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思政教育高校网络文化建设路径

2021/08/19 阅读:

摘要:高校网络文化建设是高校思政教育的重要手段和平台载体,对大学生思想政治教育具有潜移默化的引领作用。该文从增强网络文化建设意识、建立健全组织管理机构,配齐建强网络文化队伍、提升网络文化建设能力,丰富网络文化传播形式、拓宽用户群体覆盖范围,系统整合校内网络资源、打造网络文化品牌栏目,制作精品网络思政内容、提高文化作品内容质量,完善网络文化管理制度、规范网络文化活动行为,主动占领网络文化阵地、扩大网络文化育人成效,关注校园网络文化动态、切实保障网络文化安全八个方面出发,阐释了在新时代应该如何加强基于思政教育的高校网络文化建设。

关键词:高校网络文化;思想政治教育;意识形态

进入信息化时代,网络成为大学生学习工作、生活娱乐的重要场所,高校网络文化建设日益成为学校意识形态工作的重要组成部分,开展基于思政教育的校园网络文化建设,成为当前高校和思政教育者的工作内容。高校提升网络文化建设质量应着力在以下八个方面展开工作。

1增强网络文化建设意识、建立健全组织管理机构

高校网络文化建设是思想政治教育的重要环节,对于大学生思政教育的良好开展具有重要的宣传和引领作用。网络文化建设能够潜移默化地影响在校大学生的政治立场、道德观念、文化涵养和媒体素养,能够有效地营造健康向上的校园文化氛围,凝聚师生向心力,促进师生爱校荣校。高校要充分认识其重要性和思政育人价值,提高师生网络文化素养,引领师生思想健康发展。长期以来,高校网络文化建设存在着权责不清、管理松散、思政教育缺位的问题。因此,从大学生思政教育的维度看,高校管理者和相关管理部门应该不断增强网络文化建设意识,建立健全组织管理机构。同时,学校还可以组建网络文化建设议事协调领导小组,由主管意识形态的校领导牵头,党委宣传部、网络管理部门、学生工作部门、保卫部门、马克思主义学院等学校二级机构负责人担任成员,将领导小组办公室设在党委宣传部。领导小组定期召开专题会议,制订学校年度或学期工作计划,研判校内外网络文化宣传态势,协同推动校园网络文化建设。

2配齐建强网络文化队伍、提升网络文化建设能力

高校网络文化建设是一项综合性专业技术工作,需要组建和培养一支懂技术、会宣传、能思政、善管理、乐奉献的专人专管、专兼结合的人才队伍。学校每个相关二级机构可以安排一人作为专职人员负责相关事务,加强部门间工作协调、人员培训、问题处理等,协同开展业务。对于教工人员不足的问题,可以聘请校内外相关专家担任指导教师,培养学生骨干参与其中,配齐建强网络文化队伍。要充分发掘具备文字、网络、计算机、摄影等相关基础和特长的学生,整合学校记者团、新媒体社团、团学组织等学生团体参与网络文化建设。媒体负责教师应注意加强稿件审核,减少工作失误。网络文化队伍建设要经常性地组织专题理论讲座,加强工作人员和广大师生的思想政治理论学习。要经常性地召开团队工作会议,组织典型案例分析研讨,协商问题处理措施,培养工作人员的业务素养。要走群众路线,广泛地从师生中征求稿件和意见建议,着力培养广大师生具备育人本领、媒体意识、文化素养和新闻挖掘能力。要采取激励措施,表彰先进单位和优秀个人,激励广大师生自觉提升网络文化建设的积极性和素质能力。

