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浅谈提升班主任德育工作实效性思路

2019/06/21 阅读:

摘要:随着社会的进步和科技的发展,社会对青少年的素质也提出了更高的要求。那么,这给学校的教育也带来了新的挑战。初中阶段是学生树立正确人生观和价值观的主要时期。因此,班主任对学生的德育教育是否具有实效性显得尤为重要。那么,在初中教学中,班主任作为主要的德育工作者如何提高自己的工作实效性,从而更好地对初中生展开德育教育呢?下文将进行具体的阐释。

关键词:初中班主任;德育工作;实效性

初中阶段是学生发展的重要时期。在该阶段中,学生会更多地认识社会,其人生观和价值观在这一时期也更容易形成。所以,教师在这个阶段对学生进行德育教育是非常重要的。初中班主任是一个班级的组织者,也是和学生之间沟通和交流最多的教师。为此,我们想要促进学生素质的发展,必须要提高初中班主任德育工作的实效性。教师通过德育教育,一方面能促进学生思想品德的发展,另一方面也能促进学生的健康成长。针对初中德育教育的现状和班主任对德育教育的重要性,本文简单分析了如何更好地提升班主任德育工作的实效性。

一、初中班主任在德育工作中的作用

在一般情况下,班主任会承担班级学生一门学科的教学工作,同时在学生的自习和课余时间还会监督学生的学习。因此,班主任和学生接触的时间与其他学科教师相比会更长,在德育教育中也占据着更加重要的地位。一方面,班主任的德育教育能够在潜移默化中让学生对德育知识进行学习。因为彼此之间接触的时间较长,所以班主任在开展德育教育时,学生自然地会掌握更多相关的知识,在记忆方面也会更加深刻。另一方面,通过班主任的启发能够让学生对德育知识产生兴趣。因为德育知识中有一些内容具有一定的吸引力,教师通过引导能够激发学生自己进行深入地研究。

二、初中班主任德育工作现状

目前,虽然班主任已经开始重视对学生的德育教育,同时在工作中也取得了一定的进步,但是还是存在着一些问题。比如,很多班主任的教学理念还比较传统,学生没有成为德育教育的主体,他们不能够很好地融入到德育教学中来。另外,在德育教育中,很多教师忽视了和学生之间的沟通,没有真正了解学生的实际情况,不能够针对性地展开德育教育。再有就是很多教师的观念还不能够做到与时俱进。所以,他们自然无法将一些社会上普遍存在的现象讲给学生听,再加上教学方式的单一,也就不能够引发学生对教学内容的兴趣,从而影响了学生的学习积极性。以上原因都造成了班主任德育教育实效性偏低的情况。

三、提高初中班主任德育工作实效性的策略

(一)班主任要为学生营造良好的班级文化氛围为了能够顺利地开展德育教育,班主任首先要做的就是给学生营造一个良好的文化氛围。班主任要和学校的领导进行沟通,以便能在校园中营造良好的环境。比如,校园内的橱窗和黑板报中要增加关于德育的内容,在垃圾桶等地方要设立“不要随便乱扔垃圾”这样的温馨提示和标语,从一点一滴去树立学生良好的道德观。其次,班主任作为一个班级的组织者,也要发挥自己的创造力,为自己的班级营造好的氛围。比如,班级可以按周期来评选文明之星,设立适当的奖项鼓励学生做好事,营造一个良好的班级文化氛围。

(二)班主任要根据自身优势开展德育教育班主任平时接触学生的时间最长,能够更加快速地了解学生各方面的状态,从而针对性地解决相关问题。同时,班主任和家长的沟通也相对方便和顺畅。通过交流,班主任也能够获得家长的帮助,了解学生的家庭背景。这些都是班主任所具备的优势。那么,作为初中班主任应该努力将德育教育融入到学生从事的各个事情中,营造良好的师生关系,多和学生进行接触和交流,了解学生心里所想,从而针对性地开展德育教育。另外,在班级管理中,教师要多站在学生的角度思考问题,从而形成积极向上的班级精神风貌。教师要通过一点一滴的渗透培养学生良好的道德品质。

(三)组织开展课外活动,进行德育渗透对于初中生而言,学习压力开始增大。所以,学生长时间都是在学校中接受相对封闭的教育,其活动的空间相对狭小。因此,学生对于社会缺乏严重的认识,得不到有效的锻炼。为了提升班主任德育工作的实效性,我们应该给学生提供一些课外活动。比如,清明节的时候,教师可组织学生进行扫墓,在扫墓活动中让学生感受革命精神和理念,树立学生的爱国思想。不仅如此,教师还可组织学生去敬老院参加一日活动,培养学生尊敬老人的思想。另外,在平时开展的运动会中,教师也可以请家长参加,这样可培养家长和孩子之间的感情,让学生感受到父母的关爱。总之,这一系列的课外活动都很好地促进了学生的健康发展,也在潜移默化中提升了他们的思想品质。

四、结束语

总之,班主任德育工作在初中教育中占据着重要的地位。班主任想要将其价值最大限度地发挥出来,需要改变自身的教育理念,充分认识到自身工作中存在的问题,并进行改正。在德育教育中,教师要将学生放在首位,结合实际情况来展开教学,让学生在教师的引导下树立正确的道德观念,从而获得更好的发展。

参考文献:

[1]刁清利.普通初中班主任领导行为研究——以浙江省金华地区五所初中为例[D].浙江师范大学,2011.

[2]赵赛萍.浅析素质教育背景下班主任工作的创新[J].现代教育科学(普教研究),2013(3).

[3]李敏.初中班主任在德育工作中如何发挥主导作用[J].神州,2017(28).

作者:王楚彬 单位:广东省湛江经济技术开发区民安中学

浅谈提升班主任德育工作实效性思路

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