PAD教学手段对特殊教育教学的影响范文

摘要：随着教学手段的不断更新，PAD教学手段逐渐被应用于特殊教育领域。首先，PAD教学手段作为新的教学手段，虽然自身有很多优势，但也有一定的应用原则；其次，PAD教学手段在特殊教育教学中的应用非常广泛，并对其产生巨大影响。

关键词：PAD教学手段；特殊教育；创新能力

1引言

PAD教学手段作为一种新的教学手段，随着时间的推移，逐渐被大众所熟知、接受，并被广泛应用于高校或者中学教学中。本文将探讨其在特殊教育教学中的应用以及产生的影响[1]。

2PAD教学手段在特殊教育教学中应用的原则

特殊教育是指对在智力、感官、身体以及行为上与正常人有明显差异人群的教育。在普通课堂上，教师只需要通过讲授的方式就可以将知识传递给学生，但是对于特殊教育来说，可能这种方式就不适用，一般的讲授方式不能满足学生对学习知识的需求，无法进行正常的语言沟通。所以，在特殊教育中，教师所需要的能力要求更高，所需要的教学手段也应该更加多样化[2]。所有的技术以及教学手段都不是万能的，也不是一经使用，特殊教育的水平就会得到提高。所以，PAD教学手段在特殊教育教学中的应用也是要有一定的原则的，如图1所示。缺陷补偿原则PAD教学手段中的缺陷补偿理论认为，每个人都存在一方面的缺陷，但这个缺陷将在其他方面得到补偿。如在特殊教育中，有听力障碍的学生可能由于先天或者后天的原因丧失了听力，也就导致他们的语言能力随之失去或者成为障碍，但是他们的视觉以及味觉会不同程度地增强，要比正常人灵敏很多倍；视觉障碍的学生由于无法看见任何物体以及颜色等，他们会靠听力或者味道来分辨事物，导致听觉与触觉能力都大幅度地增强[3]。在特殊教育中，教师应该根据学生的特点进行重点教学，根据学生的实际情况设计特定的教学模式，这样可以避开他们的短板，有助于学生的学习与成长。在对听力障碍学生的教学中，应该更多地使用表现形式来进行教学，如视频文件以及生动、略带夸张的动画和丰富多彩的图形、电影等，通过图像来突出教学的关键点和难点，使他们尽快学习知识；在对视觉障碍学生的教学中，应该利用他们发达的听力来进行教学工作，可以通过播放表达这一场景的音乐来表现其对场景的描述，让学生靠丰富的想象力在脑海中进行想象，达到教授知识的目的。直观与抽象结合原则特殊教育教学中的教学形式应该以直观形式为主，但是直观的形式只是展示的表象，学生对知识的掌握程度不够深，掌握知识应该是从很多的直观材料中去概括并进行提升，将其提升为理性知识。对于有视力障碍的学生，应该强调听力教学；对于听觉障碍的学生来说，应该强调影像以及色彩。但是，直观的影像以及真实的图片，只是为了解决教学中的重点问题，对于特殊教育教学来说，应该利用PAD教学手段将直观性与抽象性两者紧密地结合在一起，这样才可以将教学任务中的重点以及难点完美地展现出来[4]，也便于特殊学生的学习。科学与技术结合原则利用PAD教学手段进行特殊教育教学，主要是对大量的直观材料进行重新整合，将其编制成相应的素材以及教学软件，其承载在教学信息以及教学内容主要依据教学大纲进行编制，具有严谨的科学性以及明确的教学目的。检验教学效果的基础就是科学性，教学活动顺利进行的保证是技术性，只有用PAD教学手段将二者进行有机结合，才能使PAD教学手段在特殊教育教学中产生好的影响。适度原则在特殊教育教学中应该利用PAD教学手段提高课堂效率，增强教学吸引力。但是有时候过犹不及，每件事情都应该有个界线。虽然PAD教学手段具有很多优点，但也不是可以满足所有学生的需求，所以用PAD教学手段来替代所有的教学手段是不科学的。若在一堂课上都使用PAD教学手段来进行重点、难点的讲解，重点、难点就不会那么明显，学生也不会认真去对待教学的重点，授课的效果也会受到不好的影响。所以，PAD教学手段在特殊教育教学中的应用要做到适度。

