高职思想政治教育工作存在问题及对策范文

摘要：中共中央国务院颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，为高校思想政治教育工作指明了方向。党的十八大以来，以习为核心的党中央把高校思想政治教育工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署，指出高校思想政治教育工作要因事而化、因时而进、因势而新；要遵循思想政治教育工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。本文通过阐述高职院校思想政治教育工作存在的问题及对策，进一步强调对高职学生进行思想政治教育的重要性。

关键词：高职院校；思想政治教育；存在的问题；对策

目前，我国高职教育在规模上已占中国高等教育的“半壁江山”。随着数量的扩张，高职教育的教育质量的提升显得十分重要。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确提出，高职教育要“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才”。

一、高职院校思想政治教育工作存在的问题

高职院校和其他高等院校一样，承担着培养具有良好思想道德、丰富知识、良好技术技能人才的重大任务。但是由于社会对学生的影响和高职院校学生本身的特点，高职院校在对学生的思想政治教育和培养教育上，存在着以下几个问题。

1.高职思想政治教育受重视的程度不够

高职教育目标普遍被认为是培养技术应用型人才，人们通常关注的是“技术”“应用”“应用性”“应用型”甚至是与之相匹配的如“技能”“技艺”“实用”“操作”等要义，认为只要抓住了这些问题，就等于实现了高职教育的目标。因此在实际的教育和教学过程中，重视技术、技能和动手能力的培养，轻视思想政治教育，体现在高职思想政治教育工作在学校不受重视，思想政治教育的课时安排不是很充分，思想政治课教师出去培训、学习的机会不是很多，思想政治教育的课程深度、广度不够，对学生只要求专业技能的量化考核，却忽视对学生思想道德品质方面的量化考核等等，使得高职思想政治教育失去了应有的地位。

2.高职思想政治教育的难度比较大

高职思想政治教育最讲究因材施教。但目前高职学生既有高中起点的大高职生，也有初中起点的小高职生；既有本省生源，也有外省生源；既有参加全国高考普通招生的学生，也有参加自主招生考试而被录取的学生。学生的知识储备、道德素质参差不齐，人生观、世界观、价值观、理想抱负、行为习惯多种多样，个性、心理、生活态度差异较大。这些情况造成了高职思想政治教育“因材施教”的复杂性，给高职思想政治教育增加了很大的难度。因此，高职思想政治教育需要针对高职学生生源复杂性的实际特点，努力探索适合于高职学生的思想政治教育的途径、措施、办法和模式。

3.高职思想政治教育的途径比较单一

学生在学校学习期间，高职院校对学生的思想政治教育一般都是通过德育课、报告会来进行，学生学习的兴趣不是很大。而学生在校外实习实训过程中，接受到的思想政治教育不是很多，甚至是空白。这种把思想政治教育停留在单一课堂和书本，缺乏综合的道德行为训练的教育模式，使得高职学生思想政治教育的途径和载体比较单一，学生接受思想政治教育的时间不是很充裕，学生对传统单一的思想政治教育模式不感兴趣，学习思想政治教育内容的积极性不是很高，造成了思想政治教育的知行分离，最终使高职思想政治教育效果受到影响。

4.高职思想政治教育的复杂性

在今天信息化的时代，网络等各种媒体使得各种社会信息快速的传播，各种社会风气无时无刻不在对学生产生着影响，这就加剧了对高职学生进行思想政治教育的复杂性。高职学生的人生观、世界观和价值观都还没有成熟和稳定，学生在学校所学的知识，有时候会与社会上所听到的、看到的不良现象发生矛盾和冲突，大多数学生会分辨真正的对与错、美与丑，但是也会有一部分学生感到迷茫、疑惑，甚至受到不良社会风气的影响，思想、言语和行为失去了正确的方向，甚至产生违背国家法律和社会公德的错误思想和极端行为。

