美章网 资料文库 管窥高中数学差生形成原因及办法范文

管窥高中数学差生形成原因及办法范文

时间:2022-11-19 09:29:10

管窥高中数学差生形成原因及办法

一、高中数学学困生形成原因

1.进入高中,数学学习难度明显增大,对思维能力的要求明显提高,习惯了机械记忆的学生已不能应付.长期机械式的学习让学生感到厌烦,使得他们对学习的兴趣淡化,求知欲不强,投入学习数学的时间和精力不够,渐渐地对数学产生恐惧心理,对学习失去信心和毅力,稍遇困难就想要放弃.

2.忽视科学的学习方法数学学困生在学习中表现出自学能力低下,不制定学习计划,课前不做预习,课上不做笔记,课后不做复习,在学习中积极性低,出现错误不总结经验教训,只看最后答案,忽视了解答中的过程,对于所学的知识也没有一个系统性.其次是个别教师在数学课程的教授中也存在问题,例如在教学中不注重对学习方法的指导与总结.

二、转化学困生的策略

1.提高学困生学习数学的兴趣教师应该帮助学困生正确看待数学学习,尽力消除学生未学先惧的心理状态,告诉学生高中数学虽然难度要大点,但是只要认真听讲、弄懂基本概念公式、仔细揣摩典型例题、熟知考点、配合一定量的习题练习贯通知识点,提高数学成绩就不是难事,使之重塑信心,消除对数学的畏惧,完成整个高中的数学学习.高中的数学问题比较枯燥乏味,教师在进行教学时可以从生活出发,多举一些我们日常经常见到的例子来激发和引起学生自身的兴趣.例如,在讲“概率”时,教师可以通过列举生活中的事情,来导入以及辅助教学:在一个集市上,有一个摆赌摊的人,他挑选了9个2000年的5毛钱硬币,又选了9个1999年的5毛钱硬币,将其放到一个密封的盒子里,并认真仔细的制作了一张详细的表,并简单说了一些中奖规则,但每个人摸之前必须要交5元钱手续费,然后才能摸奖,中奖的实际情况大体如下:摸到奖金6个2000年硬币30元5个2000年硬币20元4个2000年硬币10元其他无奖励然后提问:如果按100次统计的话,这个人可以赚多少钱?由我们所学到的数学知识,我们不难发现摸到6个2000年硬币的实际概率为P1=C(9,6)÷C(18,6)=0.00452;摸到5个的实际概率为P2=C(9,5)×C(9,1)÷C(18,6)=0.04523,而摸到4个硬币的概率P3≈C(9,4)×C(9,2)÷C(18,6)≈0.24434,所以按照摸100次来计算,它的费用收入500元,而真正要支出的奖金钱大约为100×0.00452≈0人,也就是没人获得30元;100×0.04523≈5人获20元奖,也就是5×20=100;约为100×0.24434≈25人获得10元,也就是25×10=250.也就是说这次需要花费5×20+25×10=350(元),因此我们可以计算出这个人一共可以获得500-350=150(元).通过这种详细的讲解,学生恍然大悟,可以有效地激发学生对概率的学习兴趣.

2.注重数学学习的方法

(1)学生自己应该制定学习的计划,具体到一天一周一个月.课前预习,课后复习.在课堂上要认真听讲,做好数学笔记对自己不会做的题目,要反复思考,不要急着看正确答案.同时,要总结做每类题目的规律,谨记自己经常爱犯的错.很重要的一点是遇到不懂的地方,要经常向教师同学请教.

(2)在实际课堂教学过程中,教师要借助对相关经典教学案例的讲解,使学生能够掌握审题、运算以及解题的相关技巧,让学生能够独立的完成对习题的解答和运算.总之,对于数学学困生的转化,既要靠每位学困生自己辛勤的努力,也是每位数学教师必须落到实处的艰巨任务,作为高中数学教师要求他们在教授过程中,要有针对性地对学困生进行一对一的帮助,加强心理上的了解,从根本上转化他们的思想,从而提高学习效率,从而整体提升班级的成绩,为全面推进素质教育贡献自己的一份力量.

作者:张银雷单位:江苏盐城市明达中学

被举报文档标题:管窥高中数学差生形成原因及办法

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/sxjxlw/632150.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)