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微信在思政教育中的价值

2014/04/26 阅读:

一、相互关注,发挥微信之德育教育魅力

在传统的德育教学中,师生双方总是处于一种不平等的状态,教师单边的说教凌驾于学生之上,俨然是“布道者”和“传教士”。这种说教易使学生产生德育疲劳,加上理论与现实的脱节,师生之间甚至出现了信任危机。而这种师生关系的不平等和彼此信度的缺失,很难实现思想道德教育的应有效果。所谓“亲其师,信其道”。现实生活中,学生很希望被关注,被尊重,被信任。如何才能让师生彼此信任,平等对话呢?笔者在思政教育中向学生提出使用微信。因为微信不仅支持“互相关注”,还支持扔“漂流瓶”匿名交友,尤其是支持将语音放进“漂流瓶”。如果在微信里,师生相互关注,那么思政教育就会迈上一个新的台阶。一方面学生能时刻感觉到教师的关注,他们在教师眼里不再是一位熟悉的陌生人,并且教师是他们的“粉丝”,会使他们感到前所未有的尊重和信任;另一方面他们也关注着教师,不时地通过微信“关注”和扔“漂流瓶”不断搜集和转发他们感兴趣的话题和资讯,加强与教师的思想交流和情感沟通,和谐师生关系。微信中“互相关注”和扔“漂流瓶”的方式,运用于中学生德育教育,能够彰显师生平等,促进师生关系更加融洽、民主、和谐。因为教育者与受教育者之间的交流具有一定的隐蔽性,因而这种匿名的互相关注,为师生带来的不仅是距离上的拉近,更是双方在人格、权利和地位上的平等,利于形成一种轻松、融洽的氛围,便于师生相互传递情感。从而消除了师生之间的隔阂,提高了师生双方的信任程度,使中学思政教育更具亲和力,进而取得良好的德育教学效果。

二、分享情感,彰显微信之心理辅导能力

当下,微信在中学校园悄然“走红”,成了中学生情感表达和宣泄的重要平台。他们的喜怒哀乐通过简短的文字图片,随意的谈话和个性的“漂流瓶”表达出来,字里行间流露出个人的思想和心理动态。通过微信,由关注度引发的自我价值肯定满足了学生寻求自我价值实现的心理,抵消了现实生活中人际关系疏离带来的挫败感,因而他们会更加依赖这种虚拟时空带来的需求满足感,而逃避或放弃现实生活中的人际关系,转而投入到网络人际关系的构建中,在那里寻求满足感。虽然这在一定程度能够缓解现实挫败所带来的心理情绪,但却不能从根本上解决人际关系的供求矛盾,从而导致现实人际关系的恶化。这一恶性循环会加剧这些中学生在现实生活中的自卑情绪,从而产生自闭行为。网络环境中的“得意”与现实生活中的“失意”的巨大反差又为中学生的心理增加了一个沉重的负担,进而引发严重的心理问题。人的思想具有隐蔽性,面对面的心理辅导因缺少师生间的信任,中学生很难完全打开心结,敞开心扉,向教师讲真话和说实情,这使中学生心理辅导过程中的情感教育大打折扣。要消除中学生的心理戒备和隔阂,增强心理辅导主体与主导者之间的信任,跨越中学生心理辅导的鸿沟,实现虚拟空间与现实空间的和谐统一,就可以借微信这个虚拟传播手段与中学生进行双向交流。微信打破了真实世界与虚拟世界之间的界限,从根本上改变了人们的交往方式,为中学生提供了一个有别于现实生活的展示自我的舞台。微信中人际交往的虚拟环境和角色,缩小了人与人之间的心理距离,减少了人们的心理防范,利于保护个人隐私。在开放与虚拟的空间里,教育者和受育者只有符号的交往,这种虚拟性和匿名性可以使中学生将内心深处的孤独、苦闷、迷惘等倾诉出来。教育双方可以通过微信关注、公众平台、语音对讲、漂流瓶等形式畅所欲言,进行真实心态的交流。教育者能够通过微信了解受教育者最真实的心理活动,对于受教育者在思想、学习和生活中暴露出的一些心理问题进行全天候、全方位的跟踪与辅导,与他们一起分享快乐,承担痛苦,解决烦恼。这不仅利于教育者从中了解中学生的真实想法,从而使自己的心理辅导工作做到有的放矢;而且利于教育者对相关问题进行较为深入的探讨,如学生的思想、心理成长轨迹等。

三、规避风险,挖掘微信之安全教育潜力

对微信这一携带着娱乐因子的新生事物,中学生普遍有着强烈的好奇心,这难免会引起使用者过度投入和沉迷,从而对其学习生活和社会交往带来负面影响。尽管微信点对点的交流功能保证了私人通话的隐秘性,使用户免于因交谈内容的外泄而带来的困扰,很大程度上保护了使用者的隐私,但也正因为微信在交流过程中所传递的信息不具可见性,微信中的定位交友功能大大降低了用户与陌生人的交往难度,使微信极易沦为不法分子传播虚假、不良信息的工具。社会上借助微信进行欺诈甚至人身侵害的现象并不鲜见,而中学生很难对其进行辨识。学生如不能提高警惕,加以甄别而轻易取信,很有可能对自己造成伤害。这就要求我们引导中学生用理性的方式正确对待与陌生朋友的关系,以微信交往本身存在的安全隐患为教育契机,因势利导,防患于未然,把中学生纳入学校可控的安全视线,以便对其成长作出监控,使中学生能够尽早认识到微信使用中的潜在危险,进而及时趋利避害。

此外,还可利用微信查看附近的人,为学校周末放假和返校清查上把安全锁,无论在家还是在校都能遥控巡逻,定位目标。微信中“查看附近的人”将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人,使用户轻松找到身边正在使用微信的人。距离在100~1000米之内,只要是开启了“查看附近的人”的微信用户,都能在列表中看到。微信的使用对中学思政教育来说既是机遇也是挑战,笔者相信微信在中学思政教育领域还有很大的价值优势和发展空间。在新形势下,微信能否与中学思政教育成功“联姻”,开创一片中学思政教育的新天地,让我们拭目以待。

作者:朱平文单位:甘肃民乐县第一中学

微信在思政教育中的价值

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