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大学生生命教育的思考

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一、大学生生命教育缺失的原因

(一)学校生命教育缺失

当前的学校教育关注的是专业知识的传授,因为只有有足够多的知识和技能,学生才能在竞争激烈的社会中谋求更好的发展。面对种类繁多的专业知识,学生只能为了学习而学习,很少有时间和精力关注其他方面的知识。学校对学生生命教育缺乏关注,致使学生只关注实际利益,而忽视对生命尊严、价值和意义的思考。

(二)社会生命教育不足

当前社会,竞争加剧、环境复杂,人们失去依赖感和安全感。某些媒体对自杀事件、暴力事件的不当报道,潜移默化地影响大学生的生命意识,尤其在虚拟网络游戏中,导致大学生对生命感知和认识逐渐麻木模糊。

二、大学生生命教育的对策

大学生是祖国的未来、社会的希望,党的十七大报告指出高校思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,要求思想政治工作以人为本、以学生为本。生命教育是以上思想的最好体现。

(一)自身要加强挫折教育

孟子曰:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”人生之路,有坦途也有陡坡,有平川也有险滩,充满挫折与逆境。挫折和逆境使人产生挫败感,陷入苦闷、焦虑、失望等消极情绪,失去对生活的热爱与信心和对生命的珍惜与尊重。挫折和逆境可以唤起人们的斗志,开发生命潜能,锤炼意志,增强毅力,滋长恒心,进而挑战一个个挫折和逆境,最终通过自身努力,战胜困难,享受成功的喜悦与乐趣,感受生命的美好与伟大。

(二)家庭要加强生命关怀

家庭环境与孩子的成长密切相关。父母应当努力为孩子营造和谐的家庭环境,让孩子在良好的氛围中成长,唤醒孩子内心深处对生命的热爱与向往。

(三)学校要加强生命教育

学校应该在开设生命教育课程的同时,开展丰富多彩的生命教育实践活动,培养大学生的生命情怀,感悟生命的可贵,理解生命的意义与价值,珍惜生命。如组织学生参观婴儿院、太平间、火葬场等,让学生亲身感受生命的可贵,从而培养热爱生命的情感;组织学生去养老院、孤儿院做一些志愿服务,引导学生关爱生命,从而增强生命责任感;组织学生参观看守所、戒毒所等,使学生树立生命意识,从而维护生命的尊严;组织学生到烈士陵园祭拜、到革命纪念馆参观,体会生命的价值和意义,从而使生命绽放光彩、熠熠生辉。

(四)社会要营造良好环境

生命教育关系下一代的成长,是整个社会应该关注的问题,为大学生营造珍惜生命、爱护生命的氛围是我们应该承担的责任。一方面,我们应做好对影视、网络等媒体的监管,禁止不健康的媒体报道、出版物和网络游戏的传播,净化社会环境,防止、杜绝不健康的媒体产品对孩子成长的不良影响。另一方面,应利用网络、媒体做好生命教育主题宣传,引领舆论导向,营造积极健康的和谐社会环境,让大学生在接受教育的同时感受到来自社会的关爱,真真切切地感受到生命的意义与价值。

三、结语

总之,加强大学生生命教育,让关爱拥抱生命,让温情常驻校园,引导大学生尊重、热爱、珍惜生命,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的人生理想和社会理想,对全社会的稳定和发展有着重要意义。

作者:高飞翔单位:延安大学教育科学学院

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