体育教育信息大数据库构建范文

摘要:

本研究指出体育教育信息数据是一种大数据，并在体育教育信息大数据现状的基础上，提出了体育教育信息大数据库的概念;在阐述体育教育信息大数据库特点及作用的同时，对体育信息大数据库的架构模型及构建的方式、方法等进行了探讨，并进一步分析了该大数据库对体育教育的影响，希望能为体育教育的发展提供参考，并在体育教育的发展中发挥作用。

关键词:

体育教育;信息;大数据;大数据库

1背景介绍

1．1体育信息化建设的推进近些年，为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》中指出的“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”、需“加快教育信息化进程”的精神，为积极响应《体育事业发展“十二五”规划》中“推进体育信息化建设”的号召，体育工作者做了大量的工作，体育信息化建设的进程正在稳步推进。

1．2人类大数据时代的到来随着科学技术的飞速发展，人类在进入信息时代、云时代的同时，也进入了大数据(Bigdata)时代。大数据以其独特的数据特性(信息采样、量大、类型繁多、速度快)对各行各业均产生了巨大的冲击，带来了深远的影响，体育教育也不例外。充分挖掘并利用好大数据中所蕴含的信息是大数据时代利用大数据的关键所在。

2体育教育信息大数据库概念的提出

2．1体育教育信息数据是一种大数据随着国家“体育信息化建设”进程的不断推进，网络及社会上承载体育教育信息的数据具有多元性、多源性、开源性、量大等特性，且产生速度快，体育教育信息数据的这些特性与大数据的数据特性相吻合，体育教育信息数据就是一种大数据。它的特点如下:(1)体育教育信息数据的多元性。体育教育信息数据的多元性主要体现在记录体育教育信息的表现形式复杂多样，数据可以多种形式进行存储和记录。如以视频形式、音频形式、图示形式、教科书形式等等。(2)体育教育信息数据的多源性。体育教育信息数据的多源性是指产生体育教育信息数据的途径很多，亦即人们可以从多种途径中获取体育教育信息数据，如网络、广播、电视、课堂、朋友、书籍等等。(3)体育教育信息数据的开源性。体育教育信息数据的开源性表现在体育教育信息数据不再被某一类人(如教师、教练等)或团体所特有，众多的体育教育信息数据是完全公开的，均可被人们利用。如互联网的应用使诸如教学方法、技术技巧等众多的体育教育信息得到了很好的传播，可广泛地被人们获取。(4)体育教育信息数据的量及速度。体育教育信息数据的量、速度及冗余性主要体现在其量大、产生的速度快且冗余性高。网络的应用加快了体育教育信息的传播量及传播速度，可谓铺天盖地，在及时反映某体育教育信息真实情况的同时涵盖了大量的不相关信息，且不断地被转发、具有重复性。

2．2体育教育信息大数据的现状体育教育信息大数据是用来记录体育教育信息的，体育教育信息的现状决定了体育教育信息大数据的现状。目前，体育教育信息还过于独立、分散，人们通常无法通过查看很少的资料就最大限度地获取比较系统、全面的且具有特色的某类体育教育信息。体育教育信息的现状决定了体育教育信息大数据独立、分散、不全面、重复及相互之间具有不一致性等现状问题。

2．2．1体育教育信息过于分散体育教育信息广泛地存在于社会及网络之中，如各类体育网站、体育杂志、书籍、视频等。这些体育教育信息相对独立且分布得比较散，相互之间并没有太多的联系，如与羽毛球相关的信息在一个网站中有一些内容，在不同的网站中有另外一些不同的内容等。体育教育信息的独立性及分散性决定了承载它们的体育教育信息大数据也具独立性与分散性。

2．2．2体育教育信息过于重复各类体育教育信息在承载它们的载体上具有重复性，主要表现同一个信息会同时出现在不同的书籍、网站、微博及报刊杂志上，数据冗余度高。

2．2．3体育教育信息表现不一致各种体育教育信息载体有时对同一信息描述不一，有的过于简单，有的过于繁琐，有时甚至相互之间也存在一定的分歧，表现具有不一致性。

2．3体育教育信息大数据库的概念随着体育信息化建设的不断深入，随着人类大数据时代的到来，体育教育的环境发生了翻天覆地的变化。体育教育只有随着环境的变化而变化，才能适应体育发展的需求。就目前体育教育信息大数据的现状来看:体育教育信息大数据还没有得到很好的挖掘和利用，目前在促进体育教育发展过程中所发挥的作用还不明显，存在很大的发展空间。那么在大数据时代，如何利用好体育教育信息大数据?关键是还原体育教育信息大数据中所蕴含的体育教育信息，并对信息进行分析，得出各种结论并在体育教育发展中加以利用。体育教育信息大数据所蕴含的体育教育信息非常丰富，我们将从中挖掘出的体育教育信息按照一定规则存储起来，形成一个巨大的信息资源库，并构建一个实用、高效的信息服务平台，这就是所谓的体育教育信息大数据库。