二、高职院校思想政治教育工作的对策

高职院校思想政治教育工作存在的问题是比较普遍的，也是不容忽视的，需要采取必要的有效措施来解决这些问题，使高职思想政治教育取得良好的效果。

1.要高度重视思想政治教育工作

党中央一贯重视大学生思想政治教育。2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话。指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。因此，高职院校要高度重视思想政治教育工作，将学生的思想政治教育工作作为学校的重点工作，要确定主管学校学生思想政治教育工作的领导，要针对学生的思想政治教育工作开专题会议进行讨论、研究，要经常听学生思想政治教育工作汇报，要配备足够的思想政治教育课的专任教师，要给思想政治教育课充分的课时，要给予思想政治教育工作人力、物力、财力上的大力支持等。

2.从理论与实践环节加强对高职学生的思想政治教育

高职院校着重培养学生的实践能力，在学校有实习实训场所，在校外有培训基地。高职院校的学生通常在学校学习基础的专业理论知识之后，就到校内或者校外的实习实训场所和基地进行实际操作，即进行实践。而实习单位、见习单位的风气以及学生们的指导教师的作风，将会对学生产生影响。因此，高职院校的思想政治教育工作的环境是多样的、人群是丰富的、形式是多样的，高职思想政治教育工作具有较强的开放性。高职院校要抓住教学、实习实训等各个环节，加强对学生的思想政治教育。无论是在校的教师，还是校外的指导教师，在传授科学文化知识、专业知识和专业技能的同时，还要时刻加强对学生的思想政治教育，把思想品德教育、职业道德教育等内容融入实验、实习实训、毕业设计等各个环节，让学生在教师的正确教育和引导下，在教育中进行实践，在实践中进行自我教育。

3.丰富高职学生思想政治教育的途径和载体

高职院校在对学生进行思想政治教育时，除了通过思想政治理论课、报告会外，还要多创造思想政治教育的途径和载体，加强对学生的思想政治教育。如观看视频资料，给学生播放先进人物的事迹或者一些典型案例，让学生受到生动的教育；组织学生进行社会实践活动，配备好社会实践活动的指导教师，建立稳定的社会实践教育的基地，让学生通过实践活动得到具体的体验和检验，在实践中得到不断发展、锻炼和提高；开展丰富多彩的校园文化活动，学校要结合国庆节、七一党的生日、八一建军节等各个重大节日、纪念日，引导学生深刻的认识节日、纪念日，开展好相应的纪念活动；要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好校园网站，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，如网络知识竞赛，网络微电影大赛等等，使网络成为校园文化建设的新阵地；要组建各种大学生社团，既要有理论型的社团，又要有实践型的社团，让学生在参与社团活动中经受锻炼、提高素质、增长才智、陶冶情操。

4.全方面加强对高职学生的思想政治教育工作

高职教育是主要培养高等技术应用型人才的教育，它既和普通的职业高中培养单纯的技能型学生的教育不同，也和培养知识型、研究型学生的普通高等学校不同。“职业性”是高职教育的最明显的特点，因此高职院校的思想政治教育，除了教育学生遵守国家法律法规、爱国爱党爱人民，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的社会公德和良好的社会道德外，还要注重加强对高职学生的职业性教育，重点教育培养学生热爱自己的职业和自己所学的专业，教育培养学生具有良好的职业道德、职业修养和职业美德，教育学生遵守职业纪律。同时，高职院校不同于其他高等院校强调学生对知识和理论的理解和掌握，而是着重培养学生对知识和理论的应用，着重培养学生的动手能力和实践能力。

高职院校的思想政治教育也要遵从“应用性”这个要求，即教育学生在掌握思想政治理论知识的基础上，学会用思想政治理论知识正确地看待问题、分析问题、解决问题，能很好地去面对自己生活中实际遇到的实际困难，解决各种问题难题。在此过程中，提高自己的思想政治素质和理论水平，树立正确的道德意识和道德观念，使自己的言语行为都符合国家法律、法规和社会规范的要求，提高自身的社会适应能力，做合格的学生和社会公民。

参考文献：

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].

[2]郭维平.高职学生的思想政治教育新探[M].杭州:浙江大学出版社,2008.

[3]教育部思想政治工作司,教育部高等学校社会科学发展研究中心.大学生思想政治教育“十个如何”研究[M].北京:高等教育出版社,2007.

作者：于进 单位：渤海船舶职业学院信息工程系