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大学生党建工作与思想政治教育研究

2019/12/26 阅读:

摘要:在当前时代下,大部分高校在制定人才培养计划和培养目标时,都对育人模式和育人内容进行了积极有效的补充和创新,在开展的思想政治教育工作中,开始将党建工作和思想政治教育相互协调和融合,从而在学校范围内建立协同育人的模式,使学生不仅在学校中学习到有用的专业知识,还使学生能够明确当前时代下大学生所要肩负的责任,因此将党建工作和思想政治教育进行相互协同是非常有必要的。

关键词:大学生;党建工作;思想政治教育;协同育人

为了促进学生今后的全面发展,相关负责教师应当将党建工作和思想政治教育工作进行有机的融合,从学生的身心发展以及未来的需求出发来制定新型的育人模式,使每个学生都能够在党建工作中受到党优秀思想是熏陶,不断地提高自身的思想境界以及政治觉悟,学生可以在高校所开展的党建工作和思想政治教育协同育人模式中树立正确的人生观和价值观,促进他们今后的良好发展。

一、大学生党建工作与思想政治教育的相互关系

为了使学生可以在毕业之后能够不断地提高自身的思想道德水平,满足相关工作岗位的需求,树立正确的职业观,在当前时代下,大部分高校纷纷将党建工作和思想政治教育工作进行了相互的融合,高校将党建工作和思想政治教育进行融合是非常有必要的。首先,高校开展的党建工作主要是为了对学生进行思想政治教育,党建工作是思想政治教育工作的中心环节,在党建工作中既包括了对学生思想的建设,还包括了对学生的作风建设,完全涵盖了大部分的思想政治内容,并且在高校中所开展的党建工作也是实施思想政治教育的有效途径,为了使学生能够在毕业之后满足相关企业对人才的需求,一些高校在设立思想政治教育内容时,都将当前时代下最为热点的政治问题引入到思想政治教育工作中,从而凸显高校思想政治教育与时俱进的教育特征[1]。另外,思想政治教育是高校党建工作的主要内容和有效方法,为了使学生能够将我国优秀的党文化和党精神进行良好的传承,在高校所开展思想政治教育工作,一些负责教师纷纷将党建工作的内容融入到思想政治教育工作中,并且在实施的过程中也取得了良好的教育效果,使得高校的党建工作具有一定的时效性和针对性,能够从整体上提高学生的思想道德水平,也使我国优秀的党文化和党精神在当前时代下得到了良好的传承。在党建工作中每个学生都明确了党的方针和政策,这在侧面也反映了高校所开展的思想政治教育工作的有效性,从中我们可以看出,高校党建工作为高校所开展的思想政治教育工作打下了一个良好的基础和教育依据。

二、时代发展变化对大学生党建工作与思想政治教育提出新要求

时代是不断发展和进步的,每一个时代下所包含的思想政治教育内容也是不同的,在当前时代下,大学生党建工作和思想政治教育应当根据时代的发展变化而对教育理念和教育模式进行不断的更新和改革,在网络迅速发展的今天,信息的传递和交流都打破了时间和空间的限制,人们可以利用网络来进行实时的信息共享和互动,并且随着新媒体的发展,信息的传播渠道也变得更加广阔和开放,因此高校在进行大学生党建工作和思想政治教育工作协同育人模式的过程中,应当根据网络的优势来对党建工作和思想政治教育模式进行不断的创新,使学生可以接受到最新的思想政治教育内容[2]。另外,随着当前网络的不断发展,学生所接触到的信息也逐渐多元化,在大量的信息中,既有积极正能量的信息,也有消极颠覆的信息,影响着学生的价值观和人生观。因此在当前时代下高校所开展的党建工作和思想政治教育工作中,应当对教育内容进行不断的创新,根据当前网络对学生价值观念的影响来进行针对性的教育,高校必须不断更新教育内容,强化教育主体,以党建工作和思想政治教育协同育人模式为基础,对学生进行中国特色社会主义理论体系的教育,从而使学生在当前网络环境下可以树立正确的人生观和价值观,促进学生今后的正常发展。

