大学生隐性思想政治教育的开发范文

一、高校大学生隐性思想政治教育的相关含义

（一）隐性思想政治教育的内涵

隐性思想政治教育在国外发展的历史已经很悠久，但在中国主要是从20世纪80年代才开始进行相应的研究。具体来说，以教育目标为依据，有目的、有意识地借助于一定的物质载体或者相应的活动，在受教育者的参与过程中，传递一定的思想政治教育信息，使他们在无意识中接受感染和教育，最终形成一种良好的思想道德品质，从而达到思想政治教育的目标，即为隐性思想政治教育。

（二）隐性思想政治教育载体的内涵

隐性思想政治教育载体指的是在隐性思想政治教育的实施过程中，相关的教育载体被教育者运用，从而促使教育主客体相互作用的一种活动形式和物质载体。包括：校园环境、实践活动、网络环境、舆论宣传、校风校纪以及心理健康教育的形式等等。

（三）隐性思想政治教育载体的特征

与传统的显性思想政治教育载体对比，隐性思想政治教育具有一些不同的特点，主要表现为以下的几方面：

1.隐蔽性。隐性思想政治教育的目的具有隐蔽性，它的教育内容和目的不像显性思想政治教育那么外露和直接，而是间接地将思想政治教育的信息与内容隐藏在各种专业课程的教学、学校环境、学校管理以及各种校园的文化活动中。因此，隐性思想政治教育主要是以无意识的，非强迫性的，各种暗示性的方式来将相关的思想政治教育的信息和内容渗透给受教育者，在学生心理上实行一种未被主体察觉的思想政治教育，在教育的目标和教学过程中，用感染、诱导、熏陶等方式对大学生产生教育的效果，最终致使其形成良好的思想道德品质。

2.多样性。因为隐性的思想政治教育的载体主要是借助于政治形势报告会、思想政治教育理论会等现行思想政治教育之外的活动、环境与氛围的集合，因此，它的载体是多种多样的，贯穿于专业课堂教学、学校班级的规章管理制度以及各种丰富多彩的校园文化活动中。同时，它也存在于学校的每一个角落，覆盖了在校大学生学习和生活的大部分空间。

3.易接受性。由于优良的学风、和谐的人际关系、丰富的校园文化以及优美的校园环境都是隐性思想政治教育载体的表现形式，因此，隐性思想政治教育可以利用多种多样的环境暗示、活动暗示和情境暗示等方式，将思想政治教育载体中的信息与教育内容在一个轻松愉悦的氛围下传达给广大学生，在学生更容易接受的同时，还可以使思想政治教育的效果得到提升。

二、高校大学生隐性思想政治教育实施的必要性

（一）时展下显性思想政治教育局限性的凸显

不可否认，显性思想政治教育确实在高校思想政治教育的舞台上发挥过重要的作用，但是，随着当前全球化水平与市场经济的发展，显性思想教育的弊端也越来越明显，主要有以下几点表现：

1.教师只注重课堂上的理论传授，思想政治教育只等同于周而复始的理论说教和课堂灌输，这种教育模式下的学生往往缺乏学习的主动性和积极性，更难以做到将所学的知识转化为自身素质的教育目的。

2.显性思想政治教育一般只是局限在课堂教学上，而学生大部分的休闲和空余时间并没有覆盖到，忽视了在课堂外对学生教育的熏陶影响与潜移默化。

3.随着时代的发展与思想观念的进步，当代大学生的个性越来越鲜明，自我意识也越来越明显，显性教育下的传统模式往往容易激发学生的抵触情绪，往往会产生与教育目的适得其反的效果。

（二）隐性思想政治教育的优势

与显性思想政治教育相比隐性思想政治教育更为独特，存在一定的优势。首先，具有现实性特点的隐性思想政治教育内容更符合当前时展的需要。这种教育不仅具有价值观和理想信念教育的功能，而且还具有对学生进行社会实践能力的培养的功能。隐性思想政治教育背景下的学生不但能很好地了解国情、认识社会，而且还能树立正确的价值观，为将来进入社会做好充分准备；其次，隐性思想政治教育的隐蔽性特征能更好地激发教育主体的能动性，这种把教育目的隐藏在学生的生活场景和日常的活动中的教学方式需要教学主体能更有技巧性地进行思路点拨与思维开发。

（三）当代大学生身心健康发展的需要

当前高校的大学生作为改革开放之后成长起来的一代新人，面对着越来越丰富的物质和文化生活，追求往往更加多样、意识更加独立、个性更加鲜明，而他们自身存在的一些弱点比如说责任意识较弱、承受能力较弱、集体观念较弱等则需要思想政治教育作用的良好引导。而隐性思想政治教育就能使当代大学生在追求创造力与主体性的同时，将自己的需求、目标、观念与思想政治教育的内容很好地结合起

