以职业需求为中心的体育教育论文范文

1.以职业需求为中心的高职体育教育概述

作为学生走入社会前的最后一个体育教育阶段，高职体育教学在学生体育综合素质提升上发挥了重要作用。建立以职业需求为中心的高职体育教育体系是未来高职体育教学的主要发展趋势，其主要具备三个特点，一是这种体育教学模式能够更加注重学生的个性化训练，能够促使学生结合自身情况设计训练计划，并形成良好的终身锻炼思想。二是这种教学模式能够充分考虑到学生就业后的能力需求，针对其职业特点进行有目的的专业训练。三是这种教学模式能够帮助学生树立正确的职业观念，避免一些职业病的形成，使其更加健康的发展自己的职业前途。那么在实际的教学中，以职业需求为中心的高职体育教育应该如何进行定位呢？在此笔者认为，首先应该将学生放在教学的主体地位，充分挖掘和适应学生的兴趣爱好，合理的调整教学内容和教学模式，以实现教学水平的大幅度提升。其次，要重视度体育内容的传播，使学生在课堂上能够获取更多的体育知识，并养成终身体育的思想观念。最后，要将文化与体育充分结合起来，使学生能够得到全面的发展和成长。

2.以职业需求为中心的高职体育教育理念

2.1高职体育教育的课堂模式改变在经过多年来对体育教学的研究，不难发现，体育教育有一套适合自己的课堂模式，下面进行详细阐述。一堂体育课一般分为三个阶段，分别是准备阶段、基础阶段以及结束阶段，在前两个阶段当中，教师可以进行内容上的讲解，以及让学生进行动手操作;最后一个结束环节就是对本堂课进行总结和内容上的整理。然而随着这种固定模式的不断应用，会对学生造成一种较大的负面作用，学生不断失去了以往的兴趣，开始厌倦甚至是排斥。这种课堂教学模式，是以教师为主导进行的单项交流，所以使得高职体育没有达到教育的要求。而改进的方法就是根据学生的要求来安排相应的课堂模式，减缓课上强度，通过适当的调整教学方式来缓解学生的学习压力。这种模式不被固定成任何一种结构，而是一种立体综合式的课堂模式。

2.2高职体育教育评分体系的改变目前所应用的高职体育教育评分体系是由高职院校进行考核，对学生打分，根据分数制定下来的标准，这种方式并不全面，而且也不符合现代化高职教育的核心思想。因为高职学生的各项运动情况以及身体素质都有很大的不同，所以必须采用更为全面的评价标准对学生进行打分。比如说可以构建三个评价标准，分别对学生的身体机能、运动成绩以及学习态度进行打分，综合以上内容给出相应的分数。而那些没有达到标准的学生应该继续努力学习、参加训练，这样有益于培养学生终身锻炼的意识。

3.以职业需求为中心的高职体育教育结构的组建

之所以要以职业需求为中心来开展高职体育教学活动，主要目的就是为了能够使学生的综合职业能力得到提升，并促使高校教育和社会、企业充分的联系在一起，为学生今后的发展开辟更宽阔的道路，使其从学校走入社会的过程中更加顺畅。因此在组建这种高职体育教学模式时，需要注意规范学生的职业行为，并加强对其职业基本素质的培养。作为职业教育的重要组成部分，高职教育必须要充分体现出职业教育的特色，在体育教学中注重对体育技术技巧的培训，加强体育卫生知识的传授，使学生在掌握更多专业技能的同时，实现整体素质的大幅度提升。在具体以组建过程中，可采取的措施主要是要树立课堂教学的核心领导地位，要充分利用有限的课堂时间，来帮助学生树立良好的体育意识，不仅要育体，还要育心，要将体育教育当做一个重要的育人事业来看待。另外，在教学形式上，可以采取传统教学模式与游戏相结合的方式进行，所设置的游戏要有助于帮助学生在掌握相关专业知识的基础上，提升自己的职业品质和综合素养，以充分发挥高职体育教学的作用。当然，高职教育中，师资队伍的作用不容忽视，高职院校应该加强师资队伍建设，打造一支骨干教师队伍，这些教师不但要具备良好的体育技能，掌握较多的体育专业知识，更重要的是要具备良好的素质教育能力，要能够在教学中充分挖掘学生的主观创造性和积极主动性，使其综合竞争力得到大幅度提升。另外，高职院校在开展体育教学时，还要将终身体育的理念融入到教学理念中，因为只有树立这一理念，才能将体育作为一项事业发展下去，而不是为了学习体育而学习，为了工作而体育。只有不断的增强学生的自我求知能力和自我学习能力，才能在职业道路上走的更远，才能将体育变成终身受用的财富。然而当前很多高职学生并没有这种意识，且学习压力较大，心理负担也很重，会忽视体育锻炼的积极意义。这就需要教师在教学中帮助学生扭转错误观念，并在体育运行中调节心理，从而更加健康积极的成长。

4.结束语

综上所述，高职院校作为一个以培养应用型实践型人才为主要教育目的的高等院校，其在教学中应该更加注重学生的动手能力和实践能力培养。这就要求高职教育应该以职业需求为导向，加强职业能力和职业素质的锻炼。本文中对一职业需求为中心的高职体育的相关内容进行了探析，希望能够为相关教育人士提供一些参考。

作者：荆雷单位：哈尔滨职业技术学院