3丰富网络文化传播形式、拓宽用户群体覆盖范围

校园网络文化建设应注重加强网络信息技术的运用,紧跟互联网发展趋势,开办和建设各类新媒体平台账号,学生群体在哪儿,学校的网络文化建设就跟到哪儿。高校要开通并建设好学校官方微信、微博、短视频、直播等网络平台,尤其是近年来短视频平台成为贴近学生、服务学生的新渠道,高校应通过开拓、丰富平台类别,吸引各平台广大师生主动关注校园网络文化、了解学校发展动态,让学生在潜移默化中接受思想政治教育。高校新媒体要立足学校教书育人本身,以思想政治教育为主线、以校园网络文化为主题,多在网络平台传播与师生日常学习、工作和生活紧密相关的一些校园新闻,积极提升学校的影响力。同时,也要鼓励师生自制网络文化作品,年终进行优秀网络作品评选,对于高品质、有创新的作品,学校可以在深度加工后进行大范围推广。媒体平台较多,高校应集中最优秀的人才、技术、资金等资源,重点打造几个精品平台账号,打响账号的知名度以及关注度,吸引校内外粉丝用户群体积极关注。高校还要真正把满足师生网络文化需要、提高师生思想政治素质作为工作的出发点和落脚点,并且工作内容和形式要有较高的可视性、可读性、可传播性。

4系统整合校内网络资源、打造网络文化品牌栏目

在融媒体时代,为了更好地开展文化建设、增强育人效果,学校应开全办齐各类官方新媒体账号,整合校报、校网、校广播电台等新媒体平台,成立融媒体中心。同时,整合校内人员、资金、技术、渠道资源,提高工作效率、提升内容质量,为打造优势栏目和制作精品内容创造基础条件。学校各类官方账号,也要努力进行创新,积极提升信息传播力、思政引导力、媒体影响力、学校公信力。网络文化建设在媒体栏目设置上要进行系统谋划,要有明确的办号思想和准确的内容定位,打造一批适合学校官方身份的栏目。开办如“优秀师生风采”“恩师寄语”(可以采访学校教师,教师的优秀网络文化作品)“同学视点”“每周校闻”“我与老师的故事”“学长学姐有话说”“校友来了”等栏目,在年终评比最受学生欢迎的栏目、作品和师生积极分子等。每个平台账号应努力建设由师生共同参与制作、关注度高、深受用户喜爱的一两个网络文化品牌栏目,这对于学校宣传工作将起到不容忽视的作用。

5制作精品网络思政内容、提高文化作品内容质量

高校要在充分调研学生网络文化需求的基础上,制作学生喜闻乐见而又蕴含思政元素的校园网络文化作品,作品语言和音像风格要接地气,符合网络时代大学生的日常使用习惯。同时,也要集中优势力量,打造有学校特色的爆品栏目,每学期甚至每月打造一个较有影响力的作品。作为大学新媒体账号,也要积极制作出有高阅读量的文章或短视频,唯有爆品才能快速提升关注度,增加受众群体,提升育人成效。短视频制作经历策划、分工、拍摄、剪辑、上传、维护等诸多环节,需要耗费较多精力,而高校工作人员日常工作忙碌,往往分身乏术。鉴于此,应采取少而精的策略,要么不,一旦的话,必须为精品,高校应当努力提高相关新闻稿件的级别、影响力。高校可以制作蕴含思政教育和社会主义核心价值观的网文、音视频,以及组织书法、绘画、摄影等系列活动和比赛项目,加大优秀作品和品牌活动的校内外宣传力度。还要深入挖掘师生身边的先进典型,讲好校园师生故事,强化师生归属感,激发师生内生动力,让校园网络文化充满正能量。好的标题是作品成功的一半,尤其是网络媒体形态,引人入胜的标题可以提高点击率,增加受众群体和粉丝量;在选题方面,可以筛选一些学生身边事、校园身边事,社会热点也要结合学校实际,产出相关网络文化产品,以引起学生关注和共鸣。挖掘新闻价值和角度,扩展资源,培养专业团队和人员,制作有内涵、有品质、有吸引力的网剧、小视频。整合全校各单位有亮点的工作,策划有特色的活动,充分挖掘、整合利用资源。同时也要注意保护知识产权,转载一些原创文字或图片、音视频等资源要征得原作者同意并注明来源。

