中学体育教育论文2篇范文

第一篇

一、提高中学体育教育质量的途径

（一）落实素质教育素质教育是保障教学有效进行的基础，所以应该在中学体育教学中充分的贯彻落实素质教育。首先应该重视思想的发展，在体育教学的过程中不但要提高学生的身体素质，还应该对学生的心理状况进行研究，将体育教学活动与素质教育的理念进行有效结合；其次，在进行教学的过程中，还应该对教学的大纲要求进行贯彻与落实，对体育教学的时间进行合理的安排，提高相关教师对体育教学的重视程度，以此来避免教师随意占用体育课程的现象。同时，还应该重视教师的专业化水平，定期对体育教师进行专业的培训，以此来保障体育教师水平的完善与优化，以此来提高教学的质量；最后，还应该保障学校体育教学活动开展所需要的硬件设施达到教育的要求，加大对体育设施的资金投入，这也是保障体育活动有效进行的依据。

（二）发挥教师的主导作用体育教学的内容应该按照学生的实际需求来进行制定，并按照学生之间不同的身体素质来有针对性的制定体育训练内容。例如在耐力教学的过程中，很多学生会产生抵触、害怕等心理，出现这一状况的主要原因就是由于学生自身的体质有限，很多学生难以完成训练。这与教师有着直接的关系，教师应该对学生进行正确的认识，在平时的体育活动中来对学生进行正确的评估，并针对学生的不同特点来进行引导与沟通，帮助学生制定相应的训练计划，以此来使学生树立信心。同时，教师在进行体育教学的过程中也应该对自身进行正确的定位，明确教师在体育教学中的作用，并充分发挥自身的作用，对学生进行正确的引导，激发学生的学习兴趣与动力，进而达到事半功倍的效果。

（三）对传统的体育教学方式进行创新传统的教学方式在一定程度上限制了学生的发展，随着社会的发展，传统的教学方式也难以满足学生对体育教学的多样化要求，这就要求对其进行不断的完善与创新，以此来保障体育教学的有效进行。首先应该对教学的形式进行创新，在中学阶段的体育教学过程中，教师受到传统教育观念的影响，对学生的教学停留在示范、模仿以及巩固几个方面，这种单一的教学模式难以针对学生的身心发展特点进行教育，所以教师应该对其进行创新，将竞赛、游戏等等形式的体育活动引入体育课堂教学之中，以此来激发学生的热情，使其主动的参与到体育活动中，提高体育教学的质量与效果。同时，在体育教学中引入良性的竞争可以对学生的竞争意识与团队意识进行培养，提高学生的学习质量。其次，应该对体育教学的设施进行有效的运用，很多教师通过传统的教学方式来进行体育教学，进而忽视了体育设施的作用，尤其是在对技巧进行教学的过程中，教师通过简单的示范难以使学生对技能的要领进行掌握，这就需要教师对相关的设施进行有效运用，让学生通过不断的实践来对技能进行学习与掌握。最后，教师还应该注重学生的全面发展，这也是社会发展对教育的要求，尤其是中学阶段，教师在实际教学的过程中，不仅要重视对学生的训练，还应该尊重学生之间的差异，使其在优势的区域得到有效的发展。

二、结语

随着教学改革的不断深入，体育教学也在不断的改革与完善，但教学活动进行的过程中还存在相应的不足之处，以上对体育教学中存在的问题进行简单分析，并在这一基础上提出几点途径来对教育进行完善，以此来推动体育教育的发展与进步。

作者：李涛郭川单位：太和县第一中学淄博市张店区沣水中学

第二篇

一、对农村中学体育师资队伍的分析

1.体育师资队伍的不稳定。近年来，由于体育教师工作未得到应有的重视，教师的培训和学习的基本业务被忽略，加上自然减员，老师根本不可能进行脱产学习，甚至于有些地区还有非体育专业的教师进行代课。此外，在条件艰苦的农村地区，教师的待遇不高，生活条件也不好，能够接触的社会资源较少，导致体育系学院的专科、本科毕业生都不愿意在农村中学任教。另外，一些到校体育教师辞职外出打工的现象也时有出现。因此，改善农村中学的条件成为了稳定教师师资队伍的任务。

2.文化素质不高。我们现有的中学体育教师在农村地区还没有达到教育规定的合格水平，部分教师需要培训才能胜任中学教学工作，其中少数学校的老师也需要进行调整。在被调查的几所学校的教育工作者中，只有50％左右达到了初中年级的学历要求，高中年级的为70%左右，真正达到体育专科或者本科学历要求的很少。可以看出，农村中学体育教师中很多都没有受到过相应的专业训练，教师专业素质不符合要求，这样不利于体育教学的改革和发展。

