教育技术视角下数学教学论文范文

1借助于计算机多媒体技术，开展多媒体课件教学，形象展示数学魅力

使用PowerPoint、flash等多媒体软件制作多媒体课件，通过多媒体技术的使用，将初中数学的基本概念借助于图像、动画、视频等效果完整地展示在学生面前，让学生对整个概念产生的原因、概念的使用区域、概念的理论基础，以及概念在实际生活中的应用有一个全面的了解。例如，学生对于全等三角形的概念不是很了解，很多人都搞不懂全等三角形的判定条件是怎么形成的。传统的授课方式往往是采用三角形的特性来推导。但是，因为推导的过程复杂，且每一个概念在推导的过程中都要重复进行，学生觉得晦涩难懂而且枯燥无味。这就直接导致很多学生无法解题。本人在授课过程中，先将每一个判定理论使用幻灯片制作出来，并采用幻灯片的动画效果分步骤展示，让学生了解其推导原理。然后将几种判定结合在一起比较分析，引导学生找出判定的实质依据。在学生对于这些判定标准有一定的认知之后，我又用flash对于三角形的构成因素、三角形的边角关系以及三角形的稳定性用动画的形式展示给学生看。这样能够让学生对于三角形有一个更为形象的认识。然后结合前面所讲的知识以及推导的过程，学生会对这些知识有一个更为深入的了解，明白这些理论的成因以及判定标准。最后，再通过实践教学课，将现实生活中使用到全等三角形的案例采用图片、动画、视频的方式展现在学生面前，让学生对于全等三角形在现实生活中是普遍存在的，是和我们的生活息息相关，这样学生才不会觉得自己所学的知识是空洞无用的，才能真正的激发学生的积极性。然后，鼓励并引导学生应用所学的知识去解决这些现实生活中的问题，让学生在解题过程中巩固所学的知识并掌握如何采用数学思维模式去解决现实生活中的数学问题。达到教学的最终目标。

2通过网络技术，实现师生互动

网络已成为我们生活中密不可分的一部分，每一个都或多或少的生活在网络世界中，现在的初中生更是对网络充满了好奇。现在很多学生沉溺于网络游戏不能自拔，很多家长也谈网色变，真正的原因还是大家没有真正利用好网络这一现代技术。而如何利用网络技术，发挥网络的正能量，引导学生利用网络学习知识也成为了初中教学中应该思考的一个问题。

笔者的建议是制作专门的学习网页，将每天的授课内容及课堂作业上传至网上，让学生在网上做题，并且在网页上实现实时的互动，保证学生在解体过程中能够实时的和老师进行沟通，同时也能够开展学生之间的讨论。这样学生在解题的过程中才能真正的主动、投入，而不会将作业简单地看成是一种任务。同时，在解题过程中，老师通过师生之间的互动也及时的掌握了学生解题时的状况，能实时地给予建议与引导，这样能达到较好的教学效果。同时，老师还能将当天的授课内容及下堂课需要预习的知识放在网页中，要求学生复习和预习。通过相应的管理程序掌握学生复习和预习的时间和状态，能够准确地把握学生对所学知识的掌握程度，然后适时地调整教学的进度，真正地做到符合学生实际。大大提高教学的质量。

同时，QQ小组讨论、视频会议等功能也可以应用于数学教学之中，最近兴起的微信也应成为教学环节的重要补充。这些新兴的网络资源对现在的初中生有着很强的吸引力，这些手段的使用能大大地激发学生学习的积极性，挖掘学生的学习潜力。同时，这些网络资源也可以帮助老师对学生的学习情况进行实时监控，拉近学生与老师之间的距离，提高教学的效率。

当然，现代教育技术因为信息量过大容易让学生产生厌烦情绪，同时老师过多的干涉学生的学习也会让学生在一定程度上觉得限制了他们的自由。所以，我们在现代技术的运用中也要注意方式和方法，注意和传统的教学模式相结合来进行，扬长避短，推进初中数学的改革，为学生营造一个良好的学习环境。

作者：龙定竹单位：重庆市珊瑚初级中学