6完善网络文化管理制度、规范网络文化活动行为

制度关涉全局,网络文化发展要进行制度性规范,要让管理制度贯穿于网络文化各项建设中。近年来,、中央网信办、教育部、文化部、工信部等党和国家相关部门出台了一系列法律法规文件,有效地规范了网络行为,净化了网络空间。高校作为相对独立的社群,要制定和完善校园网络文化管理制度,规范网络文化行为,以保证校园网络文化健康有序发展,保证网络育人目标的实现。近年来,网游、手游、短视频、直播、AI等网络技术越来越成熟、资源越来越丰富,学生如果缺乏自制力和外在约束力,便容易深陷其中,浪费大量学习时间。学校要通过制度约束学生的网络思想和行为,将学生从网上拉回到现实,关注自身,关注身边人和身边事。还可以制定工作量认定及奖惩制度,鼓励教师进行网络思想政治教育,鼓励师生制作网文、短视频等网络文化作品,阅读量、转发量、评论量达到一定数量可以给予奖励,计算稿酬或教师工作量,优秀网络文化作品可以在教师职称评聘、学生评奖评优中予以认定。

7主动占领网络文化阵地、扩大网络文化育人成效

在信息化时代,网络发展日新月异,学生网络生活日趋丰富,高校立德树人的根本任务理应向互联网延伸,拓宽育人渠道。高校育人能否在网络占有一席之地,考验着高校和网络文化工作者的意识、思路与水平。同时网络信息良莠不齐,大学生知识不足、心智不成熟、阅历尚浅,容易受各种社会思潮的影响。高校要通过网络文化建设主动占领网络文化阵地,提升大学生综合素质和是非辨别能力。文化是人的灵魂,人的思想、灵魂、时间、精力如果不是被积极健康的思想所占据,就会被其他东西所套牢。灵魂必须要有归所,要尽可能用优秀网络文化来滋养学生心灵,美丽高雅的内容多了,丑陋低俗的内容自然就少了。官方账号可以追逐社会热点,的内容要与自身账号功能相符,可以增加一些校务基本功能,方便师生查询使用。将思政教育融入新闻资讯、通知公告及各种网络文化中,让学生在查阅新闻公告、观看文字图片视频资料等上网活动中接受思政教育,扩大育人成效。

8关注校园网络文化动态、切实保障网络文化安全

网络安全事关国家安全,也事关高校校园稳定。在新媒体时代,一些突发事件会很快在网络上传播并快速发酵,造成重大社会影响,网络舆情无法预知,只能在事件萌芽后、大范围暴发前及时回应、正确疏导、妥善处置。大学生思想活跃、正义感强,他们很容易被别有用心之人利用,在未经验证考察的歪曲的事实面前做出过激行为。高校相关部门要付诸行动,有效地化解矛盾冲突,澄清事实,减少别有用心的臆测为社会和舆论甚至公民人身安全造成危害。要建立网络信息审查机制,重视网络监管,尤其是学生上网的内容一定要经过负责教师的审核。有些学校官方账号主要依赖学生日常运营维护,由于学生政治意识、思想观念、理论水平不足以对一些社会问题独立做出准确判断,如果教师审查疏忽,很容易引发网络舆情,近年来这种现象时有发生。一旦发生问题,学校要第一时间积极妥善回应社会关切,配合国家机关做好后续相关工作。因此,对于自制内容必须经过专业负责教师的认真审核,在每一关都要有人认真把关,不能只是走过场,要减少一些人为不当操作的发生,更不能引发网络舆情,积极保障网络文化安全。

9结语

进入新时代,高校要主动适应思想政治教育新形势发展网络文化。努力通过增强网络文化建设意识、建立健全组织管理机构,配齐建强网络文化队伍、提升网络文化建设能力,丰富网络文化传播形式、拓宽用户群体覆盖范围,系统整合校内网络资源、打造网络文化品牌栏目,制作精品网络思政内容、提高文化作品内容质量,完善网络文化管理制度、规范网络文化活动行为,主动占领网络文化阵地、扩大网络文化育人成效,关注校园网络文化动态、切实保障网络文化安全等路径,建设好校园网络文化。高校要关注校园网络文化动态,努力建设基于思政教育的网络文化,创造优秀的校园网络文化产品,增强产品内容的实用性和趣味性、提高师生用户的关注度。在网络文化建设中力求能够让学生潜移默化地受到思想政治教育、弘扬爱国主义情怀、树立正确的价值观念、营造良好的舆论氛围,激发师生内生动力,让校园网络充满正能量。

作者:尚全 谷静 单位:南京旅游职业学院

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