3PAD教学手段对特殊教育教学水平提升的影响

目前，在各高校以及中学都可以随处可见PAD教学手段的应用，可以说明PAD教学手段的应用正处于上升阶段。图2为PAD教学手段近几年的应用情况。与此同时，随着PAD教学手段的广泛使用，其也被应用到特殊教育教学中，对其产生重大影响。PAD教学手段的应用促进特殊教育教学手段的创新每个国家对特殊教育教学手段的研究情况都有很大的不同，每个国家对特殊教育的认识也具有很大的差异，因此，对特殊教育的研究一定要进行相互学习、探讨。很多国家或者个人有很多的研究材料以及数据，这些都属于国家或者个人，只归他们自己所有，可能由于各种原因而无法与其他人进行分享。如很多高校有特殊教育的专题研究数据库，这里面包含这个学校多年来对特殊教育的研究，如果这些数据可以得到共享，对其他特殊教育的研究者会起到很大的帮助作用。利用PAD教学手段的特点，将各种研究资料以及数据共享，使特殊教育的研究者都可以进行交流与探讨，这样就会加快教学手段的创新[5]。因此，PAD教学手段的应用可以促进特殊教育教学手段的创新。PAD教学手段的应用激发学生的积极性随着PAD教学手段的运用，知识的呈现方式出现一定的变化，对激发学生的积极性有着很大的影响。具体而言，PAD教学手段的运用对特殊教育的影响主要体现在四个方面。1）PAD教学手段的运用可以使课堂更加丰富多彩，可以弥补书本知识的不足。如果可以充分利用PAD教学手段的优势有效地拓展课本知识，快速应用知识发展的新成果，就会使课堂更加丰富多彩，开放性更强。2）PAD教学手段的运用为特殊教育的推广和实施提供了强有力的支撑作用。PAD教学手段的运用最大限度地加大了知识的范围，可以根据学生的需求在该方法中提取各种学科的知识。3）PAD教学手段的运用有利于课堂的改进和发展。PAD教学手段的运用主要是引导学生通过实验的方式去获得经验和知识，旨在强调学生的动手能力对于学生的发展有着不可替代的作用。然而，学生的实践活动通常很少，而且是分散的，并不能和具有很强系统性的书本知识相结合。PAD教学手段的运用有利于改变这种状况，其所包含的知识比书本知识更丰富，还能更加真实地反映现实生活的情况，可以作为学生在书本与现实生活之间的桥梁。因此，PAD教学手段的运用使课堂内容更加地贴近现实生活，可以使学生的实践经验更加丰富，对他们具有相当积极的影响。4）PAD教学手段的运用有利于其推广和普及。PAD教学手段是特殊教育教学方式的一个重要走向，但PAD教学手段的运用中依然面临很多困难，PAD教学手段的运用可以为特殊教育的教学提供大量知识，有利于课堂的丰富和推广，也有利于特殊教育教学模式的多样化。PAD教学手段的应用可以促进学生创新能力的提高在现今这个科学技术发展的时代，教学手段也在不断的创新中。一般的，教学任务就是向学生灌输大量的书本知识，培养他们基本能力。在当下社会，知识的总量在不断增加，知识的不完整性和不确定性更加明显。因此，教学的任务不能再满足于只将现成知识教授给学生，而是必须将重点放在培养学生的能力上。能力不仅包括是基本的阅读、写作和计算能力，还包括创新能力。PAD教学手段的核心就是培养学生的创新能力，在此基础上培养学生自主利用多种渠道或者方法来获取知识的能力[6]。4结语总之，PAD教学手段的运用对特殊教育教学的影响很大，使学生成为真正意义上的教学主体，教师主要负责指导与帮助，充分体现了以学生为主体的教学原则。

参考文献

[1]李朗.特殊教育美术教学中欣赏教学方法的研究与分析[J].大观,2017,4(5):114.

[2]林旭苞.关于特殊教育教学方法的思考[J].西部素质教育,2017,3(16):241.

[3]吴廷高.新时期特殊教育学校低年级数学教学方法探索[J].教育科学:引文版,2016,28(11):00250.

[4]沈平丽.关于特殊教育语文教学方法认知及其相关思考[J].科教导刊:电子版,2016(3):72.

[5]丁琳.特殊教育学校数学教学方法的探析[J].发现:教育版,2016(2):6.

[6]蒋占学.多元智能理论下的特殊教育教学方法初探[J].速读,2017(3):116.

作者：李茹 单位：秦皇岛市特殊教育学校