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中国梦与思想政治教育的关系

2014/06/04 阅读:

一“、中国梦”之于大学生思想政治教育的意义

1.“中国梦”对大学生思想政治教育的价值导向。

“中国梦”作为中国人的共同理想追求、共同的价值导向,是国家和民族奋勇前进的精神动力,具有令人信服的必然性、广泛性和包容性,具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。首先,“中国梦”指引大学生为什么而读书。思想政治教育在对“中国梦”的解析中,可以通过长远奋斗目标的确立,使大学生明确学习的目的和意义,激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋图强的上进心,努力掌握建设国家、服务人民的本领。让大学生把今天的学习进步同实现民族的伟大复兴紧紧联系在一起,使“中国梦”之光引领自己扬帆远航。其次,“中国梦”引导大学生做什么人。“中国梦”反映的是中国人对中国社会发展的期望和对自身发展的期望,意味着应如何塑造自我和成就自我,意味着要做什么样的人。“中国梦”引导大学生做有梦想的人、对社会有价值的人。再次,“中国梦”指引大学生走什么路。“中国梦”作为中国人的共同理想追求,对大学生的人生道路具有指引作用。它指引大学生不断丰富科学文化知识、形成乐观积极的生活态度、制订实现“中国梦”实现自我的发展方向,选择合适的工作岗位等等,使大学生的人生道路越走越宽广、越走越亮堂。最后,“中国梦”引领大学生实现什么样的人生。对大学生而言,实现什么样的人生是与为什么而读书、做什么样的人、走什么路的问题紧密联系在一起的。“中国梦”为大学生指明了未来的人生道路,踏上实现“中国梦”的征程,大学生的人生定会更加富有价值、充满自豪。

2.“中国梦”对大学生思想政治教育创新发展的意义。

“中国梦”以新的方式促进社会主义和谐社会的发展,对大学生思想政治教育的创新具有十分重要的意义。

首先,“中国梦”有助于大学生思想政治教育队伍建设创新。一是目标责任引导。“中国梦”描绘了一幅在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴的蓝图,引导大学生思想政治教育者着眼于实现“中国梦”这个目标,着眼于培养实现“中国梦”、建设中国特色社会主义合格的建设者和接班人。二是感召示范。“中国梦”凝聚了整个民族的期盼与追求,具有动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。它感召大学生思想政治教育者树立高尚的道德品质、坚定的政治信仰和良好的职业素质,充分发挥师者释疑解惑传教功能、言传身教的示范作用,做大学生思想政治教育“无声的”楷模,以实际行为践行“中国梦”,启发激活大学生内心的道德内省和自律意识,让大学生奋起追梦。三是提升个人能力素质。提升个人能力素质是“中国梦”对大学生思想政治教育者的内在要求。只有大学生思想政治教育者个人能力素质得到有力提升,才能面对当今高校新形势、新问题、新情况、新特点、新任务时,做出有针对性的、及时的预判,才能把握“中国梦”这个新课题,与时俱进地开展大学生思想政治教育。

其次,“中国梦”有助于大学生思想政治教育内容创新。一是拓展视野。“中国梦”是中国人对自我的进一步认识和自我定位,更是在开拓视野下对未来前瞻性的预见和规划,极大地丰富了思想政治教育的内容。二是观念更新。“中国梦”绘制了新的蓝图、提出了新的观念,大学生思想政治教育者要进行观念更新,及时调整思路,针对“中国梦”的要求和大学生思想的主要倾向,进行有针对性的政策选择和方法制定。

再次,“中国梦”有助于和谐校园建设。一是高校可以通过“中国梦”凝心聚力,在高校师生中树立最大的思想共识,建立师生共同的精神家园。以“梦”化人、以“梦”育人,通过“中国梦”使教师感受着职业的神圣感与成就感,使学生体验“中国梦”的美好及个人发展的信心与幸福,使学校真正成为师生的精神家园。二是通过“中国梦”共同的理想信念,可以增进师生的对话交流,有利于促进师生诚信友爱、和谐相处,构建融洽和谐的生生关系、师生关系、师师关系、领导教师关系,实现学生、教师与学校和谐发展。

二“、中国梦”是大学生思想政治教育的重要内容

“中国梦”凝聚中国力量,点燃中国人的激情,激励人们奋勇向前,是大学生思想政治教育中不可或缺的内容。

1.“中国梦”是大学生理想信念教育的重要内容。

一是指引奋斗方向。俄国作家列夫•托尔斯泰说:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。“中国梦”即实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐,代表着中国人的共同意愿和奋斗方向,为大学生的成长成才指明了前行方向。二是提供前进动力。邓小平说:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”“中国梦”以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴,托起中国人共同的理想信念,凝聚着中国人共同的价值追求,给人以希望、信心和力量,催使大学生奋进。三是提高精神境界。马克思说,“真正的人=思维着的人的精神”。“中国梦”具有崇高的社会理想、正确的价值追求、丰富的精神内涵,凝聚和传递着正能量,可以带给大学生们更深入的思考,充实他们的精神世界,提高他们的精神境界。

2.“中国梦”是大学生价值观教育的重要取向。

“中国梦”是适应新时期社会发展需要的价值标准,凝聚着当代中国社会共同的价值观念和行为准则,是正确的价值追求,是大学生进行价值评价时重要的价值标准和价值参考。一是集体主义教育。“中国梦”是中国人集体的梦想,实际上是通过集体主义的价值观念鼓舞中国人民和中华民族,凝聚力量,万众一心,众志成城,为“中国梦”的实现共同努力。二是主体价值教育。“中国梦”把每个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来。在这个大学生追求前卫、开放的个性价值的新时期,可以通过认识学习“中国梦”,使大学生的个体梦想与国家民族兴衰荣辱紧密相连,使其自我价值和社会价值达成内在地统一。三是主导价值教育。由于大学生正处于价值观的形成时期,“中国梦”可以使他们更好地把握主导价值规范和要求,培养树立正确的价值观,使他们避免迷茫和困惑,有效抵制消极颓废思想,在面对纷繁复杂的社会现实、多样化的价值取向时不错位、不偏失,能够做出正确的选择。(本文来自于《学校党建与思想教育》杂志。《学校党建与思想教育》杂志简介详见.)

作者:岳春张春和单位:成都理工大学政治学院成都理工大学政治学院

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