技工学校新生入学教育研究范文

摘要：技工学校新生入学教育是技校新生步入职业教育的入门教育，是使技校新生适应新阶段、新环境、新学习、新生活的有效途径，是技校德育工作的重要环节，是技校德育的基础性工作。本文分析提出，应当结合新时代要求和学生实际做好顶层设计、丰富入学教育的内容，运用新技术、新媒体创新入学教育的形式，加强技工学校新生入学教育工作，以适应新时代对技工学校学生的新要求。

关键词：新时代；技工学校；新生入学教育

技工教育是我国职业教育的重要组成部分。随着社会经济的发展和综合国力的增强，在国家越来越重视职业教育的新时代背景下，包括技工学校在内的职业教育在国民经济发展中起着越来越重要的作用。如何培养出更多的高技能人才，成为新时代关注的一个重要课题。纵观技工学校的人才培养过程，我们发现，新生入学教育在技校生成长成才过程中起着基础性作用。

一、技工学校新生入学教育背景

1.新生入学教育是技校新生步入职业教育的入门教育技工教育作为一种不同于基础教育和学历教育的教育类型和教育模式，对新入学的初高中毕业生来讲是一种全新的教育体验。因此，技工学校的新生入学教育是技校新生步入职业教育的入门教育，是技校新生适应新阶段、新环境、新学习、新生活的有效途径和重要方式。2.新生入学教育是技校德育工作的最重要环节技校新生大多是来自广大农村或城镇贫困家庭的青少年，他们心智不够成熟但又十分渴求对自己和社会有更进一步认知；他们生活上较独立，思想上较保守，但思想心理和观念想法又无时无刻不受到各种信息、观点的冲击和影响。通过入学教育给他们最强“声音”、最新“信息”、最坚定“信念”，可以引导他们了解学校、认识专业、认同职业教育，正确定位自己，帮助他们尽快适应技校生活，从思维方式、学习方式和生活方式上尽快完成从中学生向技校生的角色转变，形成强烈的职业教育认同感、技能型人才成长的历史使命感和社会责任感，增强他们学好技能、追求梦想、报效祖国的自信心和内动力，为在校学习和未来成长打下坚实的思想和心理基础。因此，技工学校新生入学教育是技校德育工作的重要环节，是技校德育的基础性工作。

二、新时代背景下如何加强技工学校的新生入学教育工作

从考察学习和理论研究来看，目前江西省各技工学校对新生入学教育越来越重视，内容不断丰富，形式也越来越多样，有的学校措施得当、效果不错。但是，总体上看，作为一项系统工程规范化地开展新生入学教育工作的学校甚少，普遍存在“重招生、轻育人”“重军训、轻关怀”等问题，缺少系统化的顶层设计、规范化的操作运行和常态化的运作机制。我们认为，新时代加强技工学校新生入学教育不仅要从内容上进行调整、方式上作出改进，还应当更加重视顶层设计、加强过程引导、注重结果输出，以不断适应新时代技工学校新生在入学教育上需求。具体来讲，可以从以下三方面入手。

1.做好顶层设计，督促落实，注重输出

从新生入学教育工作实际来看，技工学校新生入学教育工作，不只是学生工作处或招生就业处一两个部门的工作任务，是涉及教务、系部、党团、办公室、后勤等多个部门协同工作、相互配合完成的一项系统性工程。为了规范有序有效地开展新生入学教育工作，应当结合学校实际进行系统性策划，做好顶层设计，明确分工，规范步骤，为规范化、程序化运作做好充分准备。比如，在迎新工作启动前，学校可以设立新生军训及入学教育领导小组，领导小组下面可设军训办公室、政工组、军事组、后勤组、安全保障组、医疗组、入学教育宣传组等，进行分工协作。在新生入学教育过程中，应当既坚持原则性要有灵活性，鼓励教官、班主任或辅导员根据军训、活动、讲座等实际情况恰当地、创造性地开展具体工作，进而形成开放的新生入学教育工作体系。同时，还应当通过军训会操、军歌比赛、主题班会、讲座等输出活动来检查入学教育工作的实施情况。同时，还可以通过比赛、讲座、活动等的现场气氛和提问反馈等信息，以及入学教育阶段性工作结束时的新生调查问卷或新生访谈、座谈等方式了解新生入学教育的收获情况。