三、民族地区高校大学生隐性思想政治教育载体开发的原则

（一）实践性原则

民族地区高校在开发大学生隐性思想政治教育载体的过程中，必须充分考虑这些载体本身是否具有实践性。只有载体自身具有实践性才能使其更好地服务于民族地区当前高校思想政治教育的实践活动，从而更加高效地传递民族地区高校思想政治教育的目的和内容。第一，民族地区高校思想政治教育要以思想政治教育实践为依据，并准确、及时地对目前本地区高校思想政治教育实践的成果进行总结；第二，思想政治教育要从民族地区大学生实际生活出发，选择学生更愿意接受的方式来进行教育实施活动；第三，要注意思想政治教育载体的实际可操作性，这样可以更好地为民族地区高校思想政治教育活动的开展与实施提供便利。

（二）时代性原则

社会在进步，时代不断发展，因此，民族地区高校在对高校隐性思想政治教育载体进行开发时，也要做到与时俱进，使其能够适应时代不断发展的需求。就目前而言，由于社会结构变动频繁，加上经济体制的深刻改革，使得民族地区社会处于观念大碰撞、思想大活跃、文化大交融的环境。在这样的环境下成长起来的民族地区大学生的思想也在随之发生变化，他们的评判标准、价值取向以及所追求的目标都随着社会发展进行着转变，这对民族地区高校思想教育来说无疑是一把“双刃剑”，既可称之为“机遇”，又是一种“挑战”。民族地区高校想要更好地进行大学生思想教育必须具备两点要素：实效性与针对性。民族地区高校不仅要跟上时代潮流的步伐，紧扣时代的脉搏，同时也要了解大学生的心理、思想特点，关注大学生生活中的热点话题，只有这样，才能让隐性思想政治教育的开发与运用更具有针对性和实效性。

（三）方向性原则

隐性思想政治教育的根本原则即为方向性原则。而隐性思想教育与显性思想教育的最终目标是一致的，都是在培养适应社会发展和社会主义经济建设需要的德智体美全面发展的高素质人才，都是在培养中国特色社会主义的优秀建设者和可靠的接班人。因此，当前民族地区高校隐性思想政治教育必须始终坚持马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，始终坚持社会主义核心价值观的引领作用，从而使其符合民族地区大学生思想政治教育的内在要求。

四、高校大学生隐性思想政治教育载体的开发和运用

（一）充分开发学校的物质载体

校园的物质环境作为高校隐性思想政治教育的物质载体，包括自然环境的绿化、美化，校园道路的建设，教学硬件设施的建设和校园的清洁、宁静等物质形态载体。这些客观存在的物质载体并不是校园物质载体的全部，同时还包括丰富的精神因素，如高校独特的教育理念的物化。总体来说，一个健康优雅的大学校园对学生人格的塑造、个性的培养以及审美观念、思想观念的塑造是有很大的积极意义的。而要建设一个提高民族地区大学生思想道德素质、陶冶民族地区大学生道德情操的校园需要从以下几方面来努力：

1.精心设计、合理布局高校的各种设施和建筑，能使学校的建设不仅能带给学生艺术美的享受，同时也具有教育意义，使学生能够受到感染、启迪及教育。例如，具有民族特色的建筑、学校各式各样的钟楼、校门等建设在体现少数民族地区深厚的历史文化的同时，也培养了学生健康高尚的审美情趣，陶冶了学生的情操并激发他们奋发向上的动力。

2.优化育人环境，搞好校园的绿化、净化和美化。搞好校园的绿化和优化工作能给学生的学习和成长创造一个良好的外部环境，对民族地区大学生思想道德品质的形成与发展都起到重要的影响作用。

3.鼓励学生积极参与学校的物质环境建设。让学生参加学校的物质环境建设，不但能更好地培养了学生的集体荣誉感，同时也增强了学生“自己就是学校主人公”的主人翁意识，更能够增强学校的向心力和凝聚力，树立学生“学校环境，人人有责”的观念。

（二）积极开发学校的文化载体

学校的文化建设被视为学校的文化载体开发。校园文化不仅体现出学校的教学理念，同时还可以潜移默化地影响学生的思想政治品质，对学生产生的影响更加持久、深刻。因此，校方应在校园文化建设中，做好思想教育信息和内容渗透工作，只有做好这项工作，才能充分发挥出优秀校园文化的作用，让学生在无意识的情况下接受教育内容，从而陶冶其情操、升华其思想。具体来说，民族地区高校隐性思想教育文化载体的开发措施可分为以下几点：

