高校开展音乐审美教育的探讨范文

摘要：

为了使得学生的综合素质得到提高，对其进行音乐审美方面的教育与引导是非常重要的，而作为保证我国高校人才质量而言，进行音乐审美教育是非常关键的，从而帮助学生进行正确的音乐审美观念的建立。对学生的音乐审美进行合理的引导，这是使得我国的音乐教育体系得到完善的最为重要的内容。本文就高校进行的传统音乐审美教育进行研究。

关键词：

高校；传统音乐；审美教育，研究

引言

在我国的教育行业中，最为关注的就是学生的文化课，而对于音乐、美术等学科没有进行过多的关注，从而导致了学生的综合素质是普遍较低的。所以，提高我国学生的综合素质是我国教育事业中最亟待解决的问题。

一、高效开展传统音乐审美教育的重要作用

所谓的音乐审美就是指对音乐表现出来的内容进行更多的感知、理解以及评价，也是一种艺术能力，是我国高校所开展的音乐教育中最为重要的组成部分。在高校中进行传统音乐审美教育的重要作用主要表现为以下几点：

（一）帮助学生进行审美心理结构的构建通过对学生进行音乐审美的教育，可以使得学生的感知力更加的敏锐，通过审美活动的锻炼，能够使得学生的耳朵更加的敏锐，同时也能够对音乐作品的内容、现实的社会以及情感世界中的各种美好事物进行更多的感知，同时通过音乐审美教育还能够促进学生对音乐本质理解能力的提高，从而使其对音乐的内涵进行更多的了解，提高审美直观理解力。

（二）促进学生高尚情操的形成音乐对于促进心灵道德是有着重要的作用的，所以可以通过音乐审美教育使得学生的道德素质得到显著的提高。通过音乐审美教育可以对大学生的心灵进行净化，对学生的高尚情操进行培养。在进行音乐审美教育的过程中，使得学生形成丰富的艺术情感，对审美进行更多的享受，并且自觉的对美好的事物进行追求，进而使得心灵得到净化，情操也能够得到升华，在进行审美教育的过程中对其的情操进行潜移默化的积极影响。

（三）使得高校师资力量得到提高在高校进行音乐审美教育，不仅仅是对学生进行一项较为新颖的教育事项的开展，同时对于授课教师也是一种较为新颖的体验，有利于其对教学方法的革新。很多教师的教学方式往往都是较为传统的，将重点放在了理论知识上，对学生的创新性的思维进行革新方面都是表现为忽视的，师生之间的交流也非常少。在进行审美教育的过程中，使得教师的教学思维进行转变，使其教学方式能够与时代更好的融合。

（四）对于高校教育事业以及素质教育具有重要意义我国的教育正在朝着新的方向发展，而这与传统的教育相比较有着一定的创新性，高校设置音乐审美教育，是对教育内容进行了丰富，对于高校教育事业的发展有着重要作用。音乐审美教育在素质教育中的贡献是非常大的，所谓的素质教育就是促进学生的全面发展。对学生进行音乐审美教育能够对学生的视野进行扩展，提高其情操，有效促进学生的全面发展。

二、在音乐审美教育中存在的问题

通过上文的论述我们可以发现，音乐审美教育发挥着重要的作用，但是在实际的音乐教育中存在着一定的问题，主要的问题集中在以下几点：

（一）音乐审美教育较为片面在高校进行音乐审美教育本来应该是将音乐艺术中的所有内容都展现给学生，但是实际上却不是这样的。通过不同的音乐种类能够使得学生感受不同的音乐内容，有着不同的审美体验。所以想要学生进行全面的音乐审美的感受就需要位学生提供全面的音乐艺术，但是实际上，高校所提供的音乐是较为片面的，主要就是集中在西方音乐作品的赏析与解说上，对于我国的古典音乐以及传统民族音乐则是非常少涉及的。

（二）教育观念与学生的需求之间无法进行适应由于我国的教育更多的受到传统教育的影响，所以在高校所进行的音乐审美教育仍然是有着较多的落后观念的，其中最为突出的问题就是教师在进行音乐教育的过程中将更多的精力放在了完成教学任务上，对实践以及审美教育方面的投入是非常少的，这就使得音乐审美教育中对学生的综合素质培养方面是较为落后的，很多的高校对学生进行的音乐审美教育仅仅是进行音乐的陈列。

（三）教育方法存在较多问题进行音乐审美教育是存在着艺术性的，不是能够仅仅通过文化理论课就能够达到目的的，但是在实际的教育过程中，教师仍然是通过传统的教学方式进行教学，这是存在着一定的问题的，对于提高学生的审美水平是无法有效的进行的。三、结语想要使得学生的综合素质得到有效的提高，对其进行音乐审美教育是非常关键的，本文中将音乐审美教育的重要作用以及在教育过程中存在的问题进行了阐述，希望能够为音乐审美教育的发展提供一定的参考。

参考文献：

[1]张俊萍,李桂珠.浅析音乐审美教育在高校教育教学中的意义[J].成人教育,2014,(7).

[2]郭超.谈普通高校的音乐审美教育[J].重庆科技学院学报:社会科学版,2013,(1).

[3]于晓燕.基于人生论美学视角的普通高校音乐审美教育走向[J].辽宁行政学院学报,2014,(9).

[4]穆霏.音乐审美教育[J].科技创新导报,2013,(9).

作者：褚晓冬 单位：鞍山师范学院