2.结合新时代要求和学生实际，不断丰富入学教育的内容

曾对职业教育作出重要批示，“职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。”因此，应通过举办“职业教育”讲座，引导新生树立成功成才的信心，引导他们认识到职业教育对国家培养高技能人才的意义、看到新时代技工学校青年的历史使命、坚定新时代技能型人才大有作为的信念和追求梦想的决心。同时，在新时代大背景下，根据《中等职业学校德育大纲》的要求，在开展国防教育、国家安全教育、形势与政策教育的同时，还应当加强爱国爱乡爱校教育、校园安全教育、法制教育、反教育等，引导新生们认识到只有真正成长成才，才能为国家、为家乡、为学校、为家庭做出更大的贡献，进而拓宽他们的视野、提升他们的思想认识、培养他们的家国情怀。另外，根据以往新生入学教育经验来看，新生集体意识和纪律意识在军训过程中会得到增强。在新时代新生入学教育中，我们不仅要继续发扬这一优良做法，还应当增强以下内容的宣传、教育和培养。结合职业教育、技校特点、学校日常管理、社团、常规活动等开展系列适应性教育，如开展认识职业教育的讲座、校情校史宣传、党团教育活动及作息制度、校规校纪与班规班纪、运动会等专题班会的学习和宣讲。结合技校学习特点与要求，开展专业介绍、学习内容和学习方法及考试要求等主题班会的宣讲。结合技校生未来发展与努力方向的教育和引导，如鉴定考试、毕业升学（三校生参加高考或自主招生、中升高、中升技）、国家开放大学、成人高考、英语考级、征兵入伍等。结合国家政策的宣讲和鼓励，如学籍管理规定、免学费的申请、助学金与奖学金的申报及个人保险与报销、体检等。

3.运用新技术新媒体不断创新入学教育的形式

结合学校实际，充分利用现代信息技术和传媒工具，采取“集中教育与分班教育相结合，主题教育与专业教育相配合，前期入学教育与后期思想教育相结合，讲座与活动互为补充”的方式，利用军训、讲座、主题班会、比赛活动、校园电视台、校园网络、微信平台等途径和方式多渠道、多层次地开展入学教育。（1）根据入学教育内容的特点和要求，可安排集中教育或分班教育。如，既是学校统一要求又便于集中安排的，则由学校（学工处）层面集中开展；只需学校层面做原则性要求的，则各班可灵活安排学习或宣讲。（2）根据入学教育阶段的任务，前期入学教育当以军训为主线，同时利用晚间开展讲座、主题教育、军歌比赛、观看电影等活动，以丰富军训期间新生活动，同时增强入学教育效果。后期思想教育则主要是由学工处统一安排主题班会、讲座、活动，在公共教育课程中设置思想道德修养与法律基础、心理健康、礼仪等德育课程等形式来深入推进，以进一步巩固前期入学教育的成果，连续开展学校德育工作。（3）在新生入学教育过程中，在新生入学后的一个月内，我们可利用校园电视台、校园网站、学校公众号等传媒系统，全方位、反复地向新生介绍新校园、新教育、新生活，引导新生尽快适应新的学习生活。（4）在新生入学教育过程中，我们可多角度、及时地报道和推送军训、比赛、活动等新闻信息，引导新生发现自己在新环境中的角色和地位，增强主人翁角色意识，以尽快融入到新的校园生活中。

参考文献：

[1]苏宏伟,张扬群.中职生入学教育指导[M].北京:中国铁道出版社,2011.

[2]周君.携青春远航入学教育读本[M].苏州:苏州大学出版社,2013.

[3]杨永明.职业学校学生成长教育手册[M].北京:机械工业出版社,2015.

作者：易立春