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大学生思想教育的特殊性研究2篇

2014/04/26 阅读:

第一篇

一、大学生的特征

(1)追求信息化随着时代的发展,信息化在各大高校的发展趋势越来越快,腾讯文化的流行与信息化是密切相关的。大学生渴望获得知识,他们经常可以通过上网、QQ聊天、加QQ群获得最新消息,这种新的关系网使他们的生活变得更加方便和快乐。同时,越来越多的大学生或者是他们的朋友写QQ日志,随之就会有越来越多的追随者,这会使得腾讯文化越来越受欢迎。(2)学生数量的优势大学生网上聊天是非常受欢迎的,根据一项调查显示,99.9%的大学生都有自己的QQ号,至少有一个QQ群。可以见得,QQ已经成为大学生日常生活的一部分,学生参加以QQ为媒体导向的数量是非常多的,在大学生中以QQ为媒体导向的交流也是非常受欢迎的,这样就为通过QQ通讯进行思想政治教育提供了整体管理的基础。(3)时间和空间优势在现实生活中,大学生经常希望可以通过QQ通讯逃离时间和空间的限制。对于大多数学生来说,他们并不满足于他们的日常生活,课堂学习,不理想的现实生活,他们经常逃离教室,宿舍和同学,他们想从外界寻求新的东西,从学校外面交新的朋友,寻找新的机会,从网络中寻求新鲜感,有些同学想通过一些认识或不认识的网友解决他们的精神压力和心理问题,传统上来说,思想政治教育经常会在大学校园里的办公室、教室或者其他地方进行,而以QQ为导向的思想政治教育可以改变这些,因为学生可以在宿舍、家里、网吧或其他地方进行交流。

二、以QQ为导向的大学生思想政治教育的不足与挑战

1、虚幻的不文明的信息QQ为导向的通讯虽然方便了我们的生活,但是,为虚假和不文明的信息建立了一所温室。网上大量的信息是无法控制的,有些会给学生提供不可靠或者不健康的信息,使们的身体和精神受到伤害,尤其是无处不在的色情信息更严重的使他们的精神受到伤害。另一方面,一些黑客利用病毒破坏其他人的电脑,甚至盗窃别人的重要信息,这些都会给学生带来麻烦。

2、大学生容易网络成瘾大学生对新鲜事物比较好奇也容易沉迷于网络游戏,这将会花费他们大量的时间、精力和金钱,最后致使一些学生对他们的日常生活和学习漠不关心,这样会产生身体和精神上的问题。一些学生沉迷与QQ游戏,脱离真实的世界,这种长期的虚拟生活会使学生变得孤僻、固执、自私、不适应社会甚至网络成瘾,这种现象在大学校园里并不少见。

三、加强以QQ为导向的大学生思想政治教育的对策

1、良好地处理传统思想政治教育与以QQ为导向思想政治教育之间的关系以QQ为导向的思想政治教育与传统的思想政治教育并不是对立的,作为一种新的模式和方法是对传统思想政治教育的补充,传统的思想政治教育是科学的革命建设经验总结,是具有指导作用的思想政治教育。江泽民同志曾指出:“要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力”。而以QQ为导向的思想政治教育是一种充分利用了信息网络技术的新的试验模式,是传统思想政治教育基础上的创新。思想政治教育工作者应该积极的使用QQ、QQ群或者是QQ邮箱分享材料、知识和经验,并和同学们进行讨论。总结分析新方法,沟通和指导学生通过QQ为导向的通讯解决他们的相关问题。在思想政治教育中,既要坚持传统的思想政治教育方法,又要发挥以QQ为导向的通讯新模式的优势,建立一种新的发展模式,以QQ为导向通讯的思想政政治教育,这种模式是建立在传统的思想政治教育基础上的。

2、处理好QQ虚拟性与思想政治教育实用性之间的关系以QQ为媒体导向的通讯具有虚幻性,因为它仅仅是通过虚幻的网络,不管你在何处,他不受时间和空间的限制。由于网络的虚幻性,受教育者很容易会产生一种平等感,因此他们会消除生活中的疑虑,消除心理障碍,放松,大胆的去交流,并且愿意去交流,倾诉事实并且是全部的事实。因此在交际过程中,事实分析,行为问题或现象的提出,交流中的暗示,都成为思想政治教育的内容。从这种意义上讲,以QQ为媒体导向的思想政治教育既是虚幻的又是实际的。

3、引导学生树立一种正确健康的聊天态度网络是虚幻的,因此教师应该更加重视大学生的行为,引导他们树立一种正确健康的聊天态度,聊天中应该彼此相互坦诚,以正确的目的和态度使用QQ和QQ群。同时,引导学生学会保护自己和自己的隐私也是非常重要的,尽量不要透漏个人信息,同时也不要伤害和影响他人,在QQ群聊天中,教师应该重视其中的部分或者不正确的信息,并引导学生分析和论这些问题,培养学生学会正确处理不同的事件或观念,教育他们树立正确的健康的聊天态度。

作者:齐红娜刘曼郭丽单位:河北农业大学人文社会科学学院

第二篇

一、少数民族大学生思想教育客体的特殊性

少数民族大学生思想教育客体即少数民族大学生。少数民族大学生是一个相对特殊的群体,绝大部分来自边疆和国防要塞,那里是我国55个少数民族的主要聚居地区,并且其中有30多个民族跨境而居。因此,少数民族大学生除了拥有汉族大学生所具有的共性外,还具有自身独特的性质和特征。

