体育教学模式理论与实践范文

随着我国教育事业的快速发展，体育教学的重要性日益明显。以健康素质为目标的体育教学模式，更加符合健康素质培养的需求。针对学生健康素质发展的目标，对体育教学内容、要求进行改革，凸显体育教学的特色，能够让学生在体育学习活动中受益。接受健康素质发展观点，是优化当代体育教学的重要方法。在教育事业的长久发展过程中，传统单一、陈旧的体育教学模式已经无法满足现代教育发展需求。虽然教学改革活动一直在进行中，但传统教学模式仍然是许多学校体育教学活动所采用的主要模式。在体育教学活动中，学生应经历不同的环境，以此增强自身的适应性，提高生理与心理健康水平。而教师则应该关注学生健康素质的发展，将健康作为体育教学的要素，有利于促进体育教学质量进步。

一、促进健康素质发展的体育教学模式应用的必要性

近些年来，国家十分重视体育事业以及体育教育事业的发展，在深化教育改革的文件中，对体育教育提出了新的要求。健康的身体，是学生努力学习，为社会与祖国奉献的重要基础，也是民族生命力的重要体现。学校要树立起“健康第一”的体育教学理念，通过思想的转变与创新，加强体育教育教学工作。让学生在体育课堂中掌握基本的体育技能，养成锻炼身体的好习惯，更多地了解营养知识，有利于学生的健康成长。体育，是每一个教育阶段的重要组成部分。其教学活动开展的目标在于让学生通过体育学习，掌握几种体育锻炼的科学方法，并能在生活中形成良好的体育锻炼习惯，促进学生生理机能与心理机能的快速提高。以健康素质发展为目标的教学，有利于学生身体形态的优化以及吃苦耐劳品格的培养，让学生能够满足现代社会对于人才的需求。学校应当针对社会人才培养目标中的身体素质与心理素质内容，以学生的身心发展需求为依据进行体育教育改革，明确健康第一的教学思想。

在我国体育事业发展过程中，改革问题一直是重点，因为体育教学改革与创新一直受到一些因素的制约。首先，我国的体育教育大纲对体育教学内容进行了统一的规定，大纲中的教学内容，忽视了竞技体育以及体育文化内容与我国国情的结合。城市与农村的教育条件存在很大差距，体育教学基础设施水平的差异也较为明显，区域间的竞技体育文化、自然环境的不同，使得教学大纲中的部分教学内容很难实施。其次，体育教学方法较为死板。在长期的体育教学中，我国的体育教师一般都是围绕教材内容展开教学活动，形成了“教师教、学生学”的教学模式，影响了学生体育学习兴趣的提高。在体育教育事业创新发展的今天，教育工作者有必要对教学内容、方法、模式进行改革，通过有效的体育教学，促进学生综合素质的提升。

二、促进健康素质发展的体育教学模式应用的方法

将促进健康素质发展的体育教学模式应用于教学活动中，还需要教育工作者积极更新教学方法，了解学生的需求，设计具有特色的教学方法。

1.设计层次化的教学目标要让体育教学活动促进学生健康素质的提高，就要对教学目标进行丰富，设计层次化的教学目标，有利于体育教学活动满足学生不同的心理特点，迎合学生的教育背景。学生具有差异性，教师要全面了解学生的体育学习需求，进行教育方法与方式的有效设计。做到因材施教，才能让体育教学活动的健康素质目标得以实现。广大体育教师要多站在育人的角度，做好教学准备工作，将思想教育融入体育教育中，通过体育教学活动中优化学生的心理结构，促进学生养成自主进行体育锻炼的能力。大学生的见识较广，对于体育活动的需求也较多。从性别来讲，男生与女生的体育学习兴趣就不同。如，在讲解健美操的时候，教师就可以针对男女生的不同心理需求，给学生安排不同的健美操学习内容。用具有阳刚与阴柔特点的健美操教学内容，满足学生的体育需求，并引导学生将课堂所学健美操当成一种日常锻炼方式。

2.关注学生运动技能培养体育教学的总体目标就是让学生掌握正确的运动技术与技能，促进学生专业体育技能水平的提高。让学生掌握正确的锻炼方法，促进学生个性的形成，能够使其体育实践能力得到提高。以健康素质发展为目标的体育教学活动，要给学生更多的体育学习主体权利。比如在引导学生学习篮球的时候，教师可以给学生充足的时间去自由比赛，在学生的比赛实践中进行专业动作指导，优化学生的体育行为，促进其体育技能的形成。

3.重视学生身体素质提升大学体育教学，应当促进大学生身体素质的全面提高。教师要关注学生体育学习兴趣的培养，提高大学生的体育锻炼意识。一些大学生在体育活动方面存在心理障碍，不相信自己的体育能力或者不相信体育活动会给人带来愉快感。教师要对学生进行个别疏导，让学生意识到体育活动的魅力，明确自己喜爱的体育项目，消除学生体育学习心理障碍。在体育教学中，教师要重视突发性体育伤害紧急处理方法的传授，这部分教学内容很容易吸引学生的注意力，更能够培养学生应对突发情况的能力。

重视学生身体素质提高，就要从预防意外伤害开始。只有这样，才能让促进健康素质发展的教学模式得以顺利实施。综上所述，体育教师要关注学生的体育学习需求，加强自身教学理念的创新。将素质教育目标融入体育教学目标中，改变体育教学方向，树立创新型的教育目标，让教学效果得以优化，才能让体育教学促进学生健康素质的提升。

作者：叶刚 单位：甘肃交通职业技术学院