小学高年级数学自主学习能力培养范文

摘要：义务教育阶段中的小学高年级数学教育是必不可少的，它的作用是为初中数学打好基础。教师要使小学高年级数学为初中数学奠定扎实的基础，同时使学生的学习更加轻松、快乐，就需要教师安排合理的授课计划和进行科学的教导，让每个学生都有独立的见解，更好地提高学生的自主学习能力。

关键词：小学高年级；数学；自主学习能力

自主学习能力是学生学习必须具备的重要能力之一，所以在小学高年级数学中，教师要培养学生自主学习和自主思考的能力。自主学习需要学生自主掌握学习技巧，能够独立思考问题，在上课前后都能够用自己的学习方式预习和复习，教师可以配合学生做好学习计划，让学生能够独立地完成各项学习任务。

一、培养小学高年级学生数学自主学习能力的重要性

（一）可以提高学生学习效率

在小学高年级数学教学中，如果具备自主学习能力，学生在课上就会主动掌握数学知识点，并且会认真学习老师上课所讲的内容，对自己所存疑的问题进行提问与思考，提高自己的学习效率，不会浪费时间在其他的事情上。学生的数学学习效率提高了，也就能把更多的精力分配给其他科目。自主学习能力不仅可以帮助学生在数学课上提高注意力，也能够促使学生在其他科目的学习上保持良好的精神状态，在课上面对教师提出的问题，迅速做出反应，还能给予老师有用的反馈，教师就能及时更改教学方向，呈现更适合学生的课堂内容。

（二）可以培养学生独立学习的习惯

自主学习要求小学高年级学生能够独立学习，自己确定学习目标和学习计划，保证能够省时省力地完成自己的学习任务。学生能够在课前做好数学的预习工作，在课中按照自己的疑点听取老师所讲解的重要知识，在课后查漏补缺，及时进行复习，有不理解的知识及时询问老师，进行深层次的学习。自主学习能力能够培养学生独立学习的习惯，让他们可以在所有科目的学习中都能做到课前预习、课中认真听、课后巩固，提升整体学习成绩。小学高年级学生已经有了独立做事的能力，所以教师可以培养他们的独立学习习惯，增加学生的自主学习任务，并且要求学生在家里不需要家长的督促也能够独立完成学习任务。

（三）可以提高课堂效率

学生自主学习能力提高，教师在课堂上的讲课效率也能提高。学生自主学习时，可以发现自己的问题，在课堂上对老师讲的问题能及时反馈，表达自己对问题的想法，让教师具有针对性地进行解答，这样的授课方式可以提高课堂效率，使整个讲课过程更加紧凑，保证每节课的教学目标都能实现。课堂效率提高了，教师就能有足够的时间给学生扩展课外内容，拓宽学生的视野，让学生在课堂上也能学习到课外知识。这样培养出来的学生是具有全能性的，他们在其他科目的学习上也会展现出自己的优势。

二、小学高年级学生数学自主学习的现状

（一）小学生缺乏自主学习意识

小学高年级学生在学习数学时往往缺乏自主学习意识。因为小学数学有的知识点看起来比较简单，会使小学生认为自己已经掌握了，所以不会主动地去进行学习，没有在课前进行预习，在课上没有认真地听老师讲课，课后不会进行复习，去巩固自己的知识点。再加上他们没有足够的定力，因此他们不能够长时间进行学习，自然也就不能自主地执行学习计划，也没有要进行自主学习的想法。

（二）传统教学模式中存在缺陷

首先，传统教学模式可能只是将知识强行灌输给学生，让学生机械地进行学习和记忆，没有让学生自主地探究数学问题，没有真正地让学生理解数学知识的形成过程，更没有利用多种多样的教学方法给学生进行授课，导致学生无法拓展思维，在面对其他问题时，不能进行更好的解答。其次，传统教学模式过于死板，没有与课外知识进行结合。因为小学生对世界是充满好奇心的，所以当教师一味地重复课本中的内容时，会让小学生产生厌烦心理。小学生的定力不够，如果他们认为数学课是枯燥无味的，那么关注点就不会放在课上的知识点。这种教学模式导致学生不能很好地学习到数学知识，浪费学习时间，更无法做到自主学习。

三、培养小学高年级学生数学自主学习能力的措施

（一）对课内知识进行拓展

教师要提高自身的数学知识涵养，在上课时对课内知识进行相应的拓展，让学生在上课时能够了解到课外的知识点，让学生充满对世界的探索欲望。这样就能够激发学生自主学习的兴趣，提升学生的自主学习能力，让他们能够在兴趣的驱使下进行独立学习。所谓兴趣是最好的老师，当小学生对课程学习有了一定的兴趣时，就会自主地学习一些课外知识，拓展自己的学习范围。教师要充分利用时间对自己的教学素养和数学知识进行提高和补充，要能够掌握一系列突发情况的应对方法，把握学生在课上所提出的问题，能够恰当地给学生做出解答。这样有助于学生在课上积极提出自己的疑问，加强师生间的联系，促进学生的学习主动性，提高学生自主学习的能力。

（二）帮助学生自主学习

教师要在课上的时候给学生布置学习任务，让学生自主完成，培养学生的自主学习能力。教师还可以对学生的学习成果进行奖励，提高他们的学习兴趣。让学生在进行其他科目的学习时，也能自觉主动。教师还要根据每个学生不同的学习特点，帮助他们完成自己的学习计划，督促他们进行预习复习等，培养他们的自主学习能力。

（三）创新教学方式

教师要创新自己的教学方式，提高个人的数学涵养，掌握多媒体教学方式。在科技迅速发展的今天，多媒体教育也在逐步发展。在授课时，合理地运用多媒体给学生进行演示，培养学生的空间想象能力。

四、结语

小学对于学生来说是奠定数学能力的最好阶段，有了良好的数学基础，在以后的学习当中才能更加省时省力。而培养自主学习能力，能让学生在上课时快速抓住学习的重点，进而扩展自己的思维，更好地掌握数学的核心素养，并且把核心素养运用到其他学科中，提升自己的整体学习成绩。

参考文献

［1］陆蒂妮斯.注重课堂引导，培养小学高年级课堂自主学习能力——新教材《Chinesefestivals》课堂案例分析［J］.科学大众（科学教育），2018（12）：37.

作者:张丽 单位:山东省德州市天衢中心小学