3体育教育信息大数据库的构建

3．1构建体育教育信息大数据库的目的构建体育教育信息大数据库的目的主要是:在大数据背景下，为促进体育教育的全面发展及终身体育的实现，依靠体育专业知识和大数据技术充分挖掘当前的体育教育信息大数据，总结归纳出全国各地乃至世界各地的各类体育信息，并以多种表现形式进行存储，在体育教育方面为全社会构建一个系统、全面且具特色的体育教育信息资源大数据库，进一步依靠现代化网络技术，构建一个便于人们使用的、高效的体育教育信息服务平台。

3．2体育教育信息大数据库的特点体育教育信息大数据库中的内容主要是在挖掘利用网络及社会上的体育教育信息大数据的基础上，对提炼出的信息进行归纳总结，进而形成一个内涵丰富、分类合理、能最大限度地反映体育教育现状的体育教育信息库资源。它的特点主要包括:不确定性、适用性、全面性、系统性、特色性、开放性、便利性、高效性。所谓不确定性是指体育教育信息大数据的内涵丰富，从中能挖掘出哪些内容尚不明确，挖掘出的信息随着人们认识的不断加深会发生变化;所谓适用性是指体育教育信息大数据库应该随着体育教育环境的变化而不断地更新，在内容、表现形式及技术上等均应不断地进行革新;所谓全面性是指大数据库所包含的内容丰富，能够最大限度地反映体育教育信息大数据中所蕴含的信息;所谓系统性是指大数据库中所含的内容在经过归纳总结后应具有一定的联系，内容间应具有一定的相关性，不再独立、分散;所谓特色性是指大数据库中的内容在反映基本事实的同时，还能反映出各部分的特色，不应千篇一律;所谓开放性是指大数据库所服务的对象不仅仅是特定人群，而是全社会的人;所谓便利性是指大数据库能够方便社会上的人们加以利用，应采用合理的手段及方法等;所谓高效性是指大数据库能够反映出体育教育的最新现状，使其能够真正地在促进体育教育发展、实现终身体育中发挥作用。

3．3体育教育信息大数据库的云架构利用现代网络技术可将体育教育信息大数据库构建成云架构模式，主要可以分为资源集中式云架构模式和资源分布式云架构模式两种。

3．3．1资源集中式云架构要构建体育教育信息大数据库的资源集中式云架构，需要在社会上构建一个体育教育信息大数据资源中心。该中心汇集、存储了所有能够采集到的体育教育信息大数据资源，并且具有对大数据中体育信息进行提取和应用的能力。在体育教育信息大数据资源中心构建体育教育信息大数据库，并构建体育教育信息大数据库云服务平台，向社会提供优质、高效的服务。

3．3．2资源分布式云架构体育教育信息大数据库的资源分布式云架构主要是在社会各地建立多个体育教育信息大数据资源中心，使资源不再集中到一个地方，各个中心间是相互连接的，同样具有信息挖掘、构建体育教育信息大数据库且利用云平台向社会提供服务的能力。

3．4体育教育信息大数据库的构建方式及方法

3．4．1对现有数据资源的利用在互联网及物联网中存在大量的体育教育信息大数据资源，如各大体育网站、学校平台、图书馆、电视转播、录像、手机视频等。这些大数据资源所含的信息丰富，通过采集、归纳总结，可为体育教育信息大数据库的构建提炼出有价值的体育教育信息。体育教育信息大数据的构建并不是仅仅建立在已有体育教育信息大数据的基础上的，而是在这个基础上，不等不靠，主动发掘、利用新的体育教育信息资源。如在社会上进行创新型体育教育主题征集，再根据相应的主题征集相关的主题材料，形成资源，进行总结，进一步完善体育教育信息大数据;还可以利用素质高的人员重新录制教学视频等。

3．4．2对人、物资源的利用为构建体育教育信息大数据库，需要大量的人力、物力、财力。充分利用好现有体育工作人员、基础设施、社会团体等，将加速大数据库的建设。如对人员(学校体育工作人员、社会体育爱好者)等及资源(教学设施等)采取合理的利用策略，如任务的划分及分配、资源的整合等;又如由地方有实力的团队合作，共同完成大数据库的构建等。创造性地成立新的部门，征募相关人才，采集现有体育教育信息数据，或者是创造性地重新对相关体育信息进行处理，如重新制作相关动作、图片、视频等。

