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学生管理中赏识教育论文范文

时间:2022-02-02 09:20:14

学生管理中赏识教育论文

一、赏识教育中的问题

纵观全局,我国的高职院校在学生管理和教育方面取得了不错的成效,但在某些方面还存在着疏忽和问题,表现在以下几个方面:

(一)学生的不认可。由于本科院校的扩招和就业压力增大,几年来高职院校的招生情况不甚乐观。由于学生和家长普遍对高职院校的认可度较低,使高职院校的招生呈逐年下滑的趋势,因而生源质量也在不断的下降,这就更加影响了高职教育的成效,阻碍了高职院校的发展进步。

(二)学生难以管理。高职学生大都是高考失利或者本身就不热衷于学习,惰性较大,因而进入高职中更加不愿意学习,认为高职院校的管理较松,出现不服从管理等情况。同时学生由于成绩不好会对学习产生畏惧感,丧失自信心,这也会导致学生在教学中不听从老师安排和管理。部分学生的问题较多,自我约束和学习能力都较差,不能很好适应学习和生活。

(三)学校管理模式落后。目前我国的高职院校没有明确的管理模式和标准,一切都依照长久以来积累经验和方法进行管理工作,缺乏创新。大多院校的管理模式主要还是针对学生,出台的规章制度也只规范学生的行为,不能体现学生之间的差异,缺乏对学生心理教育的辅导。在这种守旧的模式管理模式下,学生缺乏积极性和创新能力,无法满足新时代对于高职学生的要求。

二、赏识教育的应用

赏识教育采用新的管理手段和教学理念,如果能够有效应用在高职院校的学生管理工作中,势必会起到事半功倍的成效。

(一)赏识教育有利于树立学生的自信。高职教师在学生的学生管理工作中运用赏识教育,能够使学生树立正确的价值取向,提升学生的自信心。当积压的压力过大时,作为教师应当对学生进行及时的排解和正确的疏导工作,运用赏识教育,在管理中给予学生充分的尊重和关爱,逐步树立学生的自信心。做好与学生之间的沟通工作,发现学生的长处和优点,教会学生扬长避短,使学生面对不可预知的未来,也能充满自信,树立正确的人生观和价值观。

(二)运用赏识教育培养学生自律。赏识教育能够对学生的心理和精神起到积极地引导作用,教师应当运用赏识教育来培养学生的自律意识和能力。同时鼓励学生要时常进行自我反省已达到更好地学习状态,将来步入社会后,保持积极向上的精神风貌,做一名遵纪守法的好公民。

(三)适度运用赏识教育。教师在对学生的管理教育中对学生进行正确的引导,在发掘学生身上的闪光点时不忘对其缺点进行发现和改正。对学生进行正确的引导,做到赏识有度,不过度夸赞学生而使得学生骄傲自大,教导学生认清现实。

作者:张然单位:湖北职业技术学院

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