1.大力培养积极向上、文明进步而又富有特色的大学精神。校园文化的核心与领会就是大学精神，其将成为一所高校的教育理念与师生的价值取向、精神风貌和行为方式的集中反映，对学生的思想品质具有很好的启迪、感化、激发与教育作用。

2.大力营造一种百家争鸣、百花齐放的学术氛围。民族地区高校要积极组织学生参加丰富多彩的学术活动，让学生在活动中无形地接受文化的教育和熏陶，进而提高自己的理论水平、人文精神和科学精神。

3.大力开展良好的校风、班风和学风建设。一个健康的学风、班风和校风对学生来说是一种无形的精神力量，是培养大学生高尚的思想品德，良好的思想道德素质重要而又稳定的载体。

（三）大力开发学校的活动载体

民族地区高校的党团组织、学生社团是隐性思想政治教育活动载体。民族地区高校有目的、有计划地开展各项活动，并将思想政治教育内容融入这些活动中，使参加活动的大学生潜移默化地受到教育和影响。在这个过程中，由于这一载体更具有趣味性，且生动活泼，因此，更能调动学生的主动性和积极性。民族地区高校进行活动载体开发的途径与方法可以有以下三方面：

1.学校的文体活动。大学校园活动选择的自主性与娱乐性对大学生具有非常强的吸引力，学生在校园各类文体活动中进行自我展示，充分发挥自己的特长并切实发展兴趣，与此同时，学生还可以通过校方举办的活动来培养合作意识、集体意识与团队精神，培养学生开朗、自信的品格与积极文明的学习和生活态度，从而在轻松、和谐的活动氛围中实现思想政治教育的目的。

2.学生的社团活动。学校的社团活动是当前高校大学生精神文化活动中很重要的一部分，丰富多彩而又不乏特色的社团活动可以在形式多样的开展中，融知识性、思想性与趣味性于一体，增强大学生的责任感、归属感、合作精神与团队意识，从而达到培养兴趣、展示才华与陶冶思想情操，升华道德思想的双重教育目标。

3.社会实践活动。社会实践活动既是大学生了解社会，认识社会的重要途径，也是学校教育的延伸和补充。当代大学要鼓励学生主动参加社会调查、社会服务等活动，使学生在了解社会、接触社会、体验社会的过程中不但形成了良好的思想道德，也形成了为社会奉献的理想信念。

（四）广泛开发当代传媒载体

这里的传媒载体主要是指的是广播、电视、报纸、杂志、网络等大众传媒，在当前这样一个信息化发展迅速的时代，更多的是指网络技术的传媒手段。在当今的大学思想政治教育中，大众传媒对学生的道德观念、思想品质与价值取向和行为模式的影响力越来越大。这种传播方式有一些自身的显著优势：信息传播及时，覆盖面比较广，直接面向群众，影响力比较强，同时也因为满足了人们娱乐性的要求，具有很强的感染力与生动性。网络传播也因其教育主客体之间的平等交流与沟通的形式而被大家广泛地接受，从而为高校思想政治教育提供了一个广阔的可利用空间。因此，民族地区高校应该积极利用有效的网络平台、电视传播等传媒手段，向大学生传播正确、丰富的思想政治教育信息，使广大学生在无形之中形成符合当前时展的政治观念、思想观念和道德观念。

（五）善于开发心理咨询载体

良好的心理咨询载体对高校大学生思想道德素质的完善具有积极的推动作用。而随着改革开放的深入和社会的进步，中国对心理健康教育的认识也不断深入。因此，民族地区高校应该要结合时展特点、学校发展情况与学生身心健康发展的需求，积极开展高校心理咨询工作，全面推进学生的身心健康发展。具体来说，高校心理咨询体系的建设可以从以下两方面来入手：

1.组建一支精干的心理咨询队伍，这支队伍既要有专业水准达标的心理咨询师，又要有一定的咨询顾问，从而满足不同层次学生的不同需求。

2.利用现代网络平台，积极建设心理健康网站。高校应该要在学校网站中专门开辟出心理健康的专栏，注重一些心理健康常识和常见心理问题的介绍，从而增强学生的心理健康意识，促进学生的身心健康发展，为学生的思想道德建设提供一个良好的心理保障。

五、结束语

由以上可以看到，作为一项复杂而系统工程的高校大学生隐性思想政治教育，其教育载体的开发与应用具有关键意义。笔者相信，只要人们能清楚地了解民族地区高校大学生隐性思想政治教育的相关含义，了解民族地区高校大学生隐性思想政治教育在当前时代实施的必要性，在坚持其相关的开发原则上进行教育载体的开发与研究，使隐性思想政治教育的作用在当前大学生思想政治教育体系中充分发挥出来，从而促进中国民族地区高校思想政治教育的目标，更好地与中国当前素质教育与全面发展的教育目标接轨。

作者：许典利单位：广西民族师范学院