数学教学中养成教育论文范文

一、严格训练培养学生良好的学习习惯

1、培养善思的习惯。教学中培养学生善于思考的习惯。提高学生思维的多向性和灵活性，为创新思维提供了条件。课堂上要给学生足够的思考时空，让学生思维得以绽放。对学生未成熟的意见不过早地干涉和暗示，允许学生走一些弯路。教学时不能让学生往教师事先设计好的坑里跳，不把学生的思维框在一个小圈子里。不禁锢学生的思维，使学生真正体验探索过程，形成灵活变通的思维方式，增强了思维广度与灵通性，使学生的思维得到培养。

2、培养实践的习惯。实践是创新活动中必不可少的一个过程。注重动手操作实践，不仅可以让学生主动参与知识的形成过程，了解知识的来龙去脉，还有利于促进形象思维和逻辑思维的发展，培养学生创新意识，萌发智慧潜能。动手画，动脑想，操作与思维结合，更能灵活地解决问题。在教学中，要训练学生善做题，勤操作。要求学生学习时要全神贯注、一丝不苟，书写工整、美观，按规范的程序解答问题。

3、培养仔细检查的习惯。在教学中，培养学生主动检查、自觉验算的习惯和主动订正、及时完成作业的习惯。思想上正面教育，方法上可采用让学生互相进行验证，互相检查，互相交流，从而使得学生养成仔细检查的习惯。

4、培养质疑的习惯。提出问题往往比解决问题更重要。鼓励学生向一切不明白的问题挑战，向老师挑战，向课本挑战，树立提问题的意识和勇气，培养追求真理，探求真知的良好学习品质。课堂上让学生自己去发现问题，敢于质疑，在疑中生新，养成敢于质疑的好习惯。

二、重视德育教育培养学生的学习品质

在教学实践中，要注重加强对学生学习品质的培养。

1、要引导学生树立远大理想，促使学生勤奋学习。可利采用树立榜样的方法，向学生讲述伟人少年立志、刻苦学习的故事。利用数学家的故事，增强学生学习数学的信心，激发学生自觉学习的信念。从而激发学生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习。

2、关注每一个学生，培养学生追求和探索的心理品质。营造探究学习的氛围，让每个学生都能在学习活动中主动探索，并从中体验其乐趣与成功。尊重和爱护每一个学生，尊重他们的人格，使自己成为学生的朋友，平等相待，建立和谐的师生关系。切忌把学生分成三六九等。课堂上给所有学生充分展示自己、表现自我的机会，特别是对不善于表现自己的同学，要让他们体验成功，感受到“我也行”。善于运用激励性的评价，分享每个人的成功与快乐，培养学生追求和探索的心理品质。

总之，在数学教学中培养学生的养成教育不是一朝一夕的，要坚持经常，严格要求。要不断探索，采取有效措施，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习的积极性，增强自觉性，养成良好的学习习惯和学习品质。

作者：金鑫单位：辽宁省台安县新开河镇中心小学