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信息多媒体传播对体育教学的影响

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【摘要】体育教学的形式与内容深刻影响着学生的课堂体验,对掌握运动知识,科学进行身体锻炼发挥出关键作用。当下,我们处于信息共享时代,信息多媒体在传播知识、提高学生思维意识占据着得天独厚的优势。因此,本研究深入探究多媒体传播对体育教学的影响,提出课堂教学要紧密融合信息技术,让学生在课堂上掌握最新、最为丰富的体育知识,全方位提升小学生的基本身体素质。

【关键词】信息多媒体;体育;教学;身体素质;知识

1引言

随着我国教育体制改革的逐步推进,素质教育得到越来越多师生的重视,考察学生基本能力不单单局限在文化课程上,更多地是从多个角度、多个层面来评价学生[1]。长期以来,体育教学被认为成“学生自由活动”的课程,学生按照自己的喜好从事体育运动。因此,在体育教学过程中,很多学生对注意事项和运动技巧缺乏系统的教学,自我水平很难得到更高层次的发展。小学阶段正是素质养成和身体锻炼的黄金阶段,只有将信息多媒体技术引入到体育教学中来,让学生掌握最为准确的运动准则。这样,才能让小学生从体育教学中获益,最大化地挖掘个人潜能,实现体育强国的目标。

2信息多媒体传播对体育教学的影响

2.1丰富教学形式,随时随地为学生提供技术指导

体育教学历来以“教师示范+学生模仿”的形式来传授,由于学生对知识掌握能力存在差异性,造成教学没有达到预期效果[2]。于此同时,学生在教师的指导下可以正确进行体育锻炼,一旦没有指导常常会出现各种各样的问题,影响学生的收获体验。信息多媒体传播正好解决传统教学的弊端,丰富课堂教学的形式,给学生提供全方位的技术指导。首先,信息多媒体针对不同体育项目提供丰富的技术指导,学生不仅可以学到最为全面的知识要点,同时也能从视频案例深入理解相关内容,提高知识的利用效率。例如,学生想要学习足球运动,借助信息多媒体下载足球运动规则和技术要点,学习中锋、后卫、前锋、中场等各位置的职能,掌握团队灵活配合的方式方法。并且,借助信息多媒体来下载优秀的教学视频,学习他们在踢球过程中的技术手段,在实践中积极学习他们的做法。其次,信息多媒体可以让学生随时随地来学习知识。传统体育教学只能局限在课上“45分钟”,对课下只能依赖教材和学生自我记忆。这对学生深刻掌握体育知识造成极大不便,而信息多媒体正好弥补这方面的缺憾。教师利用微信群、QQ群和公众平台,将每节课学习资料和学习视频分享给学生,让他们在课下就能来温习体育知识。既做到知识的保存与传播,同时也最大化地利用空暇时间,让学生对体育知识做到牢固掌握。

2.2快速传播最新体育知识,有效实现其更新换代

知识的传播与更新是学科快速发展的动力,它促进学生个人素质的不断提升,以更为科学的方式从事到体育运动中来。信息多媒体它借助“互联网+”的优势,将当前最新、最好的体育知识传播给广大学生,让他们及时纠正个人错误的体育操作,以全新正规操作来完成体育锻炼。例如,在踢足球时,很多学生都会以足尖去传球、踢球,这种踢球动作是不正确的。在世界杯、锦标赛等等赛事中,优秀的球员以脚内侧来控制球的方向,达到突破、射门的目的。单纯通过教师给学生的讲解不能让他们对知识有深刻的认识,而利用信息多媒体技术来学生更为直观地理解踢球要点,按照正确规范操作来完成,提高体育运动的效率。

2.3深化学生对体育运动的认识

体育教学不仅是培养学生的身心素质,更是让他们挖掘该项运动的技术要点,在现实生活中加以运用[3]。要想对某个要领做到心中有数,就必须要做到视觉、听觉、触觉三者共鸣,否则不能真正掌握其内涵。传统体育教学只是对某项体育动作的示范与分解,并不能分步展示给小学生,让他们循序渐进地掌握技术要领。信息多媒体给学生分步学习提供机会,可通过“秒”为单位来学习,让他们真正掌握其中的关键所在。例如,在世界杯足球赛上,信息多媒体给观众提供高清、可回放的体育运动素材。对于某个精彩过人或射门动作,信息多媒体可以将其剪接下来,逐步去分析它的精髓所在,让学生通过一步步地学习达到对整套理论的理解,更好地提升小学生的运动意识。正是由于信息多媒体的存在,它给学生学习专业动作和技巧提供可能,让学生真正融入到体育教学中来。

