青少年迷恋网络心理特征范文

一

为了解中小学生对上网的看法、态度和意见，我们在学校三年级同学中进行了一次“关于中小学生该不该上网”的问卷调查，共发放问卷300份，收回有效答卷252份。结果表明，有87.6%的学生有上网经历。当问到“中小学生可以上网吗？”时，约有70%的同学回答“可以”。在接受调查的同学中有一半以上的人支持中小学生上网，这一结果，和全国各地的同类调查有惊人的相似。所以我们现在可以得出这样一个结论：青少年迷恋网络已是一个不争的现实问题。他们作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识，并熟练的操作和使用网络，的确十分必要。

然而，正如众所周知的原因，网络又是个繁杂的虚幻的社会，这对于尚未成年，涉及不深的青少年来说，无异是个“陷阱”，特别要提防精神污染、道德污染、心理污染，防止“网络综合症”。我们在调查中发现，有71%的人认为上网对于中小学生来说是弊大于利，尽管如此，仍有70%的人每天上网平均1小时，约18%的人每天上网平均2小时以上。更令人担忧的是极个别同学为了上网，竟置校纪校规于不顾，翻门越墙，通宵达旦。

其中，一个值得我们高度重视的问题是，虽然说有那么多的青少年迷恋上网，但他们对网络的知识了解甚少，79%的同学回答对网络知识了解较少，近10%的同学对网络知识不感兴趣，只有不到14%的同学说自己对网络知识了解较多。

二

通过调查，我们还发现，学生上网的动机不同，目的各异。在回答“促使你上网的原因是什么？”时，竟有67%的人是为了猎奇，而为了学习需要和查找资料的学生仅占17%，另有约15%的同学是为了上网交友。从上网目的看，有不到五分之一的同学是为了学习，却有超过五分之四的同学上网是为了消遣和猎奇。由此可见，当前青少年上网的动机和目的应当引起我们的高度重视。这也难怪，为什么有那么多的老师和家长坚决反对学生上网了。

通过对学生的问卷调查和对个别学生的家长的专访座谈，我们认为学生上网的心理特点有以下几种类型。

网上冲浪型：这是一种对网络或者说是对电脑有着特别爱好和兴趣的学生，实际上，他们是一群性格开朗活泼、喜欢探究新事物的“电脑迷”。正如有的同学所说的“我现在已经离不开电脑了，就像吃饭、睡觉一样，上网已成为我生活的一个重要组成部分了”。他们上网的目的，就是为了上网，玩电脑会给他们带来快乐。

学习求知型：这是一种借助网络获取知识，促进学习，开拓视野，促进思维，甚至想通过上网提高英语水平的学生。他们属于那种追求知识，性格比较内向，学是出类拔萃的“好学生”。他们觉得通过网络“可以知道很多以前不知道的东西，甚至是书本上难以学到的知识”。他们上网主要是为了查找信息。

聊天交友型：这是一种对未来世界怀有强烈好奇心和探索欲望的学生。他们多半是对现实难以适应或者是存在交际困难，思想被禁锢，心里被压抑，通过上网企图寻求解脱的“反叛者”。在他们看来，“上网不仅可以获取一定的信息，还可以放松情绪”，“就算与陌生人聊天也可以说是一种享受”。他们上网是为了寻求发表个人意见的机会，或者找网友聊天。

消遣猎奇型：这是一种对学习彻底失望，对学校有强烈反抗情绪的学生。他们属于那种学习上不求上进，逆师厌学，经常破坏学校纪律，对生活丧失信心的“坏学生”。这些学生，只要一打开电脑，只要手一触到键盘，他们进入的不是暴力网站，就是色情网站，玩暴力游戏，看色情电影，仅仅追求感官上的刺激，他们上网纯粹是为了满足个人低级庸俗的好奇心。

三

我们知道，和网络密切关联的计算机科学已经成了中小学生们的必修课了，而对计算机熟悉的最好办法是使用，上网也许就是一种最经常和最普通的使用，可以说是必需品。但是，网络易对青少年生造成非常严重的不良影响，这也是事实。所以，我们必须对他们上网进行有效控制和正确引导。发展和利用互联网络是当今世界发展的重要趋势，对青少年学生使用网络应该积极引导。在这一方面，曾有不少人提出了全面封杀网吧，采用“堵”的方式来进行治理，这显然是符合实际的。针对青少年对网络知识了解甚少的特点，建议学校在上好文化课的同时，也要上好信息技术课，组织学生参加电脑方面的课外兴趣小组、知识竞赛、技能大赛等，使他们进一步了解网络，熟悉网络。

校园网吧，健康安全。面对高速发展的互联网技术，青少年学生一定要在接触当中了解，在了解中热爱，绝对不能把他们人为地隔绝在网络之外。因此，我们应当营造健康的“校园网吧”，让他们在校园里上网。值得宽慰的一点是，现在很多学校已经有了自己的校园网络及多媒体网络教室，甚至实现了与互联网的连接，只要学校能够充分利用这一有利资源，开放网络教室，就可以用“校园网吧”把流失的学生重新“网”回来。

家庭上网，父母监督。现在是信息时代，网络时代，学生不接触网络是无法应对未来工作和生活的，利用网络开阔眼界、辅助学习，是社会、学校和家庭应共同承担的责无旁贷的责任，至于许多学生上网游戏，关键在于监督和控制。有条件的家庭应该让孩子在家庭上网，有父母组织成一道外在的“防火墙”，如此，既满足了学生上网的愿望和要求，又有大人在一旁监控，这就完全可以抵御有害信息对孩子可能造成的消极影响。

网吧立法，加强管理。在科学技术飞速发展的今天，互联网越来越贴近人们的生活，而作为新生事物的网络技术，却好似一把双刃剑，一方面人们可以利用这个网络工具拓宽知识面，另一方面由于各类网站良莠不齐，龙蛇混杂，再加上一些利欲熏心的经营者，经营各种非法游戏，甚至网上色情、暴力等，严重毒害了青少年网民的思想健康和身体健康。因此我们希望信息产业部门、工商、公安、文化以及行政执法等执法部门联合制定营业网吧的管理条例，坚决取缔非法网站，切实加强对网吧的管理力度。

提高修养，自觉抵制。由于网络没有时空、地域、背景、年龄、性别等方面的约束，青少年很容易沉迷进去而不能自拔。因此，学校应当加强对青少年的网络道德教育和法律意识教育。归根到底，在网络这个虚拟的空间里，青少年要不受垃圾思想、言论、信息的污染，一方面要求他们能够提高自己的道德修养，提高明辨是非的能力，对网络的虚拟性有深刻的认识。另一方面还要求他们能够提高自我管理、自我控制、自我约束能力，做一个文明的网络使用者，不当垃圾信息的者和传播者，不做有损他人利益的事情，自觉抵制网络带来的不良影响。

总而言之，每一种食物都有利有弊，网络也一样。信息时代的匆匆步伐让我们不能不使用和接受网络，不管它会带来多大冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分，作为主宰新世纪的年轻一代，掌握相关的网络知识已显得十分重要。因此，这就要求我们的家长和老师，不妨放下对网络的成见，如果一味地卡死，必然适得其反。所以，对于青少年学生上网，宜“疏”不宜“堵”，重在正确引导，加强管理和监督。