二、农村中学体育教育发展对策

1.改变观念，提高体育锻炼氛围。通过不同的形式，如办板报、墙报和校园广播等，介绍体育锻炼的好处、方法及国内外优秀运动员的事迹和成长过程，激发学生的体育爱好，营造校园体育的锻炼氛围，从而不断推动体育教学改革的长期进行。最重要的是，学校的不同领导及老师要改变观念，树立学校体育观，避免出现占用体育课教学时间的现象，大力支持学生的体育活动和比赛，提倡适合学校特色的各种体育比赛，加强与城市学校之间长时间的教学活动交流。另外可以通过吸收具有体育教学经验的志愿者来校教学，使得学校的体育教育教学理念不断更新，进而逐步跟上教育教学的新潮流。

2.加强农村中学体育教师的培训指导。教师是体育教学的主体，培养出全面发展的新世纪人才，特别是农村本地的人才，都要靠教师。教师在教育力量起到了奠基性的作用。因此要加强师德建设，提高教师的职业道德素质。为此应重视农村体育教师的培训，提高教师教学的业务水平，全力支持教师的继续教育工作和科研工作，努力做到请专家进来讲座，与城市学校合作培训，建立网络继续教育活动，让教师参加教学培训及参加各种教学会议，尽量为教师的成长提供方便并创造条件。在农村中学，我们要鼓励结合网络，让教师在此基础上钻研教育教学理论，了解当今教学前沿，增强自身素质，建立培训机制，甚至可以采用适合农村本地要求的，城市中采用的网上培训资源，使教师主动寻求培训，并且通过培训形成适合自身且符合农村体育教学实际的观点和方法，发挥其主观能动性。

3.重视科学的训练方法。在学生进行体能训练时，全面分析农村学生的运动爱好、特长、技能、体能等大部分因素，为不同的学生制定可行的教学计划和教学方案，形成科学的训练方法，如根据学生的体能方面，可将学生分为不同三类：优质体质类型、普通型、弱类型，然后对不同类型的学生进行不同强度的差异化训练，从而科学合理地改善了学生的身体素质。此外，还需要分析农村中学学生的年龄特点，不同秉性，承受能力，及教学中天气条件等特点，科学合理地安排训练，不应蛮干，否则会得不偿失，甚至会对学生的身体和心理造成伤害。这样就可以极大地调动学生体育锻炼的积极性，同时也收到了事半功倍的效果。在农村中学的体育教学中，更应该分析学生性格、体能、承受能力等的不同，结合现有的体育设施，设计不同模式的教学计划，在不同的天气条件，学生条件中改善教学内容，提高教学质量。同时，还要不断加入适合农村实际情况又能接近国内外先进的科学训练方法。另外根据学校实际情况，多开展小型的比赛，提高学生的兴趣。

4.加强资金投入，改善体育设施。适当增加农村体育教育经费，改善农村教育办学条件是开展好农村中学体育教学工作的前提之一。但是在现实的农村中学中，各种教学经费都是不足的，因此除必要的经费要争取，还要引入各种资金，如外地企业及个人的各类捐助等。还有自身也要发扬自力更生的优良传统，如师生可以自制部分简易体育器材，整合体育场地，合理地进行体育教学和体育活动。

5.加强领导，加大经费投入，加强校园体育文化建设。长期以来，农村学校体育设施资金的投入一直不足，学校器材设施严重不足，甚至都没有运动场地，远远达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。国家和地方财政的实际操作往往为提高体育成绩而注重竞技运动，很少落实到青少年体育教育上，致使大部分农村中学体育教育资源非常有限，而且很多学校也存在不同程度的空间少，师资匮乏，过时的课程和活动，过多的班级人数，体育教师低待遇的问题，而且多数学校为了避免学生受伤，不敢开展激烈的对抗运动项目，缺乏体育课程和活动的创新，导致学生没有活动的热情和兴趣。因此，农村地区的各级领导要重视农村体育教育，应该深入基层，完善各项制度，抓好组织实施，加强场地设施和校园体育文化的建设，充分挖掘农村本地的体育活动资源，提高体育教师的积极性，开展好学校的体育活动，多参加一些体育比赛，多组织一些符合农村中学实际情况的体育活动，多参与外校交流活动，让学生都参与进来，进而形成良好的校园体育文化环境和氛围。

6.充分运用现代多媒体教学手段。伴随着计算机的多媒体技术和网络技术的飞速发展，传播媒体的内容越来越丰富，特别是体育教学网上资源的开放。在体育教学中，不要总认为体育课程必须在教室外进行，教室内就不能上体育课，一旦由于下雨就将课时转让给其他学科，这样是不好的。我们应该结合农村中学的实际情况，适当地运用多媒体技术，在教室内培养学生的体育兴趣和爱好，丰富学生的体育知识，使学生了解国内外的体育盛事和体育前沿，激发学生的求知欲望，提高学生对体育艺术的欣赏水平，这些对学生的体育成绩提高有着非同寻常的作用。

作者：代少刚单位：湖北省兴山县水月寺镇中心学校