4构建以学校为基础的分布式体育教育信息大数据库

具体构建分布式体育教育信息大数据库的组织方式很多，例如学校、团体、图书馆、地区、城市、省份等等。目前，构建以学校为基础的分布式体育教育信息大数据库在知识、技术、人力、物力、财力等方面具有一定的基础和优势，具有很强的操作性。要构建以学校为基础的分布式体育教育信息大数据库可按照以下“六步走”的步骤进行:第一步:多所学校对体育教育大数据进行挖掘，构建体育教育信息大数据库。第二步:将多所学校的体育教育信息大数据库利用现代网络技术连接起来。第三步:成立特定的体育专家团队，该团队的主要组成人员包括:熟练掌握各类体育教育信息的体育教育专家、素质优秀的体育工作者、其他技术保障人员等;该团队的主要人员一般由多所院校的骨干力量组成，也可单独招募专业人士组成。该团队对多所学校的体育教育信息库进行整合，依据体育专业知识，发掘体育教育信息的共同点，并设定一个基本标准。第四步:依据体育专家团队对体育教育信息设定的标准，选拔素质好的专业人士，按照不同的要求，重新对相似的体育教育信息进行处理(如制定规则、讲解、示范等)，并以不同的体育教育信息按照不同层次，以不同的表现形式(如文字、音频、视频、比赛讲解等)存储在构建的体育教育信息大数据库中，供多所学校学生及教师使用。第五步:不断地收集体育教育信息并进行标准化，依据时代的发展对以前的信息进行修正。多所学校在获得标准化的体育教育信息的基础上，仍可在各自创建的体育教育信息大数据库中存储具有自身特色的体育教育信息。这样，学校既具备了统一标准的体育教育信息库，又具备了各自特色的体育教育信息库，互有补充，不失创新性。第六步:随着该体育教育信息大数据库创建的日渐成熟，可以突破学校范围，将整个大数据库信息向整个社会开放。在这个过程中收集社会体育教育信息，充实体育教育信息大数据库。使体育教育信息大数据库真正服务于社会，发挥其作用，最终实现体育教育的全民体育、“终身体育”的目标。

5构建体育教育大数据库的基本条件

5．1理念思维的转变要构建体育教育信息大数据库的模式架构，体育教育的理念思维需要转变。认识到构建体育教育信息大数据库的必要性，认识到大数据时代的来临，认识到体育教育需要随着体育教育环境的改变而改变。需要真正确立终身体育意识，需要真正认识到体育教育在全民素质教育中的地位和作用。

5．2上级部门的支持构建体育教育信息大数据库，不仅需要大量硬件设施的支持，而且还需要技术等软实力的支持。需耗费大量的人力、物力、财力，且需要较长时间才能完成，在完成后还需不断地进行维护和完善。学校、地区、省市及国家相关部门在这方面上的支持是必要的，否则构建体育教育信息大数据库的进程将非常缓慢。

5．3各类人才的引进各类人才的选拔及任用等将成为大数据库构建成功与否的重点所在。人才决定了对体育教育信息大数据挖掘的深度，决定了大数据库所能构建的高度及广度等。可组建专门的人才队伍，或者临时从各所院校中选取优质人才。

6体育教育信息大数据库的影响

6．1促使体育教育信息的大普及目前，大多数人们仅在学生阶段接受过体育教育，所掌握的体育教育信息相对有限，而体育教育信息大数据库的构建及使用，使得一些在学生阶段不为人们所了解的体育教育信息全面、系统、有特色地呈现在他们面前，这必将引起社会各阶层人们的关注。有利于扩大体育教育信息的知悉范围，使得众多体育教育信息能够广泛地被人们知晓;有利于增强体育教育信息在人们中的认知程度，使得体育教育信息能被人们在日常生活中使用。这有利于体育教育信息的传播，有利于体育事业的发展。

6．2促进体育“教”与“学”的变革体育教育信息大数据库使体育“教”与“学”的信息非常清晰地摆在教育者与学习者面前，使其能了解相关体育教育的具体信息，并有所理解和思考。体育教育信息的这种清晰化必将使体育教育的“教学模式”与“学习模式”发生改变，引起体育“教”与“学”的变革，促使体育在“教”与“学”的方式、方法、组织形式、人员角色定位等方面发生变化。

6．3影响各类体育决策体育教育信息大数据库的维护及管理者可以通过采集和分析人们对大数据库中体育教育信息的关注度、应用情况及反馈意见等，得出很多与体育教育相关的结论，这些结论将反映一定时期的体育教育现状，为进一步完善体育教育信息大数据库奠定基础，为进一步制定体育教育政策、开发体育项目及其教育产业等方面提供参考。

7结论

体育教育的发展是随着其环境的变化而不断向前发展的。大数据时代的体育教育亦应随着大数据时代的环境变化向前发展。随着体育教育信息化的不断深入，充分挖掘和利用好体育教育信息大数据，构建体育教育信息大数据库及其应用平台，是促进体育教育向前发展的有效途径。充分利用好体育教育信息大数据及其平台，必将使体育在实现“终身体育”的目标上向前跨出一大步。

参考文献:

［1］金澈清，钱卫宁，周敏奇，等．数据管理系统评测基准:从传统数据库到新兴大数据［J］．计算机学报，2015(1):18－34．

［2］刘俊，张昕．大数据视域下的科技期刊数据库建设［J］．编辑学报，2014(1):59－62．

［3］张文华．大数据对体育教育的冲击［J］．贵阳学院学报(自然科学版)，2014(2):47－51．

［4］李晨晖，崔建明，陈超泉．大数据知识服务平台构建关键技术研究［J］．前沿，2013(2):29－34．

［5］林子雨，赖永炫，林琛，等．云数据库研究［J］．软件学报，2012(5):1148－1166．

［6］刘文娟，杨红英，刘卫华，等．我国体育学领域学者影响力研究———基于四大数据库统计分析［J］．北京体育大学学报，2010，33(12):1－6.

作者：张文华 单位：福州职业技术学院 公共教育部