三、大学生党建工作与思想政治教育协同育人机制存在的问题

(一)重专业培养轻思想教育

在当前高校所开展的党建工作和思想政治教育协同育人机制中,还存在着诸多的问题急需解决,首先一个问题也是最主要的问题是一些高校所开展的党建工作和思想政治协同育人机制模式中存在着重专业培养轻思想教育的问题,在高校所开展的协同育人机制中,大多数学校在制定育人目标上完全是按照学生专业技术的培养目标来进行的,而在协同育人机制中,真正对学生进行思想政治教育工作的内容却十分的少,另外,一些高校在开展协同育人机制中,并没有将党建工作和思想政治教育内容融入到学生的课程教育中,相反,学生的专业课在课程设置上课时得到了不断的增加,思想政治理论课的课时得到了相对的减少,使得学生接触思想政治教育具有一定的局限性。

(二)职能部门之间缺乏沟通和协作

为了保证学生能够在高校所开展的协同育人机制中不断地提高自身的道德修养以及思想道德水平,高校一定要加强职能部门之间的合作和沟通,这样才可以保证协同育人模式的针对性,但是从当前大部分高校所开展的协同育人模式中发现,在管理制度和建设方面还存在着诸多的不足,高校的党政部门、共青团干和思想政治课教学部门之间缺乏有效的联系和沟通,大多是各自为政,难以形成较为完善的合力来对学生进行较为科学的思想政治教育,导致了学生所接受的思想政治教育内容和形式教育单一。

(三)学生工作与教学工作缺乏广泛有效的衔接和配合

在高校所开展的党建工作和思想政治教育协同育人机制中,相关高校的负责教师一定要为学生打造一个良好的学习环境,使学生可以在学校范围内受到党建工作和思想政治教育工作的熏陶,但是从当前大部分高校所开展的协同育人机制中,由于负责学生思想政治教育的教师自我认同感不高,导致了这部分教师对学生工作的认同感也不高,使得一些思想政治教育工作很难有序的开展,这部分教师在育人工作上疏离大于协作,在育人目标和育人理念上存在着一定的偏差,使得高校所开展的协同育人机制模式中信息处理和环节设计上显得尤为不足。

四、大学生党建与思想政治教育工作协同育人的意义

(一)强化思想理论教育和价值引领

在高校所开展的党建工作和思想政治教育协同育人模式中,需要不断地对学生进行中国特色社会主义理论教育,使每个学生都能够明确当前时代下中国特色社会主义的发展方向,在协同育人模式中,需要向学生讲述党的十八大和十八届历次全会的精神,使学生能够不断地受到我国党优秀精神的熏陶,从而体现高校所开展的协同育人模式立德树人的理念,有助于培养学生较为完善的社会主义核心价值观,学生也会在后续的学习和工作的过程中践行社会主义核心价值观,从而起到强化思想政治教育和价值引领的作用。

(二)提升育人效果

在高校所开展的党建工作和思想政治教育协同育人模式中,主要是为了促进学生树立正确的人生观和价值观,促进学生今后的良好发展,在高校以往所开展的党建工作和思想政治教育工作中,虽然这两个部分是两个教育内容,但是都体现着对学生育人的效果,因此在当前时代下,将两者进行有机的融合,可以在一定程度上共同的提高与人的效果,使每个学生都能够全面的理解整个思想政治教育的工作思路以及工作理念,凸显高校思想政治教育工作的正确性和时效性,更加系统地推动高校党建工作和思想政治教育协同育人模式的有序进行。

(三)有利于大学生党建工作与思想政治工作相互促进、有机结合

党建工作是思想政治教育工作的基础,也是中心环节,在以往高校所开展思想政治教育工作中,只是将党建工作的相关内容向学生进行渗透,并没有更加系统性地向学生介绍我党的文化和优秀的精神,因此学生在学习和了解党建内容时还存在着一定的局限性,但是在当前时代下高校将党建工作和思想政治教育进行了有机的融合,使得两者在教育内容和教育特征方面进行了协同化的发展,有利于大学生党建工作和思想政治工作的相互促进和有效结合,共同的提高学生的思想道德水平以及政治觉悟。