3引入信息多媒体到体育教学中的途径

信息多媒体对体育教学的发展起到重要促进作用,需要教师积极将其运用到实践中来,让学生从中享受到信息时代所带来的便捷。引入信息多媒体需要从以下三个方面着手,既给学生提供广阔的学习空间,同时又从中实现自我体育能力的提升。

3.1建立网上课程共享平台,学习最优质的教学资源

信息多媒体最突出的优势就是信息共享,它有效克服地域对传播知识的限制,达到教育资源的均衡发展。因此,在体育教学过程,积极建立网上课程共享平台,将当下最先进的知识传递给学生。首先,发动全校体育教师来建造网上共享平台,让他们积极去寻找最好的教学资源或视频信息。这样,不仅拓展学生的知识面,而且让教师从挖掘中达到对教学的理解。例如,教师可以从体育大学网站、体育门户网站和视频直播网站,下载有关的视频资源和学习课件,学习他们的优秀做法与教学理解,积极将其运用到自我教学中来,让小学生享受到最优质的服务。其次,教师运用网上课程共享平台来讨论具体课程的教学,将优秀的建议与想法补充到教学内容。这样,利用团队力量让体育教学水平得到质的提升,让体育教学更具方向性。最后,利用网上平台来分享优秀资源,让信息多媒体成为知识搜集的重要工具,将优秀的资源汇集起来成为课程教学的理论指导。

3.2形成良好学生竞争与榜样学习的氛围

信息多媒体可以快速、即时地将信息传播给广大学生,实现良好的信息互通。正是利用这种优势,我们可以形成浓厚学生竞争和榜样学习的氛围,让学生体育意识得到更好提升。首先,教师可以针对某项体育运动给参与课程的学生进行排名,筛选出几个在这方面有突出特色的学生,将他们树立为榜样供其他学生学习。这样,每位学生不再将体育教学作为“娱乐课程”,而是带着增长知识、提升内涵的目标来学习,鼓励他们向“榜样看齐”,形成你追我赶的良好氛围。同时,给学生进行排名可以让他们课下进行有效交流讨论,针对某项知识与内容相互沟通,达到体育知识的有效传播。例如,在足球项目当中,学生可以在课下交流如何平稳运球,如何把握射门技巧,并让优秀学生给予技术指导。这样,学生不但深化对知识的理解,同时在学生当中形成相互学习氛围,让体育教学变得更为科学有效。

3.3搭建师生交流讨论的网上空间,实现体育知识的传播

信息多媒体它能让每个人都连入到网络中来,实现问题的讨论交流。当前,知识的交流讨论只是局限在课堂和学习,在课下师生之间、学生之间交流机会偏少。因此,搭建师生交流讨论的网上空间,对体育教学来说至关重要。首先,教师可以利用微信软件来创建微信小程序和微信公众号,让每位学生都能加入到讨论中来。其次,教师可以定期给学生推送科学体育、健康体育的知识讲座,让学生在课下就能学习知识。最后,鼓励学生将课下的问题利用网上空间进行及时反馈,运用学生和教师的力量给它进行指导,促进问题快速解决。这样,每位学生都能对体育提高认识,逐渐重视体育教学的重要性,实现自我体育能力的提升。

4结语

信息多媒体对体育教学来说至关重要,它有效促进体育事业的发展。因此,在日常教学过程中,教师要注重对信息多媒体的引入,让每位学生的知识面和能力得到更好锻炼,为打造体育强国而不懈奋斗。

【参考文献】

[1]张栓,贾永杰.多媒体技术对体育教学过程的影响[J].电子测试,2013(7s):177-178.

[2]徐超.浅析多媒体教学技术对高校体育教学的影响[J].科技信息,2013(4):341-341.

[3]张文哲.浅析多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用[J].文体用品与科技,2017,20(20):95-96.

作者:孟宪洋 单位:山东省济南市历元学校

信息多媒体传播对体育教学的影响责任编辑:张雨    阅读:人次