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学校教育发展力的提升策略范文

时间:2022-04-22 09:15:09

学校教育发展力的提升策略

去年五月,我校八年级学生前往某高职院校开展社会实践活动,充分发挥综合实践活动的课程作用,让学生体验职业技能,提升实践能力,不料一次精心策划的活动却遭遇了一场不大不小的网上风波。活动伊始,就有一名学生在本地知名网站发帖吐槽,质问:“学校为何组织学生去职业学校开展‘春游’?难道鼓励我们以后努力上技校而不是考高中么?”一石激起千层浪,短短数小时,浏览量近五千,回帖数近百条。围绕“社会实践活动”和“春游”两个概念,学生、家长和网友展开了激烈的争辩,赞成者认为“社会实践活动”就应该让学生去大自然游玩,而非去学校或博物馆之类的参观,反对者认为社会实践活动重在“实践”,去高职院校进行职业体验是很好的活动方式。这告诫我们学校的发展不仅需要内部的和谐,更需要营造一个积极的外部环境;沟通,也不仅存在于学校内部,更在于学校外部。与家长、社会、媒体等外界的沟通和合作,建立有利于学校发展的公共关系网络,成为信息社会重要的学校发展力。

一、与家长沟通,让学校发展赢得更多的理解和支持

面对网络论坛上出现的质疑声,学校没有回避,而是选择第一时间将活动的意义和安排、选择高职院校的目的在网上说明,并及时将活动照片和小记者的采访陆续传到网上,活动结束后,又将学生的活动感悟作为系列消息发至论坛,学校诚恳的态度和详实的沟通不仅消除了家长和网友的误解,而且还演变成一次学校发展的对外宣传。

经过反思,我发现在活动的设计和安排中,恰恰忽视了与家长和学生的良好沟通,有些班主任只是简单布置,导致学生对于社会实践活动的课程价值和意义,以及在活动中要干什么、会有怎样的收获等模糊不清,于是有些家长和学生便误认为“社会实践活动”就是“春游”,差点使一次颇有意义和创新的活动流产。我们体会到:缺少沟通的学校活动,其意义和创新之处便少了学生和家长的认可,得到的反馈就越不理想,会让原本有意义和有价值的创新受阻。根据市政府的教育发展规划,我校于2014年9月开始原址重建,全体师生到附近某高校过渡,于是出台了一系列过渡期间特定的管理要求,这种要求尽管通过家长会、短信、QQ和微信等多渠道呼吁,仍然有部分家长不理解、不配合。

怎样才能赢得更多家长的理解与配合?显然,只有双向互动,沟通才能获得彼此信息的畅通。我们便在家长委员会中招募志愿者,成立家长工作室,让家长义工轮流参与学校管理,和干部老师一起值班、疏导进出车辆、参与午餐管理、检查饭菜质量、走进课堂观摩、参加学生活动等。随着越来越多的家长成为义工,学校管理和规定也得到了更多的理解和配合,通过家长义工的倡议和呼吁,校园秩序有了明显好转,家长们的牢骚也渐渐消失。这让我们意识到:家校之间的“伙伴关系”其实应该是一种教育合作关系,而积极互动的双向沟通,能够让“伙伴关系”更密切。

二、与社区沟通,使学校教育获得更好的口碑与影响

本市一所小学原址重建,因为学校拆除对周边房屋的影响,受到社区居民集体投诉,由于双方没有事先进行沟通,所以最终没有达成一致,导致学校建设受阻。两年后,处在同一个社区的我校也面临原地重建,如何避免同样的阻力发生,成为学校改造遇到的第一个难题。我们意识到,只有让居民们意识到学校发展与社区休戚相关,学校建设才能顺利进行。通过社区和村委的组织,我们提前与居民代表进行沟通,反复解释学校建设与社区发展之间的关系,将学校的改造方案和建设效果图张贴展示,邀请居民代表共同商议,征求各方意见,加强对外宣传和沟通。在建设过程中,我们始终与周边保持联系和沟通,将学校发展、师生获奖、中考喜讯等及时宣传,广泛的沟通与诚恳的态度赢得他们的认同,学校重建逐渐变成整个社区关心的一件大事,演变成为社区居民共同的愿景,学校建设就在大家的期盼中顺利完成了。通过这个案例,我认识到:沟通的时机非常重要。假如有了纷争再去沟通,所付出的精力和取得的效果是事倍功半的,而提前沟通,不仅考量管理者的智慧,也能取得事半功倍的效果。当学校愈来愈得到社区居民和小学师生的关注和支持,学校教育也会增加自身的发展力,我们也愈来愈意识到:主动沟通、提前沟通,是重要的沟通艺术。

与媒体沟通,为学校教育构筑更丰富的发展网络据管理学家研究,管理者70%的时间要勇于与被管理者沟通,没有做成的事,70%是没有沟通或者沟通无效造成的。在信息爆炸时代,学校的工作已经不再局限于校园内部,与外界的沟通与联系,成为学校管理的重要内容。2015年底,市教育局在微信公众号发起了一场“最美校园”的评选活动,近20所初中参与其中,分别在微信平台公示校园环境、师资队伍和学校特色,接受全社会投票,在微信平台上掀起了一股热潮。显然,这是一个与全社会进行沟通和宣传、让学校发展获得更多影响力的良好契机。

在周一的升旗仪式上,我和全体师生一起分享了学校近几年的发展成果,引导大家逐渐认识到“最美校园”的评选,其实是一次获得大众认同、展示集体能量的机会。于是,一次网上的评选逐渐成为一个令所有人激动参与的过程,通过发动与宣传,我们将投票进程每天公布,不断激发众人的参与热情,尽管投票仅十天,却掀起了一个维护母校、宣传母校、热爱母校的热潮,除了学校师生和家长校友,连社区居民和小学也加入进来,而大家欣喜于评选结果的同时,也让团队的力量更加凝聚,与外界的关系也更加密切。于是,我们意识到,与外部的沟通应该抱有主动的姿态,而主动沟通离不开媒体的力量。传统媒体仍然拥有比较稳定的读者群,也是学校与外部沟通的不可忽视的方式,而在互联网盛行的时代,新媒体的力量日益重要。我们常常发现有些校长致力于学校管理,却忽略了对校园网的更新,但是我们看到,从家长到退休教师、校友,大家还是会通过校园网了解学校,除此之外,校报、校刊、微信公众号的每一个信息都是学校与外部的一次沟通,通过这种沟通,学校将更多的消息传播出去,成为学校赢得认可和支持的重要力量。

处于互联网时代,每一位管理者都会重视舆论危机的处理艺术,但是与外部的主动沟通、提前沟通和双向沟通,不仅会消除可能出现的舆情危机,也会反过来营造一个有利于学校自身发展的良好氛围,让学校拥有更大的发展力。

作者:邓勤 单位:江苏省常州市花园中学

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