学氛围、积极的鼓励都有助于激励学生提高课外阅读量，从而促进写作水平的提升。

3.创新教学模式教师创新教学模式，才能更好地实施小学语文教学。教师要改变传统的单一教学模式，开展课外阅读活动增加师生互动，调动学生积极主动地学习，参与到课外阅读活动中，促进学生写作水平的提升。如小学语文《难忘的故乡》一课中，教师通过创新教学模式开展相关活动，让学生将阅读过程中积累的有关思念故乡的诗词进行展示。如“举头望明月，低头思故乡”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等诗句。同桌之间相互交流各自对此诗句的理解和感悟，以及诗句所要表达的思想情感，交流后每人写一篇赞美家乡的文章进行比赛，对优秀者给予奖励，从而激发学生的阅读兴趣，提高写作的水平。

4.与实际生活联系写作的本质是让学生抒发自己内心情感，流露真情实感的一种表达方式。实际上，很多小学生作文内容空洞、泛泛而谈，主要原因有学生写作积累的素材太少、生活经验缺乏等。要使阅读和实际相互联系，还是有一定的难度。首先，小学生要对阅读内容有兴趣并且能够读完；其次，读完后能理解多少是多少；最后学生与自己的生活联系，然后进行感悟。所以，教师教学时要鼓励学生阅读时与实际生活进行联系。如教师讲授《童年的泥巴》的过程中，假若单调地对书本知识进行讲述，学生无法深层次的领悟文章，教师应与学生的生活联系，让学生体会童年的乐趣，在这种教学方式下，学生才会写出高水准的作文。小学语文教学中，写作教学的重要性不言而喻，作文水准的高低，对学生的语言表达能力有着直接的影响。但是，培养学生的写作能力不是一蹴而就的事情，需要教师引导学生平时养成良好的阅读习惯，平时积极开展相关课外阅读活动，鼓励学生踊跃参与其中，从而引起学生对课外阅读的高度重视。有效地将作文与阅读进行结合，学生在课外阅读过程中，通过积累写作素材、扩展写作思维等方式来提高写作能力，更好地体现课外阅读在小学语文写作教学中的重要性。

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作者：尚洪波 单位：黑龙江省嫩江市第四小学