五、大学生党建工作与思想政治教育协同育人模式的建构策略

(一)以良性互利为原则

在高校所开展的大学生党建工作和思想政治教育协同育人模式中,一定要以良性互利为原则,才可以保证党建工作可以和思想政治教育不断的进行融合和推进,从而凸显高校所开展的协同育人模式的教育价值和教育作用[3]。在大学生党建工作和思想政治教育协同育人模式中,一定要坚持立德树人的教育原则,将社会主义核心价值观念融入到对学生的整个教育过程中,使学生能够树立较为完善的意识,促进学生的全面发展,并且立德树人是高校进行教育的根本任务,也是主要的人才培养目标,因此相关负责教师在以良性互利为原则来进行教育模式的构建中,一定要培养学生的高尚道德和崇高的目标,使每个学生都能够将社会主义核心价值观念落实到实际生活中,也在一定程度上促进了中华传统文化的传承。相关负责教师在制定协同育人模式中,一定要加强党建工作部门和思想政治教育负责教师之间的沟通和联系,这样才可以保证高校所建立的党建工作和思想政治教育协同育人模式可以得到不断地完善。

(二)打造协同育人平台

1.指导思想与工作理念的协同一致为了凸显高校党建工作和思想政治教育协同育人模式的教育价值和教育作用,相关负责教师一定要将党建工作的主要教育思想和思想政治教育理念进行相互的融合,从而使指导思想和工作理念可以协同一致发展,相关负责教师应当对教育方式进行不断的创新和改革,在对学生所进行的思想政治教育工作中,应当更加贴近实际和热点,将社会主义核心价值体系融入到整个教育过程中,使每个学生都能够将专业知识和党建思想政治教育进行有机的结合[4]。2.体制机制与建设队伍的协同一致高校管理层在进行党建工作和思想政治教育协同育人模式构建的过程中,一定要从党委层对整个教育活动进行高度的重视,履行全方位育人的教育理念来将党建工作和思想政治教育进行有机的融合,相关领导一定要将党建和思想政治教育摆在学校育人工作的首要位置,并且要充分的调动学校党委、组织部、学生工作部以及二级学院的工作积极性,再加强和一线专业课程教师队伍之间的联系,从而构建机制体制与队伍建设的协同一致,相关部门在开展协同育人模式中,一定要进行定期的沟通和交流,全面的落实社会主义核心价值理念,对协同育人模式的运行机制进行全面的管理和监督,切实增强党建与思想政治教育队伍建设的合力育人效果[5]。

(三)以新兴媒体为载体

在当前时代下网络的发展使得信息的交流和传递具有一定的便捷性,因此高校在进行协同育人模式时,应当充分的利用信息媒体来作为载体进行育人模式的构建,相关学校负责人员可以将党建工作和思想政治教育工作上传到学校的校园网中,使每个学生都可以随时随地的查询自己想要的信息,不断地增强高校党建工作和思想政治教育的效果和效率。高校党建工作和思想政治教育协同育人模式的构建是非常重要的,相关高校的领导人员应当不断地增强对党建工作和思想政治教育协同育人模式的重视程度,以学生的学习需求以及发展需求为主来对协同育人模式进行不断的创新和补充,以培养全方位发展人才为出发点来进行协同育人模式,从而使党建工作可以和思想政治教育进行不断的融合和互补。

【参考文献】

[1]刘深诣.试论高校党建工作与思想政治教育协同育人模式的建构[J].现代职业教育,2018(13):25-27.

[2]王颖.高校学生党建工作平台的构建[J].黑龙江高教研究,2015(5):39-42.

[3]刘奇.高职院校学生党建工作存在的问题及对策研究[J].辽宁师专学报,2018(2):128-129.

[4]刘媛.高职院学生党支部工作对策及创新研究[J].福建质量管理,2016(5):301-303.

[5]薛阳.高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人模式研究[J].科教导刊,2017(30):105-106.

作者:杨小洪 单位:东莞职业技术学院

大学生党建工作与思想政治教育研究

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