国内校园竞技体育近况与前景分析范文

作者：金黄斌白银龙单位：云南师范大学体育学院云南昆明

中国代表队在第26届世界大运会上的成绩分析

第26届深圳大运会上，我国派出了来自26个省、自治区、直辖市的110所高校的运动员505人，参加了24个大项、283个小项的比赛。最终获得了奖牌榜和金牌榜双第一的好成绩(见表1)。共获得奖牌145枚，比上届增加了87枚。获得金牌75枚比上届的22枚增加了55枚，增幅巨大。也打破了由前苏联在莫斯科大运会上创造的69枚的记录。

在此次大运会上中国代表队所获的金牌比第二名俄罗斯联邦代表队的45枚，超过了33枚，奖牌总数比第二名俄罗斯超过了14枚。在第25届大运会上我国所取得的成绩比24届的要逊色得多，经过了8年的磨砺我国在深圳大运会上又再次回到了榜首，这些成绩见证了我国高校竞技体育的发展，表明了我国高校竞技体育已经达到了较高的水平。取得这些成绩与高校竞技体育水平的提高、政府的重视、主场优势以及部分国手的参加等有着直接的关系。近年来，我国高校的竞技水平已经有了质的提升这是不可否认的。其次，主场优势在竞技体育比赛中关系重大，前苏联创造的金牌总数记录与其作为东道主不无关系，可以肯定主场优势在一定程度上是我国本次比赛取得成功的主要因素。此外，根据有关统计，在此次大运会的参赛运动员中有40%左右的运动员非在校大学生。在中国队夺取的75枚金牌中，其中绝大部分都是一二线国手取得的。在大运比赛中，我们依然能够看到世界冠军扎堆的现象。例如中国跳水“梦之队”，他们就是几乎以全班人马出战大运会。而夺取大运女足金牌的中国队中也云集了国脚毕妍、庞丰月等。

深圳大运会夺金项目分析

从表2中，我们可以看出我国夺金项目主要集中在跳水、兵乓球、射击、游泳健美操体操等项目。其中射击项目获得金牌13枚，占总金牌数的17．33，排名第1位;跳水项目共获得金牌11枚，占总数的14．67%，排名项目分布第2名;游泳(包括水球)和兵乓球获得金牌数均为7枚，占总数的9．33%，并列第3位。体操(包括艺术体操)获得金牌6枚，占总数的8%，排名第4位。健美操和帆船获得金牌均为5枚，占总数的6．67%，排名第5位;举重和跆拳道分别获得4枚金牌，占总数的5．33%，位列所有项目第6位。其他项目所获金牌都较少，例如三大球中的6枚金牌，仅女足获得1枚，其他大球项目都毫无斩获。

深圳大运会我国三大球的成绩分析

在第26届大运会中，我国男女队均参加了篮足排三个集体项目的角逐。最终成绩不尽人意，尽管女足在18年之后重夺冠军(见表3)。男子篮球主要以复旦大学为班底，仅取得第18名的成绩，足球队主要以北京理工大学为班底，取得第7名也算是出乎意料，男排取得第19名，位列21支参赛队中倒数第三，连续五届大运会无缘八强，总体来看表现比较糟糕。女子方面篮球获得了第10名，与上一届名次一致，足球获得了金牌，这和队中云集了国脚毕妍、庞丰月等有着巨大关系，但我们应该承认取得该成绩实为不易。以上海复旦女排为主的中国队虽然在决赛与巴西的比赛中毫无还手之力，但也创造了10年最佳战绩。总体来看，三大球的男子代表队所获成绩比较差，这和我国奥运会的表现基本一致，女子代表队在足球、排球的表现及实力确实较高，但篮球的成绩也很难让人满意，连续4届无缘8强。

深圳大运会我国男女运动员表现分析

此次大运会中国队的参赛队员为505人，男女比例为4:3。在女性运动员明显少于男性运动员的情况下。除了男女混合所取得的金牌8枚后，男性运动员共夺得的金牌数为27枚，占总金牌数的40．30%，女性运动员夺得的金牌数为40枚，占据了金牌总数的59．60%，也就是说在男女比例为4:3的情况下，男女获得金牌比为4:6，男子运动员比女子运动员少获得13枚，差距接近总数的20%。在银牌方面，除了1枚男女运动员共同取得的，其余的38枚，分别由男子运动员获得24枚，占总银牌数的63．16%，女子运动员获得14枚，占总数的36．84%，男子运动员比女子运动员多获得10枚，差距为总数的26．32。

本届大运会获得的铜牌总数为31枚，其中男运动员12枚，所占比为38．71%，女运动员获得19枚，所占比例为36．84%，女运动员比男运动员多获得7枚，占总银牌数的差比为22．58%。总奖牌数为145枚，其中男运动员取得63枚，女运动员取得73枚，男子运动员比女子运动员少获得10枚。这说明我国高校竞技实力呈现阴盛阳衰的情况，这和我国北京奥运会上男女运动员的表现不谋而合。

深圳大运会获取金牌运动员的高校所在区域分布

三个区域的划分是我国特有划分方式，这是按照我国的经济、地域等来划分的，东部地区包括东部地区包括12个省、直辖市、自治区，是我国经济、交通、文化等最发达的地区。在此区域分布着众多高校，是人才较为集中的地区。中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、等9省、自治区，土地面积占全国的29．5%，承载全国35%左右的人口，是我国主要的动力和原材料输出地区。此地区位于内陆是东西部的中介，经济、文化等低于东部高于西部。西部地区是我国经济文化比较落后的地区，交通闭塞，人口密度小，高校也较少。从表5，我们可以看出，东部地区的高校学生所获得的金牌数为65枚，所占的比例为88．67%，接近90%。

中部地区高校的运动员获得金牌数为6枚，占总金牌数的8%。西部地区高校运动员所获得的金牌数为4枚，占总金牌数的5．33%。东部地区高校所获金牌是中西部地区高校总和的5．25倍。尽管中西部高校运动员本身参加大运会的较少，但这足以说明我国高校竞技水平的地区差异和参差2．6我国高校竞技体育项目的类别划分根据我国运动员在第26届大运会上的表现，可以把所参赛的运动项目按照此次运动会的成绩，以及参考前几届奥运会的成绩可以分为优势项目、潜优势项目、劣势项目三类。优势运动项目是指在国际重大竞技比赛中多次取得优异成绩，在未来的竞争中具备有利条件的运动项目;潜优势运动项目是指在国际重大竞技比赛中多次获得奖牌，并有较好的发展趋势，可较快进入优势项群的竞技体育项目;劣势项目是指一直以来竞争力较弱的项目，即没有争夺奖牌的实力的项目。根据分析(见表6)，我国高校竞技项目中兵乓球、女子水球、跳水、击剑、游泳、射击、体操健美操、举重、帆船和国际象棋。

这些项目汇集了65枚金牌，是我国取得金牌第一的保障。潜优势项目为羽毛球、女子高尔夫、柔道、射箭、女足、女排等，像羽毛球两银两铜、女高尔夫银牌，柔道1金1银3铜等，这些项目只要再继续提高，在未来夺取金牌或者成为我国的优势项目并非不可能。我国大学运动员的竞技弱势项目为田径仅获得两枚金牌，历史上体育强国一般都具有较强的田径实力，如美国、俄罗斯等，因为田径项目的金牌数目多，在大型运动会中占有重要地位。网球实力也不太令人满意，仅获得一枚银牌;男子高尔夫获得第九名，三大球中除了女足和女排外，其他的都不具备夺奖牌的实力，甚至进不了前8强。

结论

(1)我国在深圳大运会取得的成绩与政府的重视、高校竞技水平的提高、国手的参加有着很大关系。但是，取得的成绩是必须承认的，我国高校竞技体育水平已经达到了世界先进水平。

(2)我国高校竞技体育的夺金项目较为集中，夺金点还比较少。主要集中在跳水、射击、兵乓球、体操健美操、游泳等非身体直接对抗性项目，对抗性项目中以跆拳道夺金最多。

(3)我国高校竞技体育中三大球除女足、女排外，女篮、男子篮足排项目与国外先进水平相比差距较大。女子成绩要优于男子。在参赛运动员男女比例为4:3的情况下除银牌获得数男子领先，金牌、铜牌、总奖牌数男运动员获得数与女运动员差距较大，呈现出阴盛阳衰之势。

(4)所获金牌运动员的高校所在地以东部为主、中西部获得数较少。存在着明显的地域差距，中西部仅获10枚金牌，占总数的13%左右，折射出我国高校竞技体育水平地域差异明显。

(5)我国高校竞技体育的优势项目以射击、体操健美操、兵乓球等非身体接触性项目为主。潜优势项目羽毛球、柔道、女子高尔夫等项目。弱势项目主要以田径、女篮、男子水球、篮足排为主。

建议

(1)要正确对待所取得的成绩，体教结合才是体育回归教育、体育蓬勃发展的出路。中国应该建立起小学－中学－大学的“一条龙”体育人才培养模式，首先要从制度设计上打破“体教各唱各的戏”的困局，将体教结合尽早纳入目前的“举国体制”。在注重高校竞技体育的同时，要更加关注学校体育的全面发展。

(2)在保持现有夺金项目实力的同时，要进一步拓宽夺金项目的覆盖面。重视身体接触对抗性项目的发展。因此，在高校体育中应该对非夺金点项目有所倾斜。

(3)政府、学校要更加关注对三大球的发展，特别是男子篮足排项目的发展极为重要，要使三大球都进入世界强队行列将是一个长期和严峻的考验。我国高校竞技体育的“阴盛阳衰”要想从根本上改变，需从改变学生的思想意识着手。

(4)国家政府、教育部门应该加大对中西部高校竞技体育的重视程度，从根本上改变我国高校区域发展不和谐的局面。

(5)要保持高校竞技体育优势项目的竞争力、发展潜优势项目的竞争力及重视劣势项目的竞争力，特别是田径项目的竞技实力急需提高。