激发学生体育学习提高体育教学质量范文

【摘要】在我国教育领域中，体育教育是必不可少的重要内容。体育课程作为初中阶段对学生进行身体素质培养的重要学科,通过充分的体育锻炼，可以培养学生的心理素养,促进学生的全面发展。提高初中体育教学质量，激发学生体育学习的兴趣，教师需要积极转变教学理念、尊重学生差异，对课堂体育项目进行改革和创新；学校也应加强对体育教育的重视，以促进体育教育教学的高效实施。

【关键词】体育学习；体育教学质量；对策

引言

学生的全面发展离不开体育学习，体育课程是初中阶段对学生进行身体素质培养的重要学科。对学生进行身体素质的教学锻炼，能够帮助学生有效适应新课程发展的教学理念，提高学生的综合素养。

一、体育学习的重要性

初中阶段的教学核心是培养学生自主学习的能力，学习压力过大不利于身心健康发展，应学会劳逸结合，学会调整心态，以最好的心态进入学习状态；体育学习不仅有利于学生锻炼身体强健体格，减轻学习压力也能让学生心情得到彻底放松，利于后续学习，提高学习效率。体育学习不仅能从身体和心理上让学生感到轻松愉悦，也有助于学生自身综合能力的提高和健康人格的培养，对学生的全面发展有极大的帮助。体育课程与生活紧密相连，通过学习各项体育项目，可以让学生感知生活，锻炼其受挫能力，提高审美情趣，有助于开拓思维。

二、提高初中体育教学质量的对策

（一）提高教师教学水平，积极转变教学理念在初中体育教学中教师是重要的组织者和引导者，对学生综合素质的培养具有重要的带动作用。因此，需要加强多教师的重视，提高其教学水平。教师在组织学生参加体育项目时，不仅要注意提高学生的体育技能，也要帮助学生缓解学习压力；为了培养学生良好的心理素质，结合学生情况和教学环境，教师应对体育项目进行深入分析研究，形成具有针对性的教学模式。教师不能以一种消极的心态进行体育教学，应该认识到体育教学和文化教学同等重要，应该给予重视。改变单一的教学方式，摆脱传统思维限制，积极创新运动项目，增强学生参与体育锻炼的积极性。比如教师可通过学习不同的体育项目，让自身能力满足教学要求，再结合教学条件将知识教授给学生。

（二）尊重学生需求，实行差异化教学在初中体育教学过程中，教师应及时了解不同学生的不同需求，注重学生个体间的差异性。体育教学过程中，教师要理解每个学生不同的心理感受，对于同一项体育项目，不同的学生有自己不同的理解。学生有身体条件和接受能力的差异，使单一教学模式无法满足所有学生需求，达不到体育教学目的，也让学生失去体育锻炼的兴趣。除了性别差异，还有个性差异，正确对待学生之间的差异性，对学生进行分层教学，实行多样化教学，营造差异化教学焕炯，以此来提高学生参与体育学习的兴趣，增强学生参与体育锻炼的积极性，有利于学生自主学习体育知识能力的培养，从而达到教学目的。比如，针对部分男生男生，教师可以组织他们进行篮球或者其他球类的学习和实践比赛，而针对部分女生，可以组织能增加身体柔韧性的活动，如普拉提、健美操等体育活动。

（三）组织不同的游戏活动，增强教学趣味性在初中体育教学中,很多学生枯燥的体育项目感到乏味,不愿意参加体育锻炼,因此在教学过程中教师可以根据具体体育项目的内容,进行趣味体育游戏的组织,让学生可以在游戏中进行体育锻炼,提高学生的身体素养,培养学生的精神意志,促进学生的全面发展。教师可以对学生进行分组,让学生进行篮球比赛,提高学生的参与积极性,提高教学的效率和质量。比如在学习特定体育内容过程中，如篮球教学，有的学生会感到乏味无聊，为了让学生适应该体育项目，教师可以组织学生一起做拔河或者跳绳的小游戏，帮助学生进入状态，增强体育学习趣味，引导学生积极进行体育锻炼，培养主动学习体育知识能力。

（四）学校加强对体育教学的重视初中体育教学的高效提升，还需要学校给予支持。加强对体育教学的重视，提出有效的体育教学建议，改变单一教学方式，支持体育教师在体育项目上的自主创新；提高学生体育锻炼意识，对体育教师定期进行专业交流培训，积极引进各项体育项目，增强体育课堂的趣味性，吸引学生的学习兴趣，鼓励学生进行体育锻炼，促进学生自身素质的培养。比如为了增强写学生体育锻炼意识，学校可以以班级为单位开展体育知识普及活动，让学生畅所欲言，说出自己希望开设的体育课程内容；举行校园竞技运动会，发动全校师生参与，调动学生积极性；也可邀请体育名人开设体育知识讲座，宣传体育锻炼对身心健康发展的重要性。

结语

在初中体育教学中，要提高教学质量和学生体育学习兴趣，达到对学生的有效培养，教师需对体育项目进行积极改革，提高自身教育水平，转变教学理念；以学生为本，尊重学生个体差异，进行差异教学；学校给予重视，全方位提高学生体育技能，促进学生整体素质的培养。

参考文献：

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[2]朱光明.初中体育教育教学中存在的问题和对策[J].科学咨询(教育科研),2018(11):126.

[3]姚东.初中体育教育质量现状及提高对策研究[J].当代体育科技,2015,5(05):117-118.

作者：朱四征 单位：新沂市八一实验学校