(一)少数民族大学生心理特征及行为方式的特殊性相较于汉族大学生而言,少数民族大学生在学习和生活中更易产生高度自尊与高度自卑交织作用的心理,对民族问题较为敏感,思想情绪也较为外露。另外,少数民族大学生心理相对封闭,由于长期受本民族风俗习惯、语言文字、宗教信仰、心理素质和生活地域等影响,他们中的大多数同学更愿意与本民族同学相处,不乐于参加大众性的活动,很少与其他民族和地区的同学交流,很难融入班级或学校大集体。

(二)少数民族大学生语言和思维方式的特殊性少数民族大学生在语言上的特殊性表现在他们中的大多数只熟练掌握了本民族的语言文字,而对汉语了解掌握的很少。少数民族大学生形象思维能力较强,看问题相对直观,逻辑思维能力发展相对滞后。大部分少数民族大学生都是在民族地区接受中小学教育,与发达地区相比,民族地区师资力量相对薄弱,教学质量有待提高。部分少数民族大学生在中小学阶段与外界接触不多,对社会的了解较少。即使一些少数民族大学生因为个人天分和后天努力的原因具有较强的专业能力,也会在语言能力和信息能力上有所欠缺,以致影响了其逻辑思维能力的发展。要使少数民族大学生掌握良好的逻辑思维能力,需要有计划有步骤地进行训练和培养。

(三)少数民族大学生的民族性格、特长等具有特殊性少数民族大学生由于受他们自身成长的自然环境、民族传统等因素的影响,在民族性格、特长等方面有不同于汉族大学生的特殊性。少数民族地区辽阔的大自然,铸就他们淳朴忠厚、真诚勇敢、热情好客的性格,这种个性特点为维护民族团结、民族和谐奠定了坚实的基础。同时,少数民族大学生由于自幼生活在本民族浓厚的风俗习惯环境中,耳濡目染,与其他本民族同胞形成了共同的语言、共同的经济生活和共同的心理素质.其中有优良传统也有民族陋习,如部分学生爱好抽烟喝酒,还有部分学生受本民族早婚早恋的习俗影响,过早坠入爱河而影响学业等,而扭转这些陋习需要循序渐进地加以思想引导。另外,少数民族大学生能歌善舞,表现欲较强,他们在校园文化活动特别是文体娱乐活动中,表演和竞技才能出众,但若表现不得当,就容易与汉族同学产生矛盾。

二、少数民族大学生思想教育中介的特殊性

少数民族大学生思想教育中介即少数民族大学生思想教育在内容和方式方法。少数民族大学生思想教育工作不能盲目推进,一方面要注意他们思想的新动态,另一方面要充分考虑他们思想的特殊性,并积极采取特殊的教育内容和方式方法。少数民族大学生思想教育内容和方式方法的特殊性表现在以下几个方面:

(一)少数民族大学生思想教育在内容和方式方法上要突出民族性和情感性中国各少数民族都拥有非常丰富和宝贵的财富,那就是灿烂独特的艺术形式和丰富优秀的传统文化。少数民族大学生思想教育工作者要充分利用这些资源,开展富有民族特色的校园文化活动,不断弘扬中华民族的艺术文化精髓,使思想教育散发温馨怡人的气息,消减少数民族大学生对思想教育的防范逆反心理,潜移默化地影响和改造少数民族大学生的思想和行为。少数民族大学生与汉族大学生相比较虽然具有特殊性,但人的情感是相通的。情感是打开人类心灵之窗的钥匙,是沟通思想教育工作者与少数民族大学生关系的桥梁。这就要求我们在少数民族大学生思想教育中加大情感投资力度,首先了解他们的情感,然后注意满足这些需求,增强少数民族大学生思想教育中的感性因素和人情味,做到以情感人。

(二)少数民族大学生思想教育在方式方法上要注重理论与实际相结合少数民族大学生思维方式比较直观,所以在少数民族大学生思想教育中要联系少数民族和民族地区的实际,注重课堂内外教学方式方法的改革,致力于解决实际问题,注重理论与实际相结合。注重实践教学,让少数民族大学生积极参与社会调查、参观考察等活动,让他们切身体验少数民族和民族地区与过去相比发生的翻天覆地的变化,切身体验中华民族伟大复兴的梦想不是空想,而是近在眼前。结合校内外青年学生发生的典型案例,循循善诱、因势利导,引导少数民族大学生树立正确认识、明辨是非,客观冷静地分析、思考和处理问题,增强少数民族大学生的责任感和进取心,并将他们的满腔热情化为实际行动。

(三)少数民族大学生思想教育在内容和目标上要体现双重性在少数民族大学生思想教育在内容和目标上,既要考虑和适应以汉族为主体的统一多民族国家的发展和需要,又要兼顾少数民族大学生本民族、本地区的文化环境及本民族、本地区的发展和需要。具体来说,在思想教育内容上,要既要突出爱国主义教育,又要突出民族团结教育;既要突出以汉族为主体的共同文化思想,又要突出本民族优秀的传统文化思想;在思想教育目标上,既要教育少数民族大学生热爱以汉族为主体的统一多民族国家,成为维护祖国统一、热爱中华民族的优秀人才,又要教育少数民族大学生热爱自己的民族和家乡,继承本民族优秀文化传统,成为本民族的优秀人才。

作者:杨明霞单位:集宁师范学院内蒙古乌兰察布

大学生思想教育的特殊性研究2篇

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