高职体育教育中的体验式教学方法范文

［摘要］随着社会的发展以及时代的进步，人们生活的水平和质量在不断提高，素质教育的观念深入人心，学生的教育工作受到各方面的关注和重视。随着教育改革的不断深入，各种教学的理念被引入课堂教学中，同时也取得了一定的教学效果，促进了课堂教学效率和质量的提高。生活质量和水平的不断提高，人们对身心健康有了更高的要求。因此，在高职体育教学的过程中，应当促进教学方式的革新，提高教学水平。对高职体育教学中体验式教学策略进行探究，以期促进我国高职院校的体育教学发展。

［关键词］高职院校；体验式教学；体育教育

高职院校能够培养专业型、技术型、综合型人才。随着教学的不断发展，传统的课堂教学已经不适应时代的发展，存在不少的缺陷和不足。因此，在高职体育教学的过程中，应当结合学生的特点以及发展需求，对体育教学的模式进行改革和创新。体验式教学是一种新的教学方式，能促进学生的个性化发展，让学生轻松、愉快地进行体育学习，获取体育体验，激发学生对体育学习的兴趣。

一、创设课堂教学情境，培养学生的体验意识

思想是行动的先导。在高职院校体育教学的过程中，教师应当对体验式教学的内涵进行掌握，才能够更好地开展体验式教学。因此，在高职体育教学的过程中，教师可以结合体育教学的内容，创设有效的课堂教学情境，引导学生获取体验意识，进而主动地参与到体验教学中，同时也能促使学生获取真实的情感体验，培养学生的自身体育素养，并且借助体育技能进行良好的展现。高职体育教学中，开展体验式教学应当建立在明确教学内容的基础上，明确课堂教学的目标，注重学生在教学中的发展，促使学生能够对知识和技能进行灵活的掌握，树立正确的价值观念和思维观念。如，在高职体育篮球“运球”技能的教学中，教师可以借助多媒体进行教学，向学生播放NBA球赛的视频，并且引导学生对运球的视频片段进行观察，通过视频激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力，促使学生对“运球”进行直观的理解。通过这样的方式开展体验式教学，能够丰富学生的体验，加强对知识和技能的学习，提高课堂教学的质量和水平。同时，在教学的过程中，教师可以结合教学的内容，还可以使用游戏体验教学法、小组合作教学法等，促使学生体会体验式学习的优势，更好地理解和掌握体育知识、体育技能和技巧。

二、结合学生学习课程，开展体验式教学

在高职院校体育教学的过程中，不仅仅是培养学生的身体素质和体育技能，更为重要的是通过体育教学活动，为学生的未来发展以及工作奠定基础。在高职院校教学活动开展的过程中，教师可以结合学生的专业课程进行体育教学的融合，促使体育教学的目标和学科教学的目标进行融合，促进学生职业能力的培养。例如，在对高职院校机械专业、数控专业的学生进行体育教学的过程中，教师可以指导学生对篮球、排球以及羽毛球进行学习，促进学生的腿部、腰部以及上肢力量的培养，并对学生身体灵敏度以及协调性进行培养。在对会计、文秘以及艺术设计等专业的学生进行体育教学的过程中，应当注重学生乒乓球、太极拳等体育项目的体验，促使学生肩膀和肌肉的放松，对学生的腰背肌肉进行缓解，促进学生手指协调能力的培养，并且提高学生动作的准确性。同时，教师可以播放学生喜欢的音乐，营造良好的课堂教学氛围，并增加体育锻炼的音乐感，促使学生对体育学习中的乐趣进行体验，提高体育教学的质量。

三、细化高职体育教学流程，开展体验式教学

在体验式教学的过程中，注重学生体育课程学习中的体验。在高职院校体育教学的过程中，教师应当结合时代的特点以及学生的性格特点，对课堂教学的内容进行选择，选择具有知识性、趣味性和挑战性的内容，调动学生的学习积极性和热情，促使学生通过体育课堂的学习，体会到体育锻炼的作用，并且感受团队合作的价值，有利于学生未来的发展。在高职体育体验式教学的过程中，主要有教学设计、教学活动以及教学总结和评价。在教学中需要对其进行细致的划分。如，在对教学方案进行设计的过程中，应当根据课堂教学的内容，并且结合学生的性格进行设计，选择合理的教学方式，促使学生获取更加丰富的情感体验。课堂教学活动在实施的过程中，应当做好思维引导作用，并且借助教学语言，促使高职体育教学更加生动有趣，激发学生对体育锻炼的热情。加强和学生的沟通与交流，拉近师生之间的距离，多开展鼓励性评价，促使学生对自身的优点和不足进行认识，体验自身的价值，促进体验式教学更好地开展。

四、结语

在高职院校体育教学的过程中，开展体验式教学能够促进高职院校体育教学质量的提高。采取体验式教学也可以提高课堂教学的实践性，调动学生参与的积极性。因此，在高职体育教学的过程中，教师应当重视体验式教学的作用，科学合理地利用体验式教学，促进学生身心的健康发展，促进课堂教学质量和水平的提高，促进我国体育育学事业的发展，培养学生的综合素质。

参考文献：

［1］暴静敏.高职体育教育中的体验式教学研究［J］.青少年体育，2015（3）：68-69.

［2］邵佳颖.刍议高职体育教育中的体验式教学［J］.教育现代化，2017，4（3）：308-309.

作者：符特 单位：海南外国语职业学院