美章网 资料文库 中学德育赏识教育论文范文

中学德育赏识教育论文范文

时间:2022-01-22 11:00:48

中学德育赏识教育论文

一、赏识过度

现代社会中的中学生生活在富裕的家庭中,物质条件非常优厚,而且绝大多数都是独生子女,家中父母对独生子女宠爱有加,百依百顺,在父母以及亲人的心目中,这一代孩子就是小皇帝、小公主,以至过分的溺爱,无论哪方面都以孩子为中心,娇惯过度。孩子做点微不足道的好事家长大肆表扬,甚至带有丰厚的物质奖励;孩子有一些不良习惯,不好直说,侧面点拨,孩子根本不入耳,更别说改正错误做法了,说白了,做错了也是对,对就更加夸张地炫耀,这种做法就是赏识过度。赏识过度只是一种无节制的廉价的赏识,一方面易使学生滋生虚荣、骄傲、自负的心理;另一方面,学生不能正确认识和评价自己。比如在课堂教学中,老师对回答问题的学生的表扬用语常常脱口而出,而且都是重复的话语(诸如“很棒”、“真聪明”“、真了不起”等)。有时,对学生的行为不切实际的表扬和吹捧,会让学生感觉很虚,久而久之,他们会对老师的表扬没了感觉,也会失去学习原有的积极性,进而使赏识教育应有的效力被减弱。并且,一旦他们遇到解决不了的问题时,也容易自暴自弃。

二、走出中学德育赏识教育误区对策

(一)高度重视并积极运用赏识教育是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育,它不但体现了教育的本质,还符合中学生心理发展特点。因此它用于中学德育不仅是必要的也是可行的。所以没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育。在物欲横流的社会,学生的思想开放,已经习惯于早恋,只要不喜欢学习就会毅然辍学,家长批评或者心情不愉快就会出现上网吧发泄,通过看凶杀电影排除心中的郁闷等,令家长和教师不敢想象的事情,甚至有的学生铤而走险,不计后果。造成这种严重危害的原因就在于缺少赏识教育。而现在的中学生,大多数是独生子女,他们得到的呵护多,关爱多,表扬多,心理承受力相对较弱,并且,他们正处在生理和心理的发展变化时期,他们的独立的自我意识尚未完全形成,非常在乎他人对自己的看法,特别希望能得到别人的羡慕、好感和赞扬,渴望得到老师和其他成人的尊重,肯定和赏识,赏识教育能满足中学生的这一心理需求。所以应高度重视赏识教育的育人作用。

(二)赏识要有“度”赏识教育并非无原则的哄与让,也不是无原则的褒奖和纵容。作为教师,要正确客观地分析和了解学生的内心需要,把握好赏识教育的“度”。否者,学生会不信任老师,会认为赏识是一种虚伪的赏识,赏识本身也就失去了它应有的教育意义。比如,在课堂教学中,老师对回答问题的学生无论答案对错,都是一味的表扬,且表扬用语脱口而出,而且是重复的话语(诸如“很棒”、“真聪明”、“真了不起”等),对学生的行为不切实际的表扬和吹捧,重复的表扬话语,经常表扬的行为会让学生感觉很虚,久而久之,他们会对老师的表扬没了感觉,也会失去学习原有的积极性,进而使赏识教育应有的效力被减弱。究其原因,就是没把握好赏识“度”的问题。现在的家长溺爱孩子也是赏识过度的表现。一味的溺爱并不是真正的爱,更不是赏识教育,所以一定要把握好赏识教育的“度”,这样,才能运用自如。

中学德育教育关系到未来中学生德育的形成,更关系到国家德育教育的进步以及国民素质的整体提高,因此中学德育教育至关重要。虽然赏识教育在中学德育教育过程中有一些误区,但是广大中学德育教育工作者一定能提高认识、避免失误,有张有弛地应用赏识教育促进中学生德育的完善,要用真情关心学生、用真爱温暖学生、用真心善待学生,只要是从心灵深处教育每个中学生,一定会使学生的思想品德有极大的进步。当然赏识教育也不是万能的,如果有特殊问题还要用特殊的方法,希望德育工作者要因人而异、因事而异、因德而异。

作者:李利民单位:内蒙古呼和浩特第六中学

被举报文档标题:中学德育赏识教育论文

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/